【摘 要】
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目的:讨论胃镜治疗消化性溃疡并急性上消化道出血的效果观察及不良反应发生率影响.方法:研究时间:2019年2月-2020年2月.观察对象:在本院收治的100例消化性溃疡并急性上消化道
【机 构】
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柳州市柳铁中心医院 广西 柳州 545007
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目的:讨论胃镜治疗消化性溃疡并急性上消化道出血的效果观察及不良反应发生率影响.方法:研究时间:2019年2月-2020年2月.观察对象:在本院收治的100例消化性溃疡并急性上消化道出血患者,以随机法将其分为对照组(接受胃镜下病灶处药物喷洒治疗)与研究组(胃镜下病灶处药物注射治疗)各50例,评判标准:疗效及不良反应发生率.结果:研究组患者治疗有效率的98％ 明显高于对照组的80％,P<0.05;研究组患者不良反应发生机率的4％ 明显低于对照组的22％,P<0.05.结论:与胃镜下病灶处药物喷洒治疗相比,胃镜下病灶处药物注射治疗手段可有效提高消化性溃疡并急性上消化道出血病症治疗效果,且安全性较高,值得推广.
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目的:本次实验将针对腰椎间盘突出的患者实施MRI和CT诊断,分析临床应用的检测结果.方法:实验选取了2018年2月～2019年7月收治的腰椎间盘突出患者作为我们所研究的对象.通过回顾
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摘 要： 近年来藏歌日益受到国内外音乐爱好者的青睐，然而藏歌歌名的英译研究却为数寥寥。本文以源语言与目的语的差异为切入点，从对、增、转、化四大策略上对藏歌歌名的英译作探讨，希望以此促进藏文化的传播。 关键词： 藏歌 歌名 英译策略 藏歌具有深刻的思想性和较高的艺术性。近年来，越来越多的国际友人对藏歌产生了浓厚的兴趣。然而遗憾的是，藏歌歌名的英译研究为数寥寥。鉴于此，笔者对藏歌歌名的英译作出了如
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摘 要： 本文从STAR原则出发，首先分析了当前大学英语听说课程存在的问题，探讨了教师如何提高学生听说能力的策略，即创设实际情境，丰富课堂形式；改进教学方法，倡导以任务分角色为手段；倡导体验式英语教学，提倡学生自我解放，自己動手，真正成为任务的执行者；以效果效率为检验指标，最终改进大学英语教学策略，提高学生的听说能力。 关键词： STAR原则 听说课教学 新思路 一、引言 所谓STAR原则，