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[摘 要] 近年来，职业教育作为人才培养的重要阵地，其价值地位得到了社会的普遍认可，并逐步迈入了普及化发展阶段。慕课作为一种新兴教育方式，服务面积广阔，在一定程度上满足了绝大多数人的教育需求，这与职业教育普及化发展趋势不谋而合。在分析和论述慕课对职业教育影响的基础上，就慕课在职业教育中的应用进行了研究。
[关 键 词] 职业教育；慕课；影响；应用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0049-01
慕课是一种资源丰富、规模巨大、开放程度高的在线课程，为学习者搭建了更大的自由发展平台。学生可以通过慕课平台免费获取优质学习资源，并与其他人进行互动交流，从而研讨更具实效的学习方式。现阶段，慕课应用已成为职业教育创新改革的主流方向，其有关研究备受关注。
一、慕课对职业教育的影响
慕课是教育与技术融合发展的产物，能够有效促进学生自主学习和师生互动。慕课对职业教育的影响集中在以下几个方面：
（一）促进改革
从某种意义上而言，慕课生于网络环境中，是对传统知识课堂的改革与创新。相比于传统教学模式，慕课更加强调学习自主性，基于此平台学生可以免费获取优质课程资源，并与志趣相投的人进行研讨，从而找到更适于自身发展的学习方式。慕课的价值不仅仅在于提供了丰富课程资源和优质学习方法，其更重要的是宣导了自主学习思想，强调发挥学生主观能动性，符合素质教育的以人为本原则，有利于促进学生思维能力、总结能力以及学习能力等综合能力的培养。目前，慕课作为信息技术发展的产物，其在职业教育中的应用引起了教学理念、内容以及方式上的多重变革。
（二）促进协作
随着教育发展，各职业院校因地制宜、特色鲜明，吸取了大量生源，但同时也面临着严重的局限性问题，彼此间互动沟通不足，阻碍了其合作与竞争。慕课自发展以来，就致力于促进院校交流、谋求协作发展，其提供的信息数据指导了职业教育优化。在这样的环境影响下，慕课的价值及作用日益完善，推动了职业教育联盟建设，为高素质人才培养提供了更具竞争优势的平台。此外，慕课不仅仅促进了职业院校协作，还促进了教师团队协作。慕课应用过程中，少不了视频录制、剪辑及设备调试等技术人员的支持，单凭教师一人是很难完成这项系统工程的。慕课着力体现了教师人格魅力的重要性，对其综合素养和能力提出了更高的要求。
二、慕课在职业教育中的应用
慕课应用能够有效促进职业教育创新发展。作者结合上文的分析，有针对性地提出了以下几种慕课在职业教育应用的策略，以供参考和借鉴。
（一）转变思想观念
信息化时代背景下，职业院校必须要深刻认识到慕课的重要性和必要性，并以此为教育发展方向，加强相关环境建设，包括多媒体、互联网等，推动自身创新改革。在此基础上，职业院校还应加强专业化师资队伍建设，通过培训、教研等形式及时更新他们的思想理念，提升其职业素养和业务能力，倡导素质教育，确定以学生为主位，督促发挥教师主导功能。而教师本身也需要加强对慕课的研究，充分利用其优势资源，有机地将慕课与传统课堂结合在一起，丰富課堂内容、创新教学方法，尽可能提高学生参与兴趣，从而开阔学生视野，促进其全面发展。同时，教师还应该引导学生利用慕课资源开展自主学习活动，最大限度地发挥其主观能动性，使之探究出更适于自身需求的学习方法。
（二）优化慕课设计
在教育信息化的影响下，很多职业院校建构了慕课教学模式，但是却缺少对慕课资源再加工的过程，导致优质资源浪费严重，影响了学生学习体验。因此，职业院校应进一步优化慕课设计，有机地将相关资源整合在一起，规则、有序地呈现给学生，引导其获得良好的学习体验效果，激励他们自主学习动机。职业教育的核心目标是促进学生全面发展，根本任务是培育技能型人才。据此，教师应偏重于技术资源建设，将抽象概念知识具体化，开展实训教学，并将结果作为慕课课堂作业，如此不仅提高了教学实效，还有助于学生能力转化。在此过程中，教师要注重个人魅力展现，充分发挥引导功能，潜移默化中影响学生实践行为。
总而言之，慕课对职业教育的影响意义重大。未来随着信息化技术的发展，相信慕课将在教育领域创造更多的价值。由于个人能力有限，本文对慕课对职业教育的影响作出的研究可能存在不足。因此，作者希望更多学者关注慕课发展，并结合职业教育发展特点及需求，提出更多慕课应用建议，从而推动职业教育创新改革，使之成为更完善的人才培育基地。
参考文献：
[1]白向龙.浅谈慕课在职业教育中的应用[J].河南教育（职成教版），2016（5）：46-47.
[2]侯娟娟，杜习震.浅谈慕课对当前高等教育的影响[J]. 佳木斯职业学院学报，2016（5）：186.
[关 键 词] 职业教育；慕课；影响；应用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0049-01
慕课是一种资源丰富、规模巨大、开放程度高的在线课程，为学习者搭建了更大的自由发展平台。学生可以通过慕课平台免费获取优质学习资源，并与其他人进行互动交流，从而研讨更具实效的学习方式。现阶段，慕课应用已成为职业教育创新改革的主流方向，其有关研究备受关注。
一、慕课对职业教育的影响
慕课是教育与技术融合发展的产物，能够有效促进学生自主学习和师生互动。慕课对职业教育的影响集中在以下几个方面：
（一）促进改革
从某种意义上而言，慕课生于网络环境中，是对传统知识课堂的改革与创新。相比于传统教学模式，慕课更加强调学习自主性，基于此平台学生可以免费获取优质课程资源，并与志趣相投的人进行研讨，从而找到更适于自身发展的学习方式。慕课的价值不仅仅在于提供了丰富课程资源和优质学习方法，其更重要的是宣导了自主学习思想，强调发挥学生主观能动性，符合素质教育的以人为本原则，有利于促进学生思维能力、总结能力以及学习能力等综合能力的培养。目前，慕课作为信息技术发展的产物，其在职业教育中的应用引起了教学理念、内容以及方式上的多重变革。
（二）促进协作
随着教育发展，各职业院校因地制宜、特色鲜明，吸取了大量生源，但同时也面临着严重的局限性问题，彼此间互动沟通不足，阻碍了其合作与竞争。慕课自发展以来，就致力于促进院校交流、谋求协作发展，其提供的信息数据指导了职业教育优化。在这样的环境影响下，慕课的价值及作用日益完善，推动了职业教育联盟建设，为高素质人才培养提供了更具竞争优势的平台。此外，慕课不仅仅促进了职业院校协作，还促进了教师团队协作。慕课应用过程中，少不了视频录制、剪辑及设备调试等技术人员的支持，单凭教师一人是很难完成这项系统工程的。慕课着力体现了教师人格魅力的重要性，对其综合素养和能力提出了更高的要求。
二、慕课在职业教育中的应用
慕课应用能够有效促进职业教育创新发展。作者结合上文的分析，有针对性地提出了以下几种慕课在职业教育应用的策略，以供参考和借鉴。
（一）转变思想观念
信息化时代背景下，职业院校必须要深刻认识到慕课的重要性和必要性，并以此为教育发展方向，加强相关环境建设，包括多媒体、互联网等，推动自身创新改革。在此基础上，职业院校还应加强专业化师资队伍建设，通过培训、教研等形式及时更新他们的思想理念，提升其职业素养和业务能力，倡导素质教育，确定以学生为主位，督促发挥教师主导功能。而教师本身也需要加强对慕课的研究，充分利用其优势资源，有机地将慕课与传统课堂结合在一起，丰富課堂内容、创新教学方法，尽可能提高学生参与兴趣，从而开阔学生视野，促进其全面发展。同时，教师还应该引导学生利用慕课资源开展自主学习活动，最大限度地发挥其主观能动性，使之探究出更适于自身需求的学习方法。
（二）优化慕课设计
在教育信息化的影响下，很多职业院校建构了慕课教学模式，但是却缺少对慕课资源再加工的过程，导致优质资源浪费严重，影响了学生学习体验。因此，职业院校应进一步优化慕课设计，有机地将相关资源整合在一起，规则、有序地呈现给学生，引导其获得良好的学习体验效果，激励他们自主学习动机。职业教育的核心目标是促进学生全面发展，根本任务是培育技能型人才。据此，教师应偏重于技术资源建设，将抽象概念知识具体化，开展实训教学，并将结果作为慕课课堂作业，如此不仅提高了教学实效，还有助于学生能力转化。在此过程中，教师要注重个人魅力展现，充分发挥引导功能，潜移默化中影响学生实践行为。
总而言之，慕课对职业教育的影响意义重大。未来随着信息化技术的发展，相信慕课将在教育领域创造更多的价值。由于个人能力有限，本文对慕课对职业教育的影响作出的研究可能存在不足。因此，作者希望更多学者关注慕课发展，并结合职业教育发展特点及需求，提出更多慕课应用建议，从而推动职业教育创新改革，使之成为更完善的人才培育基地。
参考文献：
[1]白向龙.浅谈慕课在职业教育中的应用[J].河南教育（职成教版），2016（5）：46-47.
[2]侯娟娟，杜习震.浅谈慕课对当前高等教育的影响[J]. 佳木斯职业学院学报，2016（5）：186.