【摘 要】
：
摘 要 “小皇帝”和“小公主”泛指那些从小就娇生惯养的孩子。他们从小被家长过分关注、过度娇惯、放纵和保护。这样的孩子长大后慢慢丧失了独立性和适应能力，缺乏吃苦耐劳的精神。“小皇帝”现象体现的是家庭教育功能的缺席，是家长对子女畸形的爱，一种缺乏理性的盲目扭曲的爱。 关键词 娇生惯养;小皇帝;矫正 中图分类号：A，TG356.25 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-00
论文部分内容阅读
摘 要 “小皇帝”和“小公主”泛指那些从小就娇生惯养的孩子。他们从小被家长过分关注、过度娇惯、放纵和保护。这样的孩子长大后慢慢丧失了独立性和适应能力，缺乏吃苦耐劳的精神。“小皇帝”现象体现的是家庭教育功能的缺席，是家长对子女畸形的爱，一种缺乏理性的盲目扭曲的爱。
关键词 娇生惯养;小皇帝;矫正
中图分类号：A，TG356.25
其他文献
摘 要 随着国民经济水平不断上升，我国也越来越注重教育事业的发展。在这种背景下，我国教育领域正逐渐开展以素质教育为主的教育工作，基于此，越来越多的家长和教师注重小学生的综合素养，那么，如何在核心素养条件下开展小学数学教学高效课堂就成为了小学数学教师的首要工作内容。为了有效地激发学生对于数学学科的学习兴趣以及热情，以下主要就核心素养下开展小学数学高效课堂的途径作出阐述。 关键词 核心素养;小学数学
摘 要 数学对于小学生来说是最基础性的学科，也是与小学生的生活最贴近的学科。数学学习的内容是非常多的，不仅仅包括丰富多样的数学知识，也包括与生活非常接近的生活常识。小学数学对小学生来说是比较容易的，但是在实际上的小学数学学习中，由于小学数学教师受到应试教育的影响，使數学课堂上的教学气氛过于沉闷，导致小学生对数学学习就缺少一定的兴趣，那么在这样的数学课堂上也没有办法提升小学生学习的效率。因此，如何提
摘 要 如何有效地利用课堂的40分钟来整合和提高学生的计算能力，在这几年的课堂教学中，我深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强，那么这个孩子的整体数学成绩都将受到影响。在小学低年段怎样落实计算教学、激发孩子计算兴趣、进行计算课教学的设计？计算过程的落实、计算能力的提高显得尤为重要。所以在平时的教学中，我非常重视对学生计算能力的培养。 关键词 理解算理;提高计算能力;计算兴趣 中图分类号：G632
摘 要近年来我们国家的课程教学标准发生了一定的变化，在新修订课程标准视阈下，小学数学课堂教学也应做出一定的改变。本文以新课标视阈下的小学数学课堂教学的现状为基础，针对其中存在的问题从如何让新课标视阈下的小学数学课堂教学更加有效进行讨论和思考。 关键词新课标视阈;小学数学;课堂教学;有效性 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0143-01
摘 要 所谓智慧课堂就是老师把智慧传授给学生，让学生成为智慧的追求者，愿意主动去学习。采用新的轻松的教学方式来引导学生主动学习，保证课堂效率，营造真正氛围的智慧课堂。构建智慧课堂要以教师为基础，用语言艺术来感染学生，引导学生主动参与学习，全面开发学生的智慧。本文主要介绍了智慧课堂的概念，总结了目前初中数学课堂存在的问题，进行了初中数学智慧课堂的创建和实践探索。 关键词 初中数学;智慧课堂;构建与
摘 要 本文主要分析在小学语文阅读教学中通过以“声音”为经，用感性复活积累的情调;以“反差”为纬，用理性精思语言的情意;以“精神”为魂，用悟性契入文本的情境这三个方面加强学生的朗读训练，以供参考。 关键词 小学语文;语感;情调;情意;情境 中图分类号：R181.8 1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0186-01 学生在语文教育中要获得的最基本东西，首先当然应
摘 要 素质教育在小学语文教学中的实施，是教育本质特点的一个重要体现。换言之，素质教育的实施目的，并非使所有的学生都能够升学和深造，而是能够使所有的学生将来都能成为对社会有用的人，教师通过提高学生的综合素质，从而使学生成为全面发展的人才。因此，教师应当以教育工作的责任感与历史使命感为己任，彻底转变教学思想，不再单纯性地注重学生的高分数，提高素质教育意识，并且贯彻实施。 关键词 素质教育;思想转变
摘 要 激励策略是企业常用的一种科学的现代化的管理方法，对调动人的积极性有着很好的帮助作用。随着新课程改革的不断深入，要求把学生置于教学的主体地位，充分调动学生学习的积极性和主动性。因此，小学班主任在对学生进行班级管理时，可以积极引进激励策略，运用激励手段来对学生进行行之有效的管理，从而促使学生的积极主动性得以充分调动，好胜心得以唤醒，并不断地用高标准来要求自己的言行，能够向着更高、更远的方向迈进
摘 要 在小学阶段，语文学科一直都是最重要、关键的教育科目。因为学好语文不仅是语文学科的课程追求，同时也将对小学生在其他科目中的学习行为以及小学生的现实成长有直接影响。因此，小学语文教师要积极突出小学生的学习行为，鼓励小学生自主学习，以便不断优化小学生的学习能力、思维能力，促使小学生真正实现学习进步。本文将从优化预习反馈、丰富课堂探究、完善学生自评三个角度来分析小学语文教师应该如何突出小学生的学习
摘 要幼儿园课程游戏化，是目前幼儿教学的发展趋势，有利于促进儿童的健康成长，课程游戏化是提高幼儿教学质量的重要途径。本文从游戏环境、日常教学、幼儿课程等方面分析幼儿园课程游戏化的实现路径，旨在把游戏融汇于幼儿园一日生活，充分体现寓教育于游戏之中的理念，探索出一条适合幼儿课程教学的路径。 关键词课程游戏化;游戏情境 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）2