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摘 要：小学阶段是学生学习的开始阶段，在这一阶段，各门科目的学习都是为以后的学习奠基的过程。其中小学英语科目的学习也十分重要，小学英语的学习由英文中26个字母入门，进而学习自然拼读的技巧和方法。
关键词：小学英语;自然拼读;技巧;方法
引言：
随着全球化模式的日趋加强，经济全球化深入发展，国际社会各国联系日渐密切，国家繁荣昌盛对全能型、人性化人才的要求也在不断提高。因此，顺应时代潮流的需要，遵循国家发展需求，各教育部门也愈加重视小学英语的学习。关于自然拼读法（Phonics），是在利用英语字母或者字母组合的规律，在还没有学习和掌握国际音标的情况下，根据它们的组合规律将单词准确地拼读和拼写出来，这种记忆方法根据规律进行拼写和学习，不仅可以帮助学生很快的掌握英语单词，而且还可以让学生的英语学习更加高效。这里有一些关于自然拼读法的具体方法和技巧。
一、利用音素教学事半功倍
小学英语的学习对于刚刚进入学校的小学生而言难度相对还是较大的，由于注意力不集中、记忆力时间有限、兴致不高等原因。小学英语学习成为让学校、学生家长和学生本人都十分头疼的问题，很多学生都采取死记硬背、谐音记忆法等记单词的方法，但总是收效甚微，没有达到想要的效果。
在学习自然拼读法教学的过程中，首先需要注意的是掌握英文中的26个字母，26个字母是学习自然拼读法的基础，同时也是学习英语的基础，相当于学习汉语中的拼音字母表，26个字母分为5个元音a.e.i.o.u，对于已经掌握汉语拼音表的学生而言，由于现有的汉语拼音做基础，学习21个辅音也是比较简单的，需要注意的是c、e、j、l、n、o、q、u、v、x、y 的反复练习。其次，是在学生已经熟练掌握26个字母，拼写拼读无误的情况下，通过大量反复的练习让学生对这一知识的掌握更加牢固。
二、拼读拼写加强练习，加深印象
通过有效大量的练习，在学生已经掌握基本的26个字母基础上，拼读拼写教学的进行就会更加的顺利。正所谓“熟能生巧”，作为语言类的学习，小学英语的学习也需要投入大量的时间和精力，通过一次次重复日趋加强学习能力，也会对英语学习的理解更加深刻，英语水平也会得到提高。
首先是拼读能力的练习，拼读能力的提高有利于培养学生的阅读能力和口语能力，因此培养学生流利地拼读英语是十分重要的。类似于汉语拼音的拼读，英语中的拼读也是从两个音素的拼读开始的，如o-n-on、u-p-up、t-o-to、i-s-is、w-e-we等;之后扩展为三个音素的拼读，如c-a-r-car、n-e-w-new、t-h-e-the、w-a-y-way、t-e-n-ten等;进而是n-i-n-e-nine、s-e-v-e-n-seven、b-e-a-u-t-i-f-u-l-beautiful等多音节单词[1]。其次是拼写能力的练习，所谓训练拼写能力，即是让学生通过自然拼读法把字母或字母合成的音拼写出来，这种能力的练习可以通过下面几种具体方法：（1）细心听：英語学习中听是基础，听得懂发音就可以迅速拼写出单词，因此需要要求学生多多进行听写练习，初练习时语速可以稍慢，所听次数可以较多，练习次数多时便会有很好的效果;（2）工整写：拼写练习关键在于写，需要引导学生大胆自信书写，即使听错也要敢写，写出后才能与正确答案相比较，辨别自己不熟悉的单词和字母，进行针对性练习。
三、增加小学英语教学中的趣味性，引导学生自主学习
对于大部分学生而言，学习是一件比较枯燥的事情，语言的学习大多以机械的记忆为主，因此学生在学习过程中很容易不专心，学习不认真，无法全心投入进去。在这种情况下，增加小学英语教学中的趣味性是十分重要的一方面，巧妙融入学习中有利于提高小学英语的学习效率。
首先，教师可以在课堂中增加卡片认读教学，对于刚刚接触英语学习的学生而言，对卡片和图案的兴趣会更加明显，从26个字母开始，Aa、Bb、Cc......进行认读，逐渐过渡到稍微简单一些的单词hi、hello、pencil、beautiful，再到一些常见的短语good morning、thank you、watch TV，以及一些简单常用的句子what is your name？how are you？I have a car等等，这种方法将会有利于调动学生参与课堂学习的积极性;其次，加入问题教学，通过与学生进行问答游戏引导学生积极主动学习英语，例如：教师问“谁可以拼出teacher这个单词？”，然后让学生们踊跃发言，回答问题，以及可以进行单词拼读大闯关，鼓励学生们积极参加，让他们在准备比赛中练习单词的拼读，不知不觉中提高单词的拼读能力[2]。
四、结束语
总结上文可知，在小学英语课堂教学中引入自然拼读法是十分有效且必要的，不仅有利于帮助学生更加高效地记忆单词，帮助学生更好的进行英语学习。而且有利于小学英语教学效率的提高和教学工作的顺利进行，因此各教育部门需加以重视，共同为学生的教育成长而努力，为培养出优秀人才而努力。
参考文献：
[1]潘耕琴. 小学英语教学中自然拼读法的运用[J]. 考试周刊，2019，000（011）：108.
[2]唐琦. 关于自然拼读法在小学英语教学中的应用方法浅析[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2019，000（002）：123.
（广西省柳州市柳城县大埔镇洛崖小学）
关键词：小学英语;自然拼读;技巧;方法
引言：
随着全球化模式的日趋加强，经济全球化深入发展，国际社会各国联系日渐密切，国家繁荣昌盛对全能型、人性化人才的要求也在不断提高。因此，顺应时代潮流的需要，遵循国家发展需求，各教育部门也愈加重视小学英语的学习。关于自然拼读法（Phonics），是在利用英语字母或者字母组合的规律，在还没有学习和掌握国际音标的情况下，根据它们的组合规律将单词准确地拼读和拼写出来，这种记忆方法根据规律进行拼写和学习，不仅可以帮助学生很快的掌握英语单词，而且还可以让学生的英语学习更加高效。这里有一些关于自然拼读法的具体方法和技巧。
一、利用音素教学事半功倍
小学英语的学习对于刚刚进入学校的小学生而言难度相对还是较大的，由于注意力不集中、记忆力时间有限、兴致不高等原因。小学英语学习成为让学校、学生家长和学生本人都十分头疼的问题，很多学生都采取死记硬背、谐音记忆法等记单词的方法，但总是收效甚微，没有达到想要的效果。
在学习自然拼读法教学的过程中，首先需要注意的是掌握英文中的26个字母，26个字母是学习自然拼读法的基础，同时也是学习英语的基础，相当于学习汉语中的拼音字母表，26个字母分为5个元音a.e.i.o.u，对于已经掌握汉语拼音表的学生而言，由于现有的汉语拼音做基础，学习21个辅音也是比较简单的，需要注意的是c、e、j、l、n、o、q、u、v、x、y 的反复练习。其次，是在学生已经熟练掌握26个字母，拼写拼读无误的情况下，通过大量反复的练习让学生对这一知识的掌握更加牢固。
二、拼读拼写加强练习，加深印象
通过有效大量的练习，在学生已经掌握基本的26个字母基础上，拼读拼写教学的进行就会更加的顺利。正所谓“熟能生巧”，作为语言类的学习，小学英语的学习也需要投入大量的时间和精力，通过一次次重复日趋加强学习能力，也会对英语学习的理解更加深刻，英语水平也会得到提高。
首先是拼读能力的练习，拼读能力的提高有利于培养学生的阅读能力和口语能力，因此培养学生流利地拼读英语是十分重要的。类似于汉语拼音的拼读，英语中的拼读也是从两个音素的拼读开始的，如o-n-on、u-p-up、t-o-to、i-s-is、w-e-we等;之后扩展为三个音素的拼读，如c-a-r-car、n-e-w-new、t-h-e-the、w-a-y-way、t-e-n-ten等;进而是n-i-n-e-nine、s-e-v-e-n-seven、b-e-a-u-t-i-f-u-l-beautiful等多音节单词[1]。其次是拼写能力的练习，所谓训练拼写能力，即是让学生通过自然拼读法把字母或字母合成的音拼写出来，这种能力的练习可以通过下面几种具体方法：（1）细心听：英語学习中听是基础，听得懂发音就可以迅速拼写出单词，因此需要要求学生多多进行听写练习，初练习时语速可以稍慢，所听次数可以较多，练习次数多时便会有很好的效果;（2）工整写：拼写练习关键在于写，需要引导学生大胆自信书写，即使听错也要敢写，写出后才能与正确答案相比较，辨别自己不熟悉的单词和字母，进行针对性练习。
三、增加小学英语教学中的趣味性，引导学生自主学习
对于大部分学生而言，学习是一件比较枯燥的事情，语言的学习大多以机械的记忆为主，因此学生在学习过程中很容易不专心，学习不认真，无法全心投入进去。在这种情况下，增加小学英语教学中的趣味性是十分重要的一方面，巧妙融入学习中有利于提高小学英语的学习效率。
首先，教师可以在课堂中增加卡片认读教学，对于刚刚接触英语学习的学生而言，对卡片和图案的兴趣会更加明显，从26个字母开始，Aa、Bb、Cc......进行认读，逐渐过渡到稍微简单一些的单词hi、hello、pencil、beautiful，再到一些常见的短语good morning、thank you、watch TV，以及一些简单常用的句子what is your name？how are you？I have a car等等，这种方法将会有利于调动学生参与课堂学习的积极性;其次，加入问题教学，通过与学生进行问答游戏引导学生积极主动学习英语，例如：教师问“谁可以拼出teacher这个单词？”，然后让学生们踊跃发言，回答问题，以及可以进行单词拼读大闯关，鼓励学生们积极参加，让他们在准备比赛中练习单词的拼读，不知不觉中提高单词的拼读能力[2]。
四、结束语
总结上文可知，在小学英语课堂教学中引入自然拼读法是十分有效且必要的，不仅有利于帮助学生更加高效地记忆单词，帮助学生更好的进行英语学习。而且有利于小学英语教学效率的提高和教学工作的顺利进行，因此各教育部门需加以重视，共同为学生的教育成长而努力，为培养出优秀人才而努力。
参考文献：
[1]潘耕琴. 小学英语教学中自然拼读法的运用[J]. 考试周刊，2019，000（011）：108.
[2]唐琦. 关于自然拼读法在小学英语教学中的应用方法浅析[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2019，000（002）：123.
（广西省柳州市柳城县大埔镇洛崖小学）