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随着网络的包罗万象，给现代人的生活带来了很多积极的影响。比如传一个文件，只要会拼音，通过办公软件打字，不认识的字可以百度一下，需要什么字体电脑自带，打出来的文件规范工整。一篇两千字的文件只需十分钟就可以了。
而如果我们手写既费时又劳神，文件还不如打印材料正规。要是写成字帖就更令人头疼了。练习书法需要几年甚至几十年的时间，利用学书法的时间读读名著、学学艺术、做一做奥数题等，孩子们别的能力提高很多。所以很少有家长愿意让孩子花时间和精力练一手好字，而“耽误时间”、“书法不算特长”、“书法高考不加分”等都是家长不重视孩子书法教育的原因。作为中国传统文化核心的书法艺术就这样逐渐被网络所替代而逐渐被淡出社会的视野。长此以往，导致不少青少年写一篇作文，字迹潦草歪歪扭扭很不规范，错别字现象频出，根本没法阅读。
正当我国的书法艺术悄悄地被国人所遗忘时，我们的两个邻国对书法的热情逐步升温：日本中小学均开设书法课，小学三年级开始学书法，到初中毕业，6年时间足以打下坚实的书法基础知识和技法；韩国准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法和日本书道”。同时西方国家也在各地的孔子学院吸收着中国书法的精髓。
在这样的国际背景下，教育部于2011年8月下发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。中共十七届六中全会召开后，全国正在掀起重视文化发展的高潮，书法在这一背景下获得了更加重要的意义和价值。
但是任何事物的产生都具有两面性，网络对书法的影响有消极的一面，也应该有积极的一面。我们如何利用网络的大千世界为书法教育的继承与发展发挥积极的影响呢？
1.利用网络宣扬书法教育的重要意义和现实影响
中国书法是华夏炎黄子孙创造出来的、并为历代人民大众所喜爱的民族文化瑰宝，是中华国粹。书法是中国艺术中最高级的表现形式，是中国传统文化的象征，熊秉明先生把它称之为“艺术中的艺术”一点也不过分。
书法有着这样的历史意义和深远影响，我们可以通过网络进行广泛的宣传。把网络的“效应最大化”发挥出来，为弘扬中华民族传统文化服务。
2.利用网络多媒体解决师资短缺的问题
教育主管部门的重视，为书法教育的发展迎来了契机。但是社会、学校、家长“分数至上”的意识根深蒂固，长时间的应试教育机制导致专职书法教师严重紧缺。作为“小科”的书法课程实施起来如此的步履艰难。很多学校随随便便找个教师替代，同时课节也不能保证足额。
网络多媒体教学以及远程教学可以解书法教师急缺的燃眉之急。利用各种软件制作书法教育课件、书法教学Flash动画等形式，以图文并茂的形式使枯燥的书法教学开展起来。同时可以通过“国培计划”培训一批业务精湛的书法教师。
3.通过网络这个资源共享平台与书法名家、名校学习交流
近现代我国涌现出了很多书法名家、大家，我们一个普通学校根本没有与这些名家、大家零距离接触的机会。我们可以通过网络视频、论坛、QQ、MSN空间、微信等形式向他们学习，与他们交流。
现阶段基础教育机构有许多弘扬书法文化的示范学校，我们可以通过网络进行千里之外的沟通，学习先进理念，借鉴宝贵经验。
而如果我们手写既费时又劳神，文件还不如打印材料正规。要是写成字帖就更令人头疼了。练习书法需要几年甚至几十年的时间，利用学书法的时间读读名著、学学艺术、做一做奥数题等，孩子们别的能力提高很多。所以很少有家长愿意让孩子花时间和精力练一手好字，而“耽误时间”、“书法不算特长”、“书法高考不加分”等都是家长不重视孩子书法教育的原因。作为中国传统文化核心的书法艺术就这样逐渐被网络所替代而逐渐被淡出社会的视野。长此以往，导致不少青少年写一篇作文，字迹潦草歪歪扭扭很不规范，错别字现象频出，根本没法阅读。
正当我国的书法艺术悄悄地被国人所遗忘时，我们的两个邻国对书法的热情逐步升温：日本中小学均开设书法课，小学三年级开始学书法，到初中毕业，6年时间足以打下坚实的书法基础知识和技法；韩国准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法和日本书道”。同时西方国家也在各地的孔子学院吸收着中国书法的精髓。
在这样的国际背景下，教育部于2011年8月下发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。中共十七届六中全会召开后，全国正在掀起重视文化发展的高潮，书法在这一背景下获得了更加重要的意义和价值。
但是任何事物的产生都具有两面性，网络对书法的影响有消极的一面，也应该有积极的一面。我们如何利用网络的大千世界为书法教育的继承与发展发挥积极的影响呢？
1.利用网络宣扬书法教育的重要意义和现实影响
中国书法是华夏炎黄子孙创造出来的、并为历代人民大众所喜爱的民族文化瑰宝，是中华国粹。书法是中国艺术中最高级的表现形式，是中国传统文化的象征，熊秉明先生把它称之为“艺术中的艺术”一点也不过分。
书法有着这样的历史意义和深远影响，我们可以通过网络进行广泛的宣传。把网络的“效应最大化”发挥出来，为弘扬中华民族传统文化服务。
2.利用网络多媒体解决师资短缺的问题
教育主管部门的重视，为书法教育的发展迎来了契机。但是社会、学校、家长“分数至上”的意识根深蒂固，长时间的应试教育机制导致专职书法教师严重紧缺。作为“小科”的书法课程实施起来如此的步履艰难。很多学校随随便便找个教师替代，同时课节也不能保证足额。
网络多媒体教学以及远程教学可以解书法教师急缺的燃眉之急。利用各种软件制作书法教育课件、书法教学Flash动画等形式，以图文并茂的形式使枯燥的书法教学开展起来。同时可以通过“国培计划”培训一批业务精湛的书法教师。
3.通过网络这个资源共享平台与书法名家、名校学习交流
近现代我国涌现出了很多书法名家、大家，我们一个普通学校根本没有与这些名家、大家零距离接触的机会。我们可以通过网络视频、论坛、QQ、MSN空间、微信等形式向他们学习，与他们交流。
现阶段基础教育机构有许多弘扬书法文化的示范学校，我们可以通过网络进行千里之外的沟通，学习先进理念，借鉴宝贵经验。