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摘 要：在现代化的社会发展中，人力资源的价值在进一步的被发掘，所以做好人力资源管理，将人力资源的优势得到最大化的发挥成为了企业发展成本控制和效益提升的重要内容。目前，为了强化人力资源的利用，相关人力资源管理专业的建设在逐步的完善，技工院校在这样的大环境中也积极的进行了人力资源管理专业的建设。就技工院校人力资源管理专业的建设现状来看，因为其基础弱、底子薄，所以专业建设所取得的效果并不明显。为了加快专业建设的发展，深化分析并在分析基础上探讨有效的专业建设措施意义重大。基于此，本文就技工院校人力资源管理专业建设进行详细的分析与研究。
关键词：技工院校 人力资源管理 专业建设
一、引言
管理是目前企业发展中需要重点注意的一项内容，也是高校在教育教学中被广泛设置的一个专业。从目前的社会发展环境来看，企业对于人力资源管理的专业性人才需求在不断的增加，所以此专业的建设走向了普遍化，一些技工院校也开始设立人力资源管理专业。从技工院校的人力资源管理专业建设来看，因其基础比较弱，相关的经验也比较缺乏，所以在具体专业建设的时候必须要牢牢站在自身实际的基础上，这样才能避免高校该专业建设经验的盲目借鉴，进而避免资源浪费现象的产生。简言之，深入分析技工院校人力资源管理专业的建设对于技工院校的专业全面化发展有重要的意义。
二、技工院校人力资源管理专业建设的现状
人力资源管理专业的建设是基于社会人力资源管理人才需求基础上的。虽说是社会对人力资源管理专业的人员需求量比较大，但是技工院校毕竟对此专业的人员培养存在着经验不足的情况，在具体的教育教学中主要存在以下四个方面的不足。
1.专业定位不够准确。专业定位不够准确是目前技工院校人力资源管理专建设存在的突出问题。就人力资源管理专业的具体发展来看，其设置在普通高等院校当中比较普遍，技工类院校当中的此类专业涉及比较少。从普通高等院校的此专业教学来看，理论教学的倾向更为严重，所以技工院校在专业教学开展的时候大都也走向了理论的道路。这样的道路选择一方面没有深入的分析此专业的利用实践，另一方面没有对院校实际进行总结和分析。简言之，因为各方面分析的不足，技工院校对自身人力资源管理的定位不够准确，所以在具体发展的时候，方向性比较弱，动力也表现出了相对的不足。
2.教學内容的合理性较弱。教学内容的合理性弱是目前技工院校在人力资源管理专业建设中存在的第二个显著问题。技工院校本身具有鲜明的特色，在新的专业建设时，要将这种特色在专业当中进行融入，这样，专业的特点才会更加的鲜明。技工院校的特色是实践性强，但是在目前的人力资源管理专业设置中，内容的理论性却表现出偏重的情况，这种情况和技工院校本身的教学特色框架严重不符，所以具体的教学开展会遇到更多的阻力。正是因为教学内容的合理性存在着偏弱的情况，整个教学过程的细节完善以及教学结果的最终提高会出现问题。
3.师资力量相对不足。师资力量的相对不足在目前的技工院校人力资源专业建设中也表现的比较突出。技工院校人力资源管理专业的建设是在社会人才需要的基础上发展起来的，其本身的基础比较薄弱，相关的专业性教师更是稀少，所以技工院校在具体的专业开展中，师资力量是严重不够用的。随着专业建设的逐步发展，目前的师资培养在不断的扩大，但是师资队伍仍然存在缺口。就目前的具体分析来看，即使采用了临时聘用其他院校的专业老师进行上课，或者是利用远程教学进行教学的开展，师资不足的现象依然存在。
三、技工院校人力资源管理专业建设措施
技工院校人力资源管理专业的建设需要做好自身的定位，这样才能发现自身的优势并加以利用。而就目前的分析来看，技工院校的人力资源管理专业建设需要从以下四个方面开展。
1.做好专业定位和学生就业导向的挂钩。就目前的技工院校人力资源管理专业建设来看，一项重要的内容是做好专业定位和学生就业导向的挂钩。技工院校的根本办学目标是培养具有实践性的应用型人才，在人力资源管理专业建设的时候，这一目标作为最根本的建设方向需要坚持。将人力资源管理定位为实践性的专业之后，将专业的发展方向和学生毕业后的就业趋向进行统一性的分析，这样，专业培养的最终目标得以确定，整个培养过程的内容也会更加的清晰。简而言之，在将专业定位进行明确之后使其和就业实现统一，专业的应用性特点会更加的突出，这与技工院校的整体特色会实现融合。
2.对教学内容进行科学性设置。在技工院校的人力资源管理专业构建中，对教学内容进行科学的设置也是一项重要的内容。所谓的教学内容的科学设置主要指两方面：第一是对整个教学框架体系要进行科学的设置。技工院校的教学和普通高等院校教学存在着明显的差异性，因此在教学框架设计的时候，其教学体系要和技工院校的教学实践相吻合，这样，院校特色和专业实践达到了统一，教学开展会更加的顺利。第二是在教学内容设置的时候，要将实践性的内容放在主导性地位。之所以这样设置一方面是因为技工院校人力资源管理专业的生员素质相对较低，理论强化的效果不突出，所以加大实践培养更容易让学生掌握专业操作实践。另一方面是人力资源管理的价值在于实际问题的解决，所以专业教学中进行实践性内容的强调，更有利于专业价值的发挥。
3.强化师资建设。在技工院校人力资源管理专业的建设中，师资力量也有着重要的价值，所以对师资队伍进行强化建设也十分的必要。就具体的师资强化来看有两方面的措施：第一是进行院校自身的教师素质培养。院校的专业建设强化需要有专业的教师队伍，所以在人力资源管理专业建设的过程中，要不断的对相关教师进行人力资源管理的专业理论知识和实操技能培训，进而使其掌握更为专业的理论和实践，这样，老师教学的专业性会明显的提高。第二是在技工院校专业教师不足的情况下，可以通过人才引进或公开招聘的方式，把企业有丰富人力资源管理经验的管理人员和科班人力资源管理专业毕业的毕业生吸引过来。这种方式对于应对专业建设之初的师资不足问题有着突出的意义。总而言之，无论是自己院校的教师培养还是其他方式的师资整合，对教师队伍进行强化在现阶段的人力资源管理专业建设中都有着突出的意义。
4.重视实践环节的开展。在技工院校的人力资源管理专业建设中，第四项重要的内容是重视实践环节的开展。实践教育是技工院校的突出优势，而人力资源教育在普通高职类院校当中偏向于理论化的教学。从人力资源管理的专业分析来看，此专业的最终目标是通过人力资源的合理利用将人才的价值发挥到最大，因此说此专业的实践性较强。考虑到专业特点和技工院校的优势，在进行此专业建设的时候，对教学中的实践环节进行重点强化。通过实践环节的大力开展，学生发现问题、解决问题的能力在不断的增长，而在实践中总结的理论可以对人力资源管理本身的理论进行延伸、扩展和补充，这样，不仅专业发展得到强化，学生的综合素质也会得到进一步的提升。
四、结语
技工院校人力资源管理专业的设置是其自身发展和专业扩展的大胆尝试，从目前的分析来看，在技工院校人力资源管理专业的建设中，其还存在着诸多问题，在问题基础上探讨相对应的解决措施，不仅对技工院校的全面性发展意义重大，对于人力资源管理专业本身的进步也有突出的意义。
参考文献：
[1]茹春亚.突破专业类中职院校人力资源管理“瓶颈”探析——以杭州汽车高级技工学校为例[J].经营管理者，2015，20：151-152.
[2]梁文艳.高职院校人力资源管理专业课程体系建设研究[J].现代商贸工业，2012，24（05）：97-98.
关键词：技工院校 人力资源管理 专业建设
一、引言
管理是目前企业发展中需要重点注意的一项内容，也是高校在教育教学中被广泛设置的一个专业。从目前的社会发展环境来看，企业对于人力资源管理的专业性人才需求在不断的增加，所以此专业的建设走向了普遍化，一些技工院校也开始设立人力资源管理专业。从技工院校的人力资源管理专业建设来看，因其基础比较弱，相关的经验也比较缺乏，所以在具体专业建设的时候必须要牢牢站在自身实际的基础上，这样才能避免高校该专业建设经验的盲目借鉴，进而避免资源浪费现象的产生。简言之，深入分析技工院校人力资源管理专业的建设对于技工院校的专业全面化发展有重要的意义。
二、技工院校人力资源管理专业建设的现状
人力资源管理专业的建设是基于社会人力资源管理人才需求基础上的。虽说是社会对人力资源管理专业的人员需求量比较大，但是技工院校毕竟对此专业的人员培养存在着经验不足的情况，在具体的教育教学中主要存在以下四个方面的不足。
1.专业定位不够准确。专业定位不够准确是目前技工院校人力资源管理专建设存在的突出问题。就人力资源管理专业的具体发展来看，其设置在普通高等院校当中比较普遍，技工类院校当中的此类专业涉及比较少。从普通高等院校的此专业教学来看，理论教学的倾向更为严重，所以技工院校在专业教学开展的时候大都也走向了理论的道路。这样的道路选择一方面没有深入的分析此专业的利用实践，另一方面没有对院校实际进行总结和分析。简言之，因为各方面分析的不足，技工院校对自身人力资源管理的定位不够准确，所以在具体发展的时候，方向性比较弱，动力也表现出了相对的不足。
2.教學内容的合理性较弱。教学内容的合理性弱是目前技工院校在人力资源管理专业建设中存在的第二个显著问题。技工院校本身具有鲜明的特色，在新的专业建设时，要将这种特色在专业当中进行融入，这样，专业的特点才会更加的鲜明。技工院校的特色是实践性强，但是在目前的人力资源管理专业设置中，内容的理论性却表现出偏重的情况，这种情况和技工院校本身的教学特色框架严重不符，所以具体的教学开展会遇到更多的阻力。正是因为教学内容的合理性存在着偏弱的情况，整个教学过程的细节完善以及教学结果的最终提高会出现问题。
3.师资力量相对不足。师资力量的相对不足在目前的技工院校人力资源专业建设中也表现的比较突出。技工院校人力资源管理专业的建设是在社会人才需要的基础上发展起来的，其本身的基础比较薄弱，相关的专业性教师更是稀少，所以技工院校在具体的专业开展中，师资力量是严重不够用的。随着专业建设的逐步发展，目前的师资培养在不断的扩大，但是师资队伍仍然存在缺口。就目前的具体分析来看，即使采用了临时聘用其他院校的专业老师进行上课，或者是利用远程教学进行教学的开展，师资不足的现象依然存在。
三、技工院校人力资源管理专业建设措施
技工院校人力资源管理专业的建设需要做好自身的定位，这样才能发现自身的优势并加以利用。而就目前的分析来看，技工院校的人力资源管理专业建设需要从以下四个方面开展。
1.做好专业定位和学生就业导向的挂钩。就目前的技工院校人力资源管理专业建设来看，一项重要的内容是做好专业定位和学生就业导向的挂钩。技工院校的根本办学目标是培养具有实践性的应用型人才，在人力资源管理专业建设的时候，这一目标作为最根本的建设方向需要坚持。将人力资源管理定位为实践性的专业之后，将专业的发展方向和学生毕业后的就业趋向进行统一性的分析，这样，专业培养的最终目标得以确定，整个培养过程的内容也会更加的清晰。简而言之，在将专业定位进行明确之后使其和就业实现统一，专业的应用性特点会更加的突出，这与技工院校的整体特色会实现融合。
2.对教学内容进行科学性设置。在技工院校的人力资源管理专业构建中，对教学内容进行科学的设置也是一项重要的内容。所谓的教学内容的科学设置主要指两方面：第一是对整个教学框架体系要进行科学的设置。技工院校的教学和普通高等院校教学存在着明显的差异性，因此在教学框架设计的时候，其教学体系要和技工院校的教学实践相吻合，这样，院校特色和专业实践达到了统一，教学开展会更加的顺利。第二是在教学内容设置的时候，要将实践性的内容放在主导性地位。之所以这样设置一方面是因为技工院校人力资源管理专业的生员素质相对较低，理论强化的效果不突出，所以加大实践培养更容易让学生掌握专业操作实践。另一方面是人力资源管理的价值在于实际问题的解决，所以专业教学中进行实践性内容的强调，更有利于专业价值的发挥。
3.强化师资建设。在技工院校人力资源管理专业的建设中，师资力量也有着重要的价值，所以对师资队伍进行强化建设也十分的必要。就具体的师资强化来看有两方面的措施：第一是进行院校自身的教师素质培养。院校的专业建设强化需要有专业的教师队伍，所以在人力资源管理专业建设的过程中，要不断的对相关教师进行人力资源管理的专业理论知识和实操技能培训，进而使其掌握更为专业的理论和实践，这样，老师教学的专业性会明显的提高。第二是在技工院校专业教师不足的情况下，可以通过人才引进或公开招聘的方式，把企业有丰富人力资源管理经验的管理人员和科班人力资源管理专业毕业的毕业生吸引过来。这种方式对于应对专业建设之初的师资不足问题有着突出的意义。总而言之，无论是自己院校的教师培养还是其他方式的师资整合，对教师队伍进行强化在现阶段的人力资源管理专业建设中都有着突出的意义。
4.重视实践环节的开展。在技工院校的人力资源管理专业建设中，第四项重要的内容是重视实践环节的开展。实践教育是技工院校的突出优势，而人力资源教育在普通高职类院校当中偏向于理论化的教学。从人力资源管理的专业分析来看，此专业的最终目标是通过人力资源的合理利用将人才的价值发挥到最大，因此说此专业的实践性较强。考虑到专业特点和技工院校的优势，在进行此专业建设的时候，对教学中的实践环节进行重点强化。通过实践环节的大力开展，学生发现问题、解决问题的能力在不断的增长，而在实践中总结的理论可以对人力资源管理本身的理论进行延伸、扩展和补充，这样，不仅专业发展得到强化，学生的综合素质也会得到进一步的提升。
四、结语
技工院校人力资源管理专业的设置是其自身发展和专业扩展的大胆尝试，从目前的分析来看，在技工院校人力资源管理专业的建设中，其还存在着诸多问题，在问题基础上探讨相对应的解决措施，不仅对技工院校的全面性发展意义重大，对于人力资源管理专业本身的进步也有突出的意义。
参考文献：
[1]茹春亚.突破专业类中职院校人力资源管理“瓶颈”探析——以杭州汽车高级技工学校为例[J].经营管理者，2015，20：151-152.
[2]梁文艳.高职院校人力资源管理专业课程体系建设研究[J].现代商贸工业，2012，24（05）：97-98.