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摘要：随着高校研究生人数的增加及新时期社会舆论多元化的影响，如今高校研究生党建工作正面临着新的问题和挑战。基于对石油与天然气工程学院研究生党支部组织建设状况的调查，详细分析了研究生党员的基本情况和特点，以及研究生党支部面临的主要问题，最终提出了加强高校研究生党支部组织建设的一些创新性的方法和途径，进一步将高校研究生党建工作做实做细，并在我院研究生党支部初步实施，对培育和践行全体研究生社会主义核心价值观有一定现实意义。
关键词：研究生；党支部；建设；对策
中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0239-01
前言
党在高校研究生中的基层组织为研究生党支部，是党引领研究生党员和全体研究生全面贯彻党的基本路线和教育方针的政治核心和战斗堡垒。改进和加强研究生党支部建设，是提升研究生党员综合素质和思想政治觉悟的重要措施。石油与天然气工程学院研究生党员人数约占全校研究生党员人数的65%，因此，加强石工院研究生党支部建设，是实施人才强国战略的重要保证，将进一步促进学院乃至学校的改革和发展。
一、当前石工院研究生党员的基本情况和特点分析
（一）研究生的思想状况多样化
我院研究生党员人数比例高，研究生党员736人（其中博士生党员171人，硕士生党员565人），占总人数的52.8%。其次年龄差异大，除应届本科毕业生以外还有往届毕业生，我院研究生党员年龄最小22岁，最大47岁，在思想政治理论水平上存在代沟。另外，我院研究生整体归属于5个专业方向，所涉及的专业研究方向达50余项，分散在30多个科研团队。正是由于以上原因导致研究生党支部构成较为复杂，使得其思想表现出多样性和复杂性的特点。
（二）研究生学习模式分散性
研究生的学习具有分散性的特点，学制为弹性学制（3～5年），有不同的导师和研究方向，学生在完成研一课程学习后，参与统一的课程学习的时间少，余下大多数时间是在各自实验室进行专业方向的研究。正是由于研究生党员在时间安排、学习进度上不统一导致的分散化模式，使得研究生党支部活动与科研活动难以有机结合，研究生党员日常教育管理受到限制，党支部功能弱化、边缘化。
（三）党员政治理论学习略显不足
研究生党员由于在本科阶段或工作单位已入党，党龄较高，认为自身政治理论水平不需要再提高和强化，往往把主要精力放在业务素质的提高上，其他方面则能省则省，以学业任务繁重为由请假不参加支部活动的事情时有发生。目前为了便于组织、联系和管理研究生党员，管理模式主要是以班级为单位建立党支部，该模式缺少与外专业同学的思想交流和沟通，大大降低了相互学习的机会。
（四）研究生党建载体建设落后
党建工作载体建设落后于新形势的要求，研究生党员对参加党支部日常组织生活的积极性下降，党支部活动便很难实现其引领思想的功能，这势必会影响研究生向党组织靠拢的积极性，同时阻碍研究生党支部活力的发挥。
二、加强和改进研究生党支部建设的方法与对策
（一）发挥研究生党员的主动性
研究生党员学历层次高，在思想上观念独特、有较强的创新能力，同时主动意识和担当意识强，对自身未来发展的期望值也会更高。因此，在研究生党支部建设工作中应充分发挥研究生党员的主观能动性，将党支部教育与研究生的个人发展相融合，将提升党性教育和素质教育放在首位，增强研究生党员教育的实效性和有效性。
（二）加强研究生党员理论学习
党的十八大报告明确指出：“要抓好思想理论建设这个根本，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，推进学习型党组织创建，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗[1]。”思想政治理论课是研究生党员进行思想政治教育的基本内容，对研究生党员的发展、政治理论水平和政治修养起着至关重要的作用。与本科生不同，研究生的思想政治理论课要应该结合研究生思想实际情况，根据研究生思想动态有针对性开设。
（三）创新研究生党支部活动的形式和内容
党支部组织活动是增强支部凝聚力和提高党员的党性水平的重要载体。目前，研究生党支部组织活动形式单一、内容陈旧、效果一般。因此，在下一步工作中，也将根据研究生党员实际情况，进一步推进党支部活动的创新改革，力求创建一个精品研究生党支部工作品牌，切实提升党支部的创作力，同时也可以提升研究生整体管理工作。
（四）科学合理设置研究生党支部
在研究生党支部管理上采取“1+1管理”的模式，即学科专业党支部与教学班级党支部两种模式相结合，依据不同学科专业的实际特点，科学合理地设置党支部。例如在相对稳定的学科专业队伍中可以设置实验室党支部。在特殊情况下，例如长期在单位实习或外出学习，且有较稳定的研究团队时我们可以尝试设立临时党支部等。这样的设置模式在一定程度上避免因党支部设置模式单一带来的多种问题，有利于党员的管理和党支部活动的开展，可以增强党员的归属感，以及整个党支部的凝聚力。
（五）利用新媒体拓宽研究生党支部建设的渠道
新形势下，研究生日常交流依赖于互联网、手机等以网络应用为基础的各种新媒体组成的交际网络和系统，因此将把“互联网+”引入研究生党员教育，通过线上线下两种模式，主要是借助于如微信、微博、易班等新媒体，在研究生之间建立相互信任和思想沟通的一种交流平台。例如当前可结合“两学一做”学习教育活动，在公众平台上广泛推送相关学习资料，包括文件、漫画和视频等，这种方式更能贴近学生关注的焦点和热点。引导广大研究生党员自觉按照党员标准规范言行，做合格党员。进一步提高党性觉悟，坚定爱国主义理想信念，增强民族责任感和使命感。
（作者单位：西南石油大学）
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].2012.
[2]李静，王民忠.研究生党支部设置模式新探[J].思想教育研究，2003，（8）：26-28.
[3]魏来.切实加强高校研究生党建工作[J].新长征，2016，（1）：51-53.
关键词：研究生；党支部；建设；对策
中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0239-01
前言
党在高校研究生中的基层组织为研究生党支部，是党引领研究生党员和全体研究生全面贯彻党的基本路线和教育方针的政治核心和战斗堡垒。改进和加强研究生党支部建设，是提升研究生党员综合素质和思想政治觉悟的重要措施。石油与天然气工程学院研究生党员人数约占全校研究生党员人数的65%，因此，加强石工院研究生党支部建设，是实施人才强国战略的重要保证，将进一步促进学院乃至学校的改革和发展。
一、当前石工院研究生党员的基本情况和特点分析
（一）研究生的思想状况多样化
我院研究生党员人数比例高，研究生党员736人（其中博士生党员171人，硕士生党员565人），占总人数的52.8%。其次年龄差异大，除应届本科毕业生以外还有往届毕业生，我院研究生党员年龄最小22岁，最大47岁，在思想政治理论水平上存在代沟。另外，我院研究生整体归属于5个专业方向，所涉及的专业研究方向达50余项，分散在30多个科研团队。正是由于以上原因导致研究生党支部构成较为复杂，使得其思想表现出多样性和复杂性的特点。
（二）研究生学习模式分散性
研究生的学习具有分散性的特点，学制为弹性学制（3～5年），有不同的导师和研究方向，学生在完成研一课程学习后，参与统一的课程学习的时间少，余下大多数时间是在各自实验室进行专业方向的研究。正是由于研究生党员在时间安排、学习进度上不统一导致的分散化模式，使得研究生党支部活动与科研活动难以有机结合，研究生党员日常教育管理受到限制，党支部功能弱化、边缘化。
（三）党员政治理论学习略显不足
研究生党员由于在本科阶段或工作单位已入党，党龄较高，认为自身政治理论水平不需要再提高和强化，往往把主要精力放在业务素质的提高上，其他方面则能省则省，以学业任务繁重为由请假不参加支部活动的事情时有发生。目前为了便于组织、联系和管理研究生党员，管理模式主要是以班级为单位建立党支部，该模式缺少与外专业同学的思想交流和沟通，大大降低了相互学习的机会。
（四）研究生党建载体建设落后
党建工作载体建设落后于新形势的要求，研究生党员对参加党支部日常组织生活的积极性下降，党支部活动便很难实现其引领思想的功能，这势必会影响研究生向党组织靠拢的积极性，同时阻碍研究生党支部活力的发挥。
二、加强和改进研究生党支部建设的方法与对策
（一）发挥研究生党员的主动性
研究生党员学历层次高，在思想上观念独特、有较强的创新能力，同时主动意识和担当意识强，对自身未来发展的期望值也会更高。因此，在研究生党支部建设工作中应充分发挥研究生党员的主观能动性，将党支部教育与研究生的个人发展相融合，将提升党性教育和素质教育放在首位，增强研究生党员教育的实效性和有效性。
（二）加强研究生党员理论学习
党的十八大报告明确指出：“要抓好思想理论建设这个根本，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，推进学习型党组织创建，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗[1]。”思想政治理论课是研究生党员进行思想政治教育的基本内容，对研究生党员的发展、政治理论水平和政治修养起着至关重要的作用。与本科生不同，研究生的思想政治理论课要应该结合研究生思想实际情况，根据研究生思想动态有针对性开设。
（三）创新研究生党支部活动的形式和内容
党支部组织活动是增强支部凝聚力和提高党员的党性水平的重要载体。目前，研究生党支部组织活动形式单一、内容陈旧、效果一般。因此，在下一步工作中，也将根据研究生党员实际情况，进一步推进党支部活动的创新改革，力求创建一个精品研究生党支部工作品牌，切实提升党支部的创作力，同时也可以提升研究生整体管理工作。
（四）科学合理设置研究生党支部
在研究生党支部管理上采取“1+1管理”的模式，即学科专业党支部与教学班级党支部两种模式相结合，依据不同学科专业的实际特点，科学合理地设置党支部。例如在相对稳定的学科专业队伍中可以设置实验室党支部。在特殊情况下，例如长期在单位实习或外出学习，且有较稳定的研究团队时我们可以尝试设立临时党支部等。这样的设置模式在一定程度上避免因党支部设置模式单一带来的多种问题，有利于党员的管理和党支部活动的开展，可以增强党员的归属感，以及整个党支部的凝聚力。
（五）利用新媒体拓宽研究生党支部建设的渠道
新形势下，研究生日常交流依赖于互联网、手机等以网络应用为基础的各种新媒体组成的交际网络和系统，因此将把“互联网+”引入研究生党员教育，通过线上线下两种模式，主要是借助于如微信、微博、易班等新媒体，在研究生之间建立相互信任和思想沟通的一种交流平台。例如当前可结合“两学一做”学习教育活动，在公众平台上广泛推送相关学习资料，包括文件、漫画和视频等，这种方式更能贴近学生关注的焦点和热点。引导广大研究生党员自觉按照党员标准规范言行，做合格党员。进一步提高党性觉悟，坚定爱国主义理想信念，增强民族责任感和使命感。
（作者单位：西南石油大学）
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].2012.
[2]李静，王民忠.研究生党支部设置模式新探[J].思想教育研究，2003，（8）：26-28.
[3]魏来.切实加强高校研究生党建工作[J].新长征，2016，（1）：51-53.