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【摘要】
由《林黛玉进贾府》看说话的艺术
【摘 要】
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【摘要】 如今的高中语文教学，不仅仅要向学生教授语文专业知识，还应该培养学生的语言表达能力。在进行语文教学时，教师要根据教学内容的特点及要求，教授学生一定的语言表达技巧，培养良好的口语交际能力，为日后的交际生活打下基础。但在语文教学日趋功利化的今天，部分教师对如何通过高中语文教学内容，培养学生的语言表达能力关注较少，甚至感到吃力，对此笔者提出了几点相关的教学策略。 【关键词】 高中语文 说话艺
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年18期
其他文献
【摘要】 教学改革时期的高中英语课堂，重视学生英语学习素养的培养。因此，教师要主动落实核心素养思想，保证学生从不同维度完成英语知识的学习，同时教师要重视阅读教学过程，让阅读教学与核心素养思想融合，保证学生在课堂学习过程中提升综合学习能力。教师在课堂教学过程中基于核心素养思想完善阅读教学过程，会总体增强学生的学习质量，促进学生取得综合性的进步。基于此，文章中主要分析了核心素养思想视角下，高中英语课阅
【摘要】 在新课改的影响下，分数不再是教育教学的最终目的，学生的综合素养和能力逐渐成为新的教育目标。初中班主任需要保证所有的学生都能健康、快樂地成长，要遵从以生为本的原则，积极开展德育教育工作，正确引导学生，进而提高学生的综合素养。 【关键词】 新课改 初中班主任 德育教育 策略 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）01-182-0
【摘要】青年教师作为一群特殊的教师群体，其专业成长有别于文化课教师的专业系统性成长，更多的是体现出一种实践性的培训与科研方式提升。而当前中学生的体质呈现出普遍偏弱的特点，学生军训晕倒的情况屡见不鲜，这在很大程度上源于学生学习压力而缺乏锻炼所致。因此，及时加强青年体育教师的专业成长来适应新课改体育教育要求。从而在有限的体育课堂上切实促进学生的体质发展。本文主要从青年教师专业成长的动力和阻力两个层面进
【摘要】 随着互联网 的不断发展，互联网与教育的融合也日益加深，对中学思政教师的专业成长产生深刻影响。它首先要求中学思政课教师必须转变教学观念，学习掌握互联网信息技术，在教学中自觉地把互联网引進课堂教学。其次，要求思政教师提升专业发展的内驱力，主动提升专业发展水平，充分利用各种外部有利条件，共同促进思政教师的专业发展，进一步发挥思政教师在德育教学过程的关键作用。 【关键词】 互联网 中学政治教
【摘要】 自进入到二十一世纪以来，我们已经步入到大数据时代，在这一发展过程中，充分的体现出信息技术的重要性。因此，对学生进行信息素养的培养，增强其获取信息的意识和能力，已经成为现在教育领域的主要任务。在高中物理教学活动中融入信息技术，既可以拓展学生的视野，让他们的物理思维更丰富，还可以让原本刻板的物理课堂变得更加生动、更加多彩。 【关键词】 信息技术 高中物理 物理教学 有效融合 【中图分
【摘要】 布置作业是初中物理教学课后巩固的主要环节，物理教师应当正确理解作业的作用，布置兼具创新性、实效性的作业，使作业发挥帮助学生巩固知识，同时启迪学生思维的作用。如今，初中物理作业设计中存在一些亟待解决的问题，本文将结合学生完成作业的实际情况探讨提升物理作业科学性的思路。 【关键词】 初中物理 物理作业 作业设计 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
[摘要]兴趣是学生思维发展的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的秘决。在教学实践中，培养好学生学习的兴趣，以此为前导创造性地开展教学，能使教师的教和学生的学都收到良好的效果。 [关键词]英语学习 学习兴趣 教学方法 兴趣是学生思维发展的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的秘决。在教学实践中，培养好学生学习的兴趣，以此为前导创造性地开展教学，能使教师的教和学生的学
【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）02-175-020 一、教学内容分析 本节内容是复习数学必修2的第二章《直线与平面垂直的判定及其性质》（第一课时），鉴于长方体是一个重要的空间几何模型，运用长方体可以帮助我们直观认识和理解空间中直线和平面的的垂直，异面直线的垂直关系，平面与平面的垂直，所以本节课以长方体为复习对象的起点，将立体几
【摘要】 在实际教育管理中，转化潜能生工作直接关系着班级的稳定和学生身心的健康发展，如何正确对待潜能生是班主任平时讨论最多的问题。不少班主任为班中几个潜能生所困扰，“文韬武略”用尽，仍难尽人意。正确对待潜能生，最主要的是要全面了解学生的思想动向，善于捕捉他们的闪光点，因势利导，循循善诱，挖掘他们的潜能，对不同心理特点的潜能生采用不同的策略，成功将其转化。本文就如何更好地转化潜能生提出相应的策略。