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摘 要：随着现代教学理论的发展，体育教学的重要性逐渐被学校教育制度下的教育工作者所认知，在对学生的综合素养训练中发挥着重要作用。选项教学是根据大学体育教学特点，提及体育教学发展的客观需要，创造出的在高中体育教学中的新理念。选项教学具有传统教学不存在的优势，但在具体实施中也存在着许多困难。本文将对选项教学在高中体育教学中的运用对策进行分析和讨论，希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。
关键词：高中体育;选项教学;应用分析;对策研究
引言：
选项教学即在体育教学中给学生提供多样的运动选择，使学生能够按照自身的兴趣参与更专业的体育训练，促进学生的综合体育素养得到有效的提升，使学生的终身运动意识更有效地树立。但同时选项教学和高中教学制度缺乏兼容性，对高中体育教学的综合条件提出了更高要求，使相关教学模式发展缓慢。对此教师可以尝试在现有教学制度下，联合学习制定更具执行力的教学方案，使高中体育教学的基本面貌得到有效改观。
一、高中体育教学中选项教学运动存在的问题
（一）学校教育体制下体育教学得不到重视。在传统的高中教学中，文化课教学占据了主导地位。社会和学校都对学生的应试成绩更加关注，其它教学内容则可以被相对被忽略。更重要的是，文化教学使学生也形成了重理论、轻实践的思维，对学生的终身运动理念培养十分不利。
（二）学生的运动兴趣不高。在高中体育教学中，学生长期在教室中进行活动和学习，使其惰性思维不断蔓延，对体育运动逐渐失去了关注。此外封闭的课堂环境，也使学生的心理更加封闭，对户外活动缺乏兴趣。最后高中高强度的学习方式，使学生的生活缺乏规律，在体育课堂中进场显得困顿不堪，精力不足。
（三）在教学时间上存在冲突。体育选项教学需要教师对学生训练过程进行多班级的统一管理，这在高中教学体制下基本不可能完成。从文化课为重的教学理念，以及客观教学条件出发，教师都需要对选项教学的既定策略进行灵活的调整，使多选项教学能够适应性的开展。
（四）学校的体育教学师资力量有待提升。在体育选项教学中，体育教师的数量和教学素养都需要进行有效提升。教师需要具备更高的专业素养，才能符合选项教学的需求，激发学生的学习兴趣。同时教师教学需要进行更细化的划分，才能使多元体育教学顺利运转。
（五）学校的基础教学设施有待发展。在体育选项教学中，学校能够提供的器材和场地，也发挥着重要影响。教师需要积极参与到课程制定和决策中，使教学资源得到更有效的调用。同时学校需要重视对器材的添置和维护。
（六）教学考核制度需要更新。在传统的体育考核中，教师一般做对学生的“一刀切”要求，使學生在体育训练中失去耐心和信心。在新的教学时期，教师需要对考核内容进行多样化考量和制定，使学生在体育训练中保持积极性。
二、促进选项教学在高中体育教学中有效运用的对策
（一）对体育教学的重要价值进行普及。在选项体育理念普及的过程中，学校需要对学生身体素质不断下降的趋势保持关切，并积极对体育教学创新予以积极的支持。在实践教学中，教师也需要将健康理念积极地向学生进行宣扬，使学生对自身健康发展保持重视，促进学生更积极地投入到体育运动中去。
（二）对学生的体育运动心理保持更多关注。在高中体育选项教学中，教师需要加强对学生心理素质的关注和训练。例如在专业训练中，通过更专业的训练标准设置，训练学生的挑战意识。如在跆拳道训练中设置段位，在篮球教学中设置比赛任务等，使学生的综合身心素养得到更有效的培养。
（三）鼓励学生成立体育运动互助组织。在高中体育训练时间安排上，学校需要给高一高二学生提供更多的体育训练时间，并积极组织师资力量进行配套教学，使时间问题得到有效缓解。此外教师可以在课余对体育器材和场地进行开放，使学生能够在课余进行更多时间的体育训练。最后教师可以鼓励学生依照兴趣成立体育运动互助组织，促进体育教学的社会化发展，使学生的体育训练得到更多元的组织。
（四）扩充体育教学师资力量。在选项体育开展中，学校可以采取集训和考核的方式，对现有体育教师的专业素养进行有效提升。同时学校需要聘入更多专业性较强的体育指导教师，尝试使教师之前的教学经验得到有效共享和传递，使体育教学的师资力量得到有效发展。
（五）设立更科学的体育考核制度。在选项体育教学中，教师需要根据学生的进步，对学生的成绩进行个性化评价。同时在考核中鼓励学生进行自我、互相评价，对学生的出勤次数进行考核等，使体育教学的考核方式更加科学合理。
（六）促进校园体育文化的发展。在选项体育教学中，教师需要组织学生对校园体育文化进行积极创建。如开展体育活动周，小型专业竞赛等，促使校园内的体育训练氛围保持活跃。
三、结束语
尽管选项体育教学在实践中仍存在急需解决的问题，教师在教学中也需要保持积极创新和以人为本的思想，使学生的运动能力和兴趣得到广泛培养，促进学生在高中体育学习中收获更多经验和体验。
参考文献：
[1]吴斌. 试论选项教学在高中体育教学中的运用[J]. 田径，2018（10）：25-26.
[2]吉丽红. 探讨选项教学在高中体育教学中的应用[J]. 学苑教育，2019（5）.
关键词：高中体育;选项教学;应用分析;对策研究
引言：
选项教学即在体育教学中给学生提供多样的运动选择，使学生能够按照自身的兴趣参与更专业的体育训练，促进学生的综合体育素养得到有效的提升，使学生的终身运动意识更有效地树立。但同时选项教学和高中教学制度缺乏兼容性，对高中体育教学的综合条件提出了更高要求，使相关教学模式发展缓慢。对此教师可以尝试在现有教学制度下，联合学习制定更具执行力的教学方案，使高中体育教学的基本面貌得到有效改观。
一、高中体育教学中选项教学运动存在的问题
（一）学校教育体制下体育教学得不到重视。在传统的高中教学中，文化课教学占据了主导地位。社会和学校都对学生的应试成绩更加关注，其它教学内容则可以被相对被忽略。更重要的是，文化教学使学生也形成了重理论、轻实践的思维，对学生的终身运动理念培养十分不利。
（二）学生的运动兴趣不高。在高中体育教学中，学生长期在教室中进行活动和学习，使其惰性思维不断蔓延，对体育运动逐渐失去了关注。此外封闭的课堂环境，也使学生的心理更加封闭，对户外活动缺乏兴趣。最后高中高强度的学习方式，使学生的生活缺乏规律，在体育课堂中进场显得困顿不堪，精力不足。
（三）在教学时间上存在冲突。体育选项教学需要教师对学生训练过程进行多班级的统一管理，这在高中教学体制下基本不可能完成。从文化课为重的教学理念，以及客观教学条件出发，教师都需要对选项教学的既定策略进行灵活的调整，使多选项教学能够适应性的开展。
（四）学校的体育教学师资力量有待提升。在体育选项教学中，体育教师的数量和教学素养都需要进行有效提升。教师需要具备更高的专业素养，才能符合选项教学的需求，激发学生的学习兴趣。同时教师教学需要进行更细化的划分，才能使多元体育教学顺利运转。
（五）学校的基础教学设施有待发展。在体育选项教学中，学校能够提供的器材和场地，也发挥着重要影响。教师需要积极参与到课程制定和决策中，使教学资源得到更有效的调用。同时学校需要重视对器材的添置和维护。
（六）教学考核制度需要更新。在传统的体育考核中，教师一般做对学生的“一刀切”要求，使學生在体育训练中失去耐心和信心。在新的教学时期，教师需要对考核内容进行多样化考量和制定，使学生在体育训练中保持积极性。
二、促进选项教学在高中体育教学中有效运用的对策
（一）对体育教学的重要价值进行普及。在选项体育理念普及的过程中，学校需要对学生身体素质不断下降的趋势保持关切，并积极对体育教学创新予以积极的支持。在实践教学中，教师也需要将健康理念积极地向学生进行宣扬，使学生对自身健康发展保持重视，促进学生更积极地投入到体育运动中去。
（二）对学生的体育运动心理保持更多关注。在高中体育选项教学中，教师需要加强对学生心理素质的关注和训练。例如在专业训练中，通过更专业的训练标准设置，训练学生的挑战意识。如在跆拳道训练中设置段位，在篮球教学中设置比赛任务等，使学生的综合身心素养得到更有效的培养。
（三）鼓励学生成立体育运动互助组织。在高中体育训练时间安排上，学校需要给高一高二学生提供更多的体育训练时间，并积极组织师资力量进行配套教学，使时间问题得到有效缓解。此外教师可以在课余对体育器材和场地进行开放，使学生能够在课余进行更多时间的体育训练。最后教师可以鼓励学生依照兴趣成立体育运动互助组织，促进体育教学的社会化发展，使学生的体育训练得到更多元的组织。
（四）扩充体育教学师资力量。在选项体育开展中，学校可以采取集训和考核的方式，对现有体育教师的专业素养进行有效提升。同时学校需要聘入更多专业性较强的体育指导教师，尝试使教师之前的教学经验得到有效共享和传递，使体育教学的师资力量得到有效发展。
（五）设立更科学的体育考核制度。在选项体育教学中，教师需要根据学生的进步，对学生的成绩进行个性化评价。同时在考核中鼓励学生进行自我、互相评价，对学生的出勤次数进行考核等，使体育教学的考核方式更加科学合理。
（六）促进校园体育文化的发展。在选项体育教学中，教师需要组织学生对校园体育文化进行积极创建。如开展体育活动周，小型专业竞赛等，促使校园内的体育训练氛围保持活跃。
三、结束语
尽管选项体育教学在实践中仍存在急需解决的问题，教师在教学中也需要保持积极创新和以人为本的思想，使学生的运动能力和兴趣得到广泛培养，促进学生在高中体育学习中收获更多经验和体验。
参考文献：
[1]吴斌. 试论选项教学在高中体育教学中的运用[J]. 田径，2018（10）：25-26.
[2]吉丽红. 探讨选项教学在高中体育教学中的应用[J]. 学苑教育，2019（5）.