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[摘要]苗族合唱团的声音没有经过任何修饰和渲染，声音中浸透着和谐与自然，是出自于一种开口就唱的自然状态。所以，在排练苗族合唱团的时候，不能过分的强调声音的位置和状态，而是要重点去挖掘他们自然的和声。
[关键词]自然旋律 苗族合唱 排练
云南拥有二十六个少数民族，这些少数民族独具特色的民族文化。在这片有着浓郁本土音乐文化的沃土上，活跃着许多不同风格、形式多样的少数民族合唱团。在与苗族合唱团排练的过程中，我摸索出一些排练少数民族合唱的经验，下面我就和大家共同来探讨。
一、不能过分强调声音位置和状态，要充分展示自然的合声效果
苗族合唱团最早起源于教会的唱诗班，他们的声音没有经过任何修饰和渲染，他们的声音中浸透着一种世代相传的和谐与自然，这种自然的和声是其他专业或非专业合唱团都无法比拟的。从发音位置来讲，他们的发声位置很靠前，是出自于一种开口就唱的自然状态，他们每个人唱起歌来都十分轻松，不用刻意去寻找发声的位置、状态、口形等，他们张口一唱，所有人的声音自然而然的就合在一起，形成了优美的和声，他们的演唱不带有一点点的修饰和夸张，完全处于自然的发声，但正是这种“自然、”，让他们的和声十分悦耳、动听，也正是这种“自然、”，使他们的和声非常的真实、纯净，并具有超强的感染力和艺术效果。所以，在排练苗族合唱团的时候，不能过分的强调声音的位置和状态，而是要重点去挖掘他们自然的和声，充分发挥他们和谐、柔美而纯净的声音特点，让他们每一个人都用自然的、纯净的、真实的声音来演唱。
二、研究少数民族语言，根据苗族唱歌的发声规律进行有针对性的训练
在排练之余要多与合唱团的成员进行交流，向他们学习所演唱歌曲的少数民族语言的发音方法，使自己在示范演唱的时候能用他们的语言。苗族歌曲在发音的时候，字头一般都比较轻，而且一带而过，非常快，导致他们在演唱的时候重拍不重，强弱拍子的对比不明显，字腹不分明。不明确，这样就使得队员之间发出的字音有差别。如“gao”音，有的队员唱出来有字头，唱成“gao”，而有的队員唱出来没有字头，唱成“ao”，使演唱的声音不整齐。这就需要你到苗族老艺人那里，请他告诉你一个正确的发音来统一合唱团的发音。
三、强调咬字吐字的准确性
苗族长期以来习惯了他们舒缓、柔和的唱法，在演唱作品的时候常常出现的问题就是咬字不清晰，吐字不准确。比如他们在唱汉语时，韵母“un”和“ui”他们往往分不清楚，唱不出韵母“un”“un”和“ui”他们都唱成“ui”。如 “顺”字他们唱出来就成了“睡”字的发音。而且他们在说汉语的时候区分不了“an”“ang”前后鼻音，都把它唱成后鼻音“ang”。如 “缠”字唱成“长”字的发音，使歌曲听起来不太流畅，并且有些生硬。这些都需要在每次排练时加强咬字吐字的训练，循序渐进的一点点慢慢改进，让他们做到咬字清楚、吐字准确，从而更好的展示他们的声音魅力。
四、强调节拍的强弱和节奏感
苗族合唱团长期在教堂中唱圣经歌曲，他们中的人大多数从小就在教堂中长大，圣经那种舒缓的节奏和轻柔的旋律在他们的意识中已经根深蒂固，因此，他们唱起歌来都舒缓、柔和，强弱拍子的区别和对比不明显，从而导致了他们节奏不稳定，甚至会越唱节奏越慢，特别在演唱高亢激昂的歌曲时显得尤为突出。针对他们存在的这个问题，要在节奏、节拍方面加强练习，在发声练习的时候多做一些快速吐气练习，唇部力量练习和舌头弹动练习等等，加强他们唱歌时唇部的力量和强拍时气息的冲击力，强调在强拍时咬字的清晰和咬字的力度。并且着重训练他们在简短的时值内急速加大音量和保持音量在高强度声音状态下的持续能力，从而使他们在演绎歌曲的时候能够做到节奏鲜明，强弱分明、抑扬顿挫。
五、演唱时注重声情并茂
苗族合唱团的声音非常优美、朴实，他们唱歌的心态也十分宁静，纯洁，所以他们唱歌的表情也十分平静。过于宁静的表情，常常与他们演唱的歌曲内容有些不相称。所以在排练的时候，要向他们细致的讲解歌曲所表达的内容，启发他们根据不同的内容，不同的心情相应的要表现出不同的面部表情和眼神，让他们知道，对于演出来说不仅需要声音的感染力，适当的面部表情、眼神目光对于完美的演绎声乐作品也是非常重要的。通过不断的讲解，以及让他们相互交流各自对歌曲内容的理解，让他们从内心真切的体会到自己所歌唱的内容和所要表达的情感，并把这种情感通过声音、通过表情、通过眼神真切的表现出来，声情并茂的传达给所有的听众，从而提高合唱团和声的感染力，增强合唱团整体观赏性。
六、在排练的时候做到言传“声”教 苗族一般都居住在比较边远的山区，与外界交往的机会不是很多，他们对汉语的理解能力有限，年长一些的妇女甚至听不懂汉语，也看不懂苗文，他们演唱歌曲主要靠学习模仿和记忆把歌曲完整的演唱出来，至于声音的强弱，情感、咬字吐字等演唱技巧就需要排练教师的示范演唱以及合唱队员的模仿来共同完成。由于存在语言障碍，在排练的过程中，教师在传达自己的要求和需要达到什么样的效果时，要先慢慢的向大家说明要求，实在难以理解的地方，要请合唱队中既懂汉语有懂苗文的人用苗族语言向大家讲述一遍，最后教师还要一边讲一边做示范演唱。范唱能让大家更直观、更生动形象的听到、感受到你需要他们达到的效果，然后他们就会模仿给你听，教师再示范演唱，他们再模唱，就这样一次次的范唱，一次次的模仿，最终达到理想的效果。这就要求教师在做示范的时候，必须做到音准、强弱。感情色彩等准确、到位，还要求教师在范唱的时候必须生动形象，甚至可以把要表达的情绪、技巧在示范演唱的时候略带夸张，让所有队员都能直观的领会到你所要的效果，并且准确的展示出来。所以，教师在排练合唱时要多做范唱，做好范唱，范唱的多少、好坏直接影响着整个合唱队的演唱效果。
合唱作为音乐的一个种类，同其他音乐艺术表现形式一样，是随着人类社会生活的发展而产生和发展的，在人类文明的历史长河中，合唱艺术一直是音乐文化宝库中一颗璀璨的明珠。在苗族的生产劳动、各种节日、庆典、婚礼等活动中，都不可缺少他们独具特色的合唱形式，合唱成了他们调节生活、增进团结、加强交流的重要手段，合唱与苗族同胞的生活息息相关，密不可分。为了宏扬民族民间文化，更好的发挥合唱陶冶情操的作用，让苗族合唱受到更多人的欢迎，使苗族能更好的展示他们的声音魅力，在排练的过程中要充分发挥苗族合唱团和谐、纯净、抒情、柔美的声音特点，克服他们在咬字吐字、节奏、强弱等方面的不足，让他们那发白内心，最动情的天籁之音更能扣动每一位听众的心弦；让他们用世上最美的声音唱响自然的旋律；让他们那来源于自然、最朴实无华的歌声永远在我们的心灵深处飘荡。
(作者单位：云南省昆明市西山区文化馆)
[关键词]自然旋律 苗族合唱 排练
云南拥有二十六个少数民族，这些少数民族独具特色的民族文化。在这片有着浓郁本土音乐文化的沃土上，活跃着许多不同风格、形式多样的少数民族合唱团。在与苗族合唱团排练的过程中，我摸索出一些排练少数民族合唱的经验，下面我就和大家共同来探讨。
一、不能过分强调声音位置和状态，要充分展示自然的合声效果
苗族合唱团最早起源于教会的唱诗班，他们的声音没有经过任何修饰和渲染，他们的声音中浸透着一种世代相传的和谐与自然，这种自然的和声是其他专业或非专业合唱团都无法比拟的。从发音位置来讲，他们的发声位置很靠前，是出自于一种开口就唱的自然状态，他们每个人唱起歌来都十分轻松，不用刻意去寻找发声的位置、状态、口形等，他们张口一唱，所有人的声音自然而然的就合在一起，形成了优美的和声，他们的演唱不带有一点点的修饰和夸张，完全处于自然的发声，但正是这种“自然、”，让他们的和声十分悦耳、动听，也正是这种“自然、”，使他们的和声非常的真实、纯净，并具有超强的感染力和艺术效果。所以，在排练苗族合唱团的时候，不能过分的强调声音的位置和状态，而是要重点去挖掘他们自然的和声，充分发挥他们和谐、柔美而纯净的声音特点，让他们每一个人都用自然的、纯净的、真实的声音来演唱。
二、研究少数民族语言，根据苗族唱歌的发声规律进行有针对性的训练
在排练之余要多与合唱团的成员进行交流，向他们学习所演唱歌曲的少数民族语言的发音方法，使自己在示范演唱的时候能用他们的语言。苗族歌曲在发音的时候，字头一般都比较轻，而且一带而过，非常快，导致他们在演唱的时候重拍不重，强弱拍子的对比不明显，字腹不分明。不明确，这样就使得队员之间发出的字音有差别。如“gao”音，有的队员唱出来有字头，唱成“gao”，而有的队員唱出来没有字头，唱成“ao”，使演唱的声音不整齐。这就需要你到苗族老艺人那里，请他告诉你一个正确的发音来统一合唱团的发音。
三、强调咬字吐字的准确性
苗族长期以来习惯了他们舒缓、柔和的唱法，在演唱作品的时候常常出现的问题就是咬字不清晰，吐字不准确。比如他们在唱汉语时，韵母“un”和“ui”他们往往分不清楚，唱不出韵母“un”“un”和“ui”他们都唱成“ui”。如 “顺”字他们唱出来就成了“睡”字的发音。而且他们在说汉语的时候区分不了“an”“ang”前后鼻音，都把它唱成后鼻音“ang”。如 “缠”字唱成“长”字的发音，使歌曲听起来不太流畅，并且有些生硬。这些都需要在每次排练时加强咬字吐字的训练，循序渐进的一点点慢慢改进，让他们做到咬字清楚、吐字准确，从而更好的展示他们的声音魅力。
四、强调节拍的强弱和节奏感
苗族合唱团长期在教堂中唱圣经歌曲，他们中的人大多数从小就在教堂中长大，圣经那种舒缓的节奏和轻柔的旋律在他们的意识中已经根深蒂固，因此，他们唱起歌来都舒缓、柔和，强弱拍子的区别和对比不明显，从而导致了他们节奏不稳定，甚至会越唱节奏越慢，特别在演唱高亢激昂的歌曲时显得尤为突出。针对他们存在的这个问题，要在节奏、节拍方面加强练习，在发声练习的时候多做一些快速吐气练习，唇部力量练习和舌头弹动练习等等，加强他们唱歌时唇部的力量和强拍时气息的冲击力，强调在强拍时咬字的清晰和咬字的力度。并且着重训练他们在简短的时值内急速加大音量和保持音量在高强度声音状态下的持续能力，从而使他们在演绎歌曲的时候能够做到节奏鲜明，强弱分明、抑扬顿挫。
五、演唱时注重声情并茂
苗族合唱团的声音非常优美、朴实，他们唱歌的心态也十分宁静，纯洁，所以他们唱歌的表情也十分平静。过于宁静的表情，常常与他们演唱的歌曲内容有些不相称。所以在排练的时候，要向他们细致的讲解歌曲所表达的内容，启发他们根据不同的内容，不同的心情相应的要表现出不同的面部表情和眼神，让他们知道，对于演出来说不仅需要声音的感染力，适当的面部表情、眼神目光对于完美的演绎声乐作品也是非常重要的。通过不断的讲解，以及让他们相互交流各自对歌曲内容的理解，让他们从内心真切的体会到自己所歌唱的内容和所要表达的情感，并把这种情感通过声音、通过表情、通过眼神真切的表现出来，声情并茂的传达给所有的听众，从而提高合唱团和声的感染力，增强合唱团整体观赏性。
六、在排练的时候做到言传“声”教 苗族一般都居住在比较边远的山区，与外界交往的机会不是很多，他们对汉语的理解能力有限，年长一些的妇女甚至听不懂汉语，也看不懂苗文，他们演唱歌曲主要靠学习模仿和记忆把歌曲完整的演唱出来，至于声音的强弱，情感、咬字吐字等演唱技巧就需要排练教师的示范演唱以及合唱队员的模仿来共同完成。由于存在语言障碍，在排练的过程中，教师在传达自己的要求和需要达到什么样的效果时，要先慢慢的向大家说明要求，实在难以理解的地方，要请合唱队中既懂汉语有懂苗文的人用苗族语言向大家讲述一遍，最后教师还要一边讲一边做示范演唱。范唱能让大家更直观、更生动形象的听到、感受到你需要他们达到的效果，然后他们就会模仿给你听，教师再示范演唱，他们再模唱，就这样一次次的范唱，一次次的模仿，最终达到理想的效果。这就要求教师在做示范的时候，必须做到音准、强弱。感情色彩等准确、到位，还要求教师在范唱的时候必须生动形象，甚至可以把要表达的情绪、技巧在示范演唱的时候略带夸张，让所有队员都能直观的领会到你所要的效果，并且准确的展示出来。所以，教师在排练合唱时要多做范唱，做好范唱，范唱的多少、好坏直接影响着整个合唱队的演唱效果。
合唱作为音乐的一个种类，同其他音乐艺术表现形式一样，是随着人类社会生活的发展而产生和发展的，在人类文明的历史长河中，合唱艺术一直是音乐文化宝库中一颗璀璨的明珠。在苗族的生产劳动、各种节日、庆典、婚礼等活动中，都不可缺少他们独具特色的合唱形式，合唱成了他们调节生活、增进团结、加强交流的重要手段，合唱与苗族同胞的生活息息相关，密不可分。为了宏扬民族民间文化，更好的发挥合唱陶冶情操的作用，让苗族合唱受到更多人的欢迎，使苗族能更好的展示他们的声音魅力，在排练的过程中要充分发挥苗族合唱团和谐、纯净、抒情、柔美的声音特点，克服他们在咬字吐字、节奏、强弱等方面的不足，让他们那发白内心，最动情的天籁之音更能扣动每一位听众的心弦；让他们用世上最美的声音唱响自然的旋律；让他们那来源于自然、最朴实无华的歌声永远在我们的心灵深处飘荡。
(作者单位：云南省昆明市西山区文化馆)