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摘要：为了传承和弘扬中华传统文化，使学生们接触和领会到更多类型的音乐艺术形式，各学校逐渐开展了“戏曲进校园”的活动。通过这一活动，学生们可以接触和学习戏曲知识，同时，这也有利于学生课余生活的丰富化，让他們能够在欣赏戏曲中提高自身审美能力和振奋民族精神。
关键词：戏曲;校园;意义
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-270
前言
在我国传统文化中，戏曲是非常重要的一部分，其中涉及到音乐、文学、舞蹈等多方面的因素，有着很强的综合性。将戏曲文化引进校园中，可以起到十分积极的作用，因为通过其中优美的唱腔旋律、多样的舞台造型和人物形象等，都可以全然地展现出自身特有的魅力和文化，让学生们体会其中的情感和文化，进而促使他们多方面能力和素养的提升。
一、陶冶学生情操，振奋民族精神
戏曲属于中华优秀传统文化中十分重要的一部分，其因为自身独特的艺术魅力而备受人们的推崇，同时，中华戏曲有利于优秀传统文化的传承和弘扬。对此，在校园中引入戏曲音乐，使学生们接触和了解戏曲，其实也就是进行对传统文化的弘扬，可以起到立德树人的教育效果。对于学生而言，戏曲艺术进入校园有利于他们在无形之中感受到戏曲艺术的魅力，同时还可以促使他们充分认识到中华传统文化的博大精深，进而领会到戏曲艺术的真正价值[1]。另外，戏曲文化还有利于陶冶学生的情操，让他们在中华戏曲文化中增强民族自信心，促使自身爱国主义情怀的提升。由此可见，戏曲进校园在陶冶学生情操的同时还可以促使民族精神的在学生中的振奋。
二、激发学生的想象力
学校可以邀请专业的戏曲表演者来校园中展开戏曲节目的表演，在整个戏剧表演过程中，戏剧中的内容和人物形象等都可以通过不同的形式展现出来，并不是完全凭借场景道具，而仅是依赖戏剧演员自身的表演和伴奏音乐。另外就表演过程来看，其中虽然具有一定的虚拟性，但是都是由演员自己通过动作来展现出表演中的形式和场景等，如骑马，这就只是演员手中拿着皮鞭形象地表演出骑马时的状态，以此来让观众意识到演员正在骑马。例如，《窦娥冤》这一古代戏剧中，夜半审阅案卷，窦娥冤魂托梦，可以在舞台上准备好一个书卷、一盏油灯、一张床，仅以这些道具，演员们便可以将夜半审阅案卷、得窦娥冤魂托梦的场景形象地展现出来。与此同时，在表现黑天的场景时，则更应该逼真形象地展现出来，如此一来，学生们便可以轻松地明白戏剧演员所要表达的场景，进而获得身临其境的感觉。基于这样一种表演形式，有利于学生们在欣赏戏剧表演的过程中充分发挥想象力，同时促使自身创造性思维的发展。
三、提高学生艺术审美能力
戏曲艺术的审美价值很高，其中脸谱艺术便是体现戏曲审美价值的重要代表。而就戏剧脸谱来看，其中京剧脸谱的审美价值更为突出，京剧脸谱以丰富多彩的颜色来展现出不同人物的性格特点，并能够展示出人物的好与坏、丑和恶。通过学习，学生们能够在受到传统文化熏陶的同时认识到戏曲艺术中存在的魅力[2]。另外，学生在学习戏曲音乐的过程中，还可以认识到戏曲中的审美内涵，进而促使自身艺术审美能力和鉴赏能力的有效提升。不仅如此，戏曲中的服装是基于历史的发展而演化来的，同样可以展现出戏曲艺术的审美价值。如戏曲服装上的花纹、图案等都可以彰显出中国戏曲传统文化的发展。如此一来，通过对戏曲的学习，学生们便可以有效提高自身的审美能力和鉴赏能力。
四、提高学生的文化修养
当前情况下，基于社会的不断发展，人们越来越倾向于简单快捷的事物，而戏曲作为悠长缓慢的文化，还需要观众们在欣赏戏曲的过程中保持平静的心态，这样一来，才有利于他们专注的欣赏戏曲中的寓意，进而认识到戏剧所要表达的内涵和情感。对于学生而言，在欣赏戏剧表演的过程中，他们也能够促使自身的不断提升，使自己脱离浮躁安于现状[3]。这样一来，在日常生活中，学生们也能学会以平和认真的心态去面对每一件事情，如在解决问题时留给自己更多的思考时间，或者是冷静地判断事情的对与错。另外，通过邀请戏剧表演者为学生们表演戏剧，也有利于学生们对戏剧内涵的了解，基于此，可以让学生们思考自己在观看完戏剧后收获了什么。通过这样一种方式，便不仅有利于学生们深入理解传统文化，还可以促使他们良好情感的形成，使他们能够放下日常生活中浮躁的心态，学会以专注冷静地心态去面对生活中的人事物。
总结
总而言之，文化传承是一项长远性的工作，还需要不断地坚持和努力。在传承戏曲文化的过程中，还应该关注小学阶段，因为小学生们属于各项能力和价值观的形成时期，在这一时期中向他们弘扬戏曲文化，有利于这一文化在他们在心中的扎根。而在小学校园中引入戏曲文化，不仅有利于学生情感体验的丰富，还可以促使他们文化素养等的提升。为此，学校就应该积极引入戏曲文化，以此来充分发挥其对于学生的积极作用。
参考文献
[1]肖遥，常鑫. 浅析“戏曲艺术进校园”活动的实践意义与成果[J]. 戏剧之家，2019，（28）：166-166.
[2]彭玲玲. 戏曲进校园，经典永流传 ——谈戏曲进校园活动的推进[J]. 大众文艺，2018，（24）：237.
[3]邸玉莲. 发展戏曲走进校园，传承民族音乐文化[J]. 中外交流，2017，（8）：37.
关键词：戏曲;校园;意义
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-270
前言
在我国传统文化中，戏曲是非常重要的一部分，其中涉及到音乐、文学、舞蹈等多方面的因素，有着很强的综合性。将戏曲文化引进校园中，可以起到十分积极的作用，因为通过其中优美的唱腔旋律、多样的舞台造型和人物形象等，都可以全然地展现出自身特有的魅力和文化，让学生们体会其中的情感和文化，进而促使他们多方面能力和素养的提升。
一、陶冶学生情操，振奋民族精神
戏曲属于中华优秀传统文化中十分重要的一部分，其因为自身独特的艺术魅力而备受人们的推崇，同时，中华戏曲有利于优秀传统文化的传承和弘扬。对此，在校园中引入戏曲音乐，使学生们接触和了解戏曲，其实也就是进行对传统文化的弘扬，可以起到立德树人的教育效果。对于学生而言，戏曲艺术进入校园有利于他们在无形之中感受到戏曲艺术的魅力，同时还可以促使他们充分认识到中华传统文化的博大精深，进而领会到戏曲艺术的真正价值[1]。另外，戏曲文化还有利于陶冶学生的情操，让他们在中华戏曲文化中增强民族自信心，促使自身爱国主义情怀的提升。由此可见，戏曲进校园在陶冶学生情操的同时还可以促使民族精神的在学生中的振奋。
二、激发学生的想象力
学校可以邀请专业的戏曲表演者来校园中展开戏曲节目的表演，在整个戏剧表演过程中，戏剧中的内容和人物形象等都可以通过不同的形式展现出来，并不是完全凭借场景道具，而仅是依赖戏剧演员自身的表演和伴奏音乐。另外就表演过程来看，其中虽然具有一定的虚拟性，但是都是由演员自己通过动作来展现出表演中的形式和场景等，如骑马，这就只是演员手中拿着皮鞭形象地表演出骑马时的状态，以此来让观众意识到演员正在骑马。例如，《窦娥冤》这一古代戏剧中，夜半审阅案卷，窦娥冤魂托梦，可以在舞台上准备好一个书卷、一盏油灯、一张床，仅以这些道具，演员们便可以将夜半审阅案卷、得窦娥冤魂托梦的场景形象地展现出来。与此同时，在表现黑天的场景时，则更应该逼真形象地展现出来，如此一来，学生们便可以轻松地明白戏剧演员所要表达的场景，进而获得身临其境的感觉。基于这样一种表演形式，有利于学生们在欣赏戏剧表演的过程中充分发挥想象力，同时促使自身创造性思维的发展。
三、提高学生艺术审美能力
戏曲艺术的审美价值很高，其中脸谱艺术便是体现戏曲审美价值的重要代表。而就戏剧脸谱来看，其中京剧脸谱的审美价值更为突出，京剧脸谱以丰富多彩的颜色来展现出不同人物的性格特点，并能够展示出人物的好与坏、丑和恶。通过学习，学生们能够在受到传统文化熏陶的同时认识到戏曲艺术中存在的魅力[2]。另外，学生在学习戏曲音乐的过程中，还可以认识到戏曲中的审美内涵，进而促使自身艺术审美能力和鉴赏能力的有效提升。不仅如此，戏曲中的服装是基于历史的发展而演化来的，同样可以展现出戏曲艺术的审美价值。如戏曲服装上的花纹、图案等都可以彰显出中国戏曲传统文化的发展。如此一来，通过对戏曲的学习，学生们便可以有效提高自身的审美能力和鉴赏能力。
四、提高学生的文化修养
当前情况下，基于社会的不断发展，人们越来越倾向于简单快捷的事物，而戏曲作为悠长缓慢的文化，还需要观众们在欣赏戏曲的过程中保持平静的心态，这样一来，才有利于他们专注的欣赏戏曲中的寓意，进而认识到戏剧所要表达的内涵和情感。对于学生而言，在欣赏戏剧表演的过程中，他们也能够促使自身的不断提升，使自己脱离浮躁安于现状[3]。这样一来，在日常生活中，学生们也能学会以平和认真的心态去面对每一件事情，如在解决问题时留给自己更多的思考时间，或者是冷静地判断事情的对与错。另外，通过邀请戏剧表演者为学生们表演戏剧，也有利于学生们对戏剧内涵的了解，基于此，可以让学生们思考自己在观看完戏剧后收获了什么。通过这样一种方式，便不仅有利于学生们深入理解传统文化，还可以促使他们良好情感的形成，使他们能够放下日常生活中浮躁的心态，学会以专注冷静地心态去面对生活中的人事物。
总结
总而言之，文化传承是一项长远性的工作，还需要不断地坚持和努力。在传承戏曲文化的过程中，还应该关注小学阶段，因为小学生们属于各项能力和价值观的形成时期，在这一时期中向他们弘扬戏曲文化，有利于这一文化在他们在心中的扎根。而在小学校园中引入戏曲文化，不仅有利于学生情感体验的丰富，还可以促使他们文化素养等的提升。为此，学校就应该积极引入戏曲文化，以此来充分发挥其对于学生的积极作用。
参考文献
[1]肖遥，常鑫. 浅析“戏曲艺术进校园”活动的实践意义与成果[J]. 戏剧之家，2019，（28）：166-166.
[2]彭玲玲. 戏曲进校园，经典永流传 ——谈戏曲进校园活动的推进[J]. 大众文艺，2018，（24）：237.
[3]邸玉莲. 发展戏曲走进校园，传承民族音乐文化[J]. 中外交流，2017，（8）：37.