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在幼儿教育阶段，心理健康教育是不可缺少的内容。家庭作为幼儿生活、成长的主要环境，对幼儿的心理成长有重要的影响作用。因此，幼儿园要充分利用家庭教育资源，对幼儿开展心理健康教育，引导幼儿保持健康的心理状态。幼儿园教师要从家庭教育入手，增强家长的教育意识，让家长形成正确的教育观念，采取有效的教育方法，帮助幼儿健康地成长。基于此，笔者结合自身的教育经验，在充分实践的基础上，提出一些想法和建议。
一、家庭教育中幼儿心理健康教育现状
在当前的家庭教育中，家长对幼儿进行心理健康教育时没有掌握正确的方法。一般来说，幼儿的情绪比较容易受到家长情绪的影响，能控制自身情绪的家长，不容易对幼儿造成心理上的伤害。而无法控制好自身情绪的家长，就会在一定程度上影响幼儿的情绪。在现实生活中，大多数家长都无法控制自身的情绪，会将负面情绪传递给幼儿，从而对幼儿的心理产生一定的伤害。
幼儿经常出现哭闹的行为，而家长错误的处理方式会对幼儿的心理带来负面影响。幼儿之所以会哭闹，是因为幼儿存在负面情绪，需要通过哭闹的方式发泄出来，家长不正确的处理方式，虽然会让幼儿暂时屈服于家长，但从长远的角度来看，这会对幼儿的心理造成负面影响。针对当前幼儿心理健康教育的现状，我们需要采取有效的措施，弥补家庭教育中的不足，保障幼儿的心理健康。
二、家庭教育中幼儿心理健康教育策略
（一）情绪领域
在平时的生活中，家长要多抽出时间来陪伴幼儿，与幼儿开展趣味的亲子游戏。家长要合理调控自身的情绪，避免将负面情绪传递给幼儿。在与幼儿互动时，家长也要控制好自己的情绪，尽量使用趣味性的语言或者通过扮演角色等方式，来引发幼儿放声大笑。对幼儿来讲，大笑是一种有效的放松方式，能将紧张、恐惧、不安等负面情绪释放出来。当幼儿有了负面情绪时，家长不能立刻制止，而要让幼儿发泄出来。家长要做的并不是批评和指责幼儿，而是让幼儿感受到來自家长的爱。家长要学会理解幼儿的哭闹，尝试站在幼儿的角度，寻找引发幼儿紧张不安的原因，然后用爱的方式帮助幼儿摆脱这些负面情绪。
（二）自信心领域
幼儿普遍都缺少自信心，在家庭教育环节，家长必须认识到幼儿的这一特性，并学会用自己的方式帮助幼儿树立自信心。在平时的生活中，家长要学会接纳幼儿，不仅要接纳幼儿的优点，也要接纳幼儿的不足，这样幼儿才会产生自信心，在保持优点的前提下逐渐弥补自身的不足。在平时的生活中，家长要学会使用表扬和鼓励的方式，抓住机会给予幼儿信心。对待幼儿的错误，家长要学会使用正确的眼光来看待，以宽容和接纳的态度，让幼儿正确认识和对待自己的错误，这样幼儿在面对错误和挫折的时候，就不会选择逃避，而是勇敢地面对和解决。
（三）求知欲领域
由于年龄的特点，幼儿都有强烈的好奇心，家长要学会保护好幼儿的好奇心，适当地鼓励与引导幼儿，让幼儿将好奇心逐步转变为兴趣爱好。对于幼儿而言，兴趣是最好的老师，能引导他们在学习的道路上越走越远。家长要通过合理的家庭教育方式，培养幼儿的兴趣，并用兴趣来引导幼儿学习。在平时的教育过程中，家长要锻炼幼儿的专注力，为幼儿设计不同难度的任务，带领幼儿进行游戏、完成任务，让幼儿在兴趣的引导下，将自己的精力投入学习领域中。
（四）人际交往领域
在家庭教育环节，家长要鼓励幼儿与他人进行交往，当幼儿与他人交往遇到一定的困难时，家长要鼓励幼儿用自己的方式去解决，并适当帮助和引导幼儿，为幼儿提供一些可以选择的方案。此外，家长作为幼儿学习和成长的引导者，在平时的生活中要友好对待他人，并逐渐扩展自己的交往面，为幼儿做好示范，让幼儿在人际交往的过程中逐渐提升自身的社会适应能力。在进行人际交往时，幼儿能在倾听与被倾听中逐渐感受到语言表达的乐趣。在平时的生活中，家长要多为幼儿创造人际交往的机会，让幼儿能充分地表达自己。◆（作者单位：江西省鹰潭市第三幼儿园）
一、家庭教育中幼儿心理健康教育现状
在当前的家庭教育中，家长对幼儿进行心理健康教育时没有掌握正确的方法。一般来说，幼儿的情绪比较容易受到家长情绪的影响，能控制自身情绪的家长，不容易对幼儿造成心理上的伤害。而无法控制好自身情绪的家长，就会在一定程度上影响幼儿的情绪。在现实生活中，大多数家长都无法控制自身的情绪，会将负面情绪传递给幼儿，从而对幼儿的心理产生一定的伤害。
幼儿经常出现哭闹的行为，而家长错误的处理方式会对幼儿的心理带来负面影响。幼儿之所以会哭闹，是因为幼儿存在负面情绪，需要通过哭闹的方式发泄出来，家长不正确的处理方式，虽然会让幼儿暂时屈服于家长，但从长远的角度来看，这会对幼儿的心理造成负面影响。针对当前幼儿心理健康教育的现状，我们需要采取有效的措施，弥补家庭教育中的不足，保障幼儿的心理健康。
二、家庭教育中幼儿心理健康教育策略
（一）情绪领域
在平时的生活中，家长要多抽出时间来陪伴幼儿，与幼儿开展趣味的亲子游戏。家长要合理调控自身的情绪，避免将负面情绪传递给幼儿。在与幼儿互动时，家长也要控制好自己的情绪，尽量使用趣味性的语言或者通过扮演角色等方式，来引发幼儿放声大笑。对幼儿来讲，大笑是一种有效的放松方式，能将紧张、恐惧、不安等负面情绪释放出来。当幼儿有了负面情绪时，家长不能立刻制止，而要让幼儿发泄出来。家长要做的并不是批评和指责幼儿，而是让幼儿感受到來自家长的爱。家长要学会理解幼儿的哭闹，尝试站在幼儿的角度，寻找引发幼儿紧张不安的原因，然后用爱的方式帮助幼儿摆脱这些负面情绪。
（二）自信心领域
幼儿普遍都缺少自信心，在家庭教育环节，家长必须认识到幼儿的这一特性，并学会用自己的方式帮助幼儿树立自信心。在平时的生活中，家长要学会接纳幼儿，不仅要接纳幼儿的优点，也要接纳幼儿的不足，这样幼儿才会产生自信心，在保持优点的前提下逐渐弥补自身的不足。在平时的生活中，家长要学会使用表扬和鼓励的方式，抓住机会给予幼儿信心。对待幼儿的错误，家长要学会使用正确的眼光来看待，以宽容和接纳的态度，让幼儿正确认识和对待自己的错误，这样幼儿在面对错误和挫折的时候，就不会选择逃避，而是勇敢地面对和解决。
（三）求知欲领域
由于年龄的特点，幼儿都有强烈的好奇心，家长要学会保护好幼儿的好奇心，适当地鼓励与引导幼儿，让幼儿将好奇心逐步转变为兴趣爱好。对于幼儿而言，兴趣是最好的老师，能引导他们在学习的道路上越走越远。家长要通过合理的家庭教育方式，培养幼儿的兴趣，并用兴趣来引导幼儿学习。在平时的教育过程中，家长要锻炼幼儿的专注力，为幼儿设计不同难度的任务，带领幼儿进行游戏、完成任务，让幼儿在兴趣的引导下，将自己的精力投入学习领域中。
（四）人际交往领域
在家庭教育环节，家长要鼓励幼儿与他人进行交往，当幼儿与他人交往遇到一定的困难时，家长要鼓励幼儿用自己的方式去解决，并适当帮助和引导幼儿，为幼儿提供一些可以选择的方案。此外，家长作为幼儿学习和成长的引导者，在平时的生活中要友好对待他人，并逐渐扩展自己的交往面，为幼儿做好示范，让幼儿在人际交往的过程中逐渐提升自身的社会适应能力。在进行人际交往时，幼儿能在倾听与被倾听中逐渐感受到语言表达的乐趣。在平时的生活中，家长要多为幼儿创造人际交往的机会，让幼儿能充分地表达自己。◆（作者单位：江西省鹰潭市第三幼儿园）