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摘要：影响教育教学质量提高的因素很多，其中师生关系的不协调，就是一个很重要的因素。如何改善师生关系，关键在教师。
关键词：师生关系;民主平等
“痛则不通、通则不痛”，这是医学上常用的一句话。在教育中也一样，很多问题和痛苦的根源也都是因为师生关系沟通不顺畅导致的。一般来说，学生在情感生活上无法接受你，就很难接受你的教学。学生不喜欢你，相应的也很难喜欢上你的课堂。身为教育工作者，这些话再我们也明白不过了，建立起和谐的师生关系是多么的重要。
相信大家经常会遇到这样一种现象，很多新入职教师的教学成绩有时侯会超过一些老教师，按理来说这是不正常的。老教师对教材熟悉，经验又丰富，怎么可能不是那些小将们的对手呢？我想这其中的原因是多方面的，其中有一点常常会被大家忽视。那就是新入职的年轻老师青春活泼，不会像老教师那么大的架子，容易和学生沟通、招学生们喜爱。越到高年级，这种现象就会越突出。
现在，老师们为了提高学生的教学成绩，压力越来越大，有一些老师甚至就会把这种压力传导给学生。于是，有些老师对学生只信强制、不信自觉;只讲约束、不讲自由;只讲严格、不讲宽容;乐于训导、却不善鼓励;乐于指正、却吝惜赞赏……师生关系大多为管制和被管制的关系，就如同猫和老鼠的关系，学生便成为了一些老师榨取分数的物品。在他们付出了一番自以为天经地义的艰辛卓绝的努力后，但结果却并非如所愿的时侯，又开始了对学生们进行新一轮更加残酷的“轰炸”。学生被折磨得疲惫不堪、怨气冲天！这样又如何能出得了你想要的成绩呢？
有一次，我在批阅学生的一篇题目为《再见了，老师》的周记。读着读着，我已泪眼朦胧。学生的周语，不再是一串串冰冷的字符，而是一颗颗跳动的心，它饱含着对老师深深的依恋之情。虽然我从教的年头并不是那么长，但学生的周记我也是批阅了不少的，但真正被学生作品如此感动的，还是比较少有的事。事情还得从头说起——
我班一位姓张的数学老师，因为工作的需要被调去了教育局工作。当天，张老师到班上与学生告别时，很多同学当场就大哭了起来。第二天，我去上语文课学生一改往常活跃无比的状态，任凭我使出尽浑身解数，他们都只是冷冷地面无表情的在看，我一打听才知道，原来是张老师调走了学生们上课没有了情绪。我灵机一动，于是说：“这节课就让大家写篇周记吧！随便你们怎么写，把自已内心的真实感受写出来就可以了。”说着，我便在黑板上写上题目《再见了，老师》。“张老师调走了，同学们都非常难过，那张老师到底好在哪里呢？大家先说一说.....”我的话还没讲完，一个女同学“哇”的一声便趴在桌上大哭起来了，很多同学的眼圈也红了。张老师何许人也？竟然有如此大的魅力？
从学生们的周记里，我知道了其中的奥秘：
“我们都叫张老师为靓姨，但张老师一点也不生氣，还亲热地叫我们靓仔、靓妹……”
“张老师非常幽默风趣，课堂上经常笑声不断，我们老是盼望着上数学课。最开始我们班的数学成绩比较差，经常是排在全级到数的，张老师说我们其实是可以拿到第一的，我们都不太相信。这一次期末考，我们班的数学真的拿到了第一，谁知道她却又要调走了...…
“我的成绩非常一般，是张老师魔力般地改变了我。以前看电影看电视，看到有学生为老师流泪的，我认为那是假的，那只是在演戏，而这一次张老师调走，我竟然控制不住也流下了泪.....”
“每次一下课，我们都喜欢一窝蜂的围着张老师，跟她聊天。我喜欢看到张老师灿烂的笑容，喜欢听她甜美的嗓音，喜欢她摸着我的头……”
原来，张老师不但长得美，而且和学生们建立起了和谐亲密的师生关系，这是张老师成功的关键！
张老师调走了，却留给了我们无限的思考！
老师，请把你的身子俯下来！你不是被高高供起的神仙。在如今这个互联网的时代，你已经不再是获取知识的唯一途径。请你倾听一下学生的心声吧。一项情况调查显示，学生认为比较理想的师生关系是：“老师应该不仅只在课堂上、在学习上关心我们，还要在课外也能与我们友好相处。不要总是摆出一副老师的架子，不管是成绩好的同学还是成绩差的，老师都应该一视同仁的对待。老师能做到真正理解学生，师生之间能做到上课是师生关系，而下课是朋友的关系。”
如今，一柱桩学生辱师甚至杀师的恶性事件频频发生，我们在谴责学生恶劣行为的同时，身为老师的我们是否也要好好反思一下，拿出行动去做点什么呢？
老师，请把你的身子下来！与学生建立起民主、平等的师生关系。首先要改变居高临下的姿态，真诚地和学生进行平等的交往、交流，在和谐融洽的氛围中共同完成教学任务。其次是要实现角色转换，老师应该由教育的操作者、主宰者转变为引导者、激发者和指导者，学生由被动的接受体转变为自主学习的主人。再次是要放弃严格控制，让学生舒展天性，活泼健康地成长。最后是要真心地爱护每一位学生，尤其是后进生，这是身为老师的天职。老师心里更应该清楚，如果你不爱甚至还讨厌你的学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。爱，是体现在对学生生活上无微不至的关怀;爱，是体现在对学生的宽容。学校，是学生唯一一个可以犯错的地方;爱，是体现在对学生进步（那怕仅仅只是一点点）及时的鼓励;爱，是体现在能耐心地倾听学生的倾诉;爱，更多的体现在课堂上，是你那亲切的目光、鼓励的话语;爱，不是打也不是骂，而是同喜、同忧、同乐！
老师，你相信吗？你给予学生一块冰，而学生就会给你整个寒冬;你给予学生一束鲜花学，学生定会给你整个春天！
（湛江市第三十二小学 广东 湛江 524043）
关键词：师生关系;民主平等
“痛则不通、通则不痛”，这是医学上常用的一句话。在教育中也一样，很多问题和痛苦的根源也都是因为师生关系沟通不顺畅导致的。一般来说，学生在情感生活上无法接受你，就很难接受你的教学。学生不喜欢你，相应的也很难喜欢上你的课堂。身为教育工作者，这些话再我们也明白不过了，建立起和谐的师生关系是多么的重要。
相信大家经常会遇到这样一种现象，很多新入职教师的教学成绩有时侯会超过一些老教师，按理来说这是不正常的。老教师对教材熟悉，经验又丰富，怎么可能不是那些小将们的对手呢？我想这其中的原因是多方面的，其中有一点常常会被大家忽视。那就是新入职的年轻老师青春活泼，不会像老教师那么大的架子，容易和学生沟通、招学生们喜爱。越到高年级，这种现象就会越突出。
现在，老师们为了提高学生的教学成绩，压力越来越大，有一些老师甚至就会把这种压力传导给学生。于是，有些老师对学生只信强制、不信自觉;只讲约束、不讲自由;只讲严格、不讲宽容;乐于训导、却不善鼓励;乐于指正、却吝惜赞赏……师生关系大多为管制和被管制的关系，就如同猫和老鼠的关系，学生便成为了一些老师榨取分数的物品。在他们付出了一番自以为天经地义的艰辛卓绝的努力后，但结果却并非如所愿的时侯，又开始了对学生们进行新一轮更加残酷的“轰炸”。学生被折磨得疲惫不堪、怨气冲天！这样又如何能出得了你想要的成绩呢？
有一次，我在批阅学生的一篇题目为《再见了，老师》的周记。读着读着，我已泪眼朦胧。学生的周语，不再是一串串冰冷的字符，而是一颗颗跳动的心，它饱含着对老师深深的依恋之情。虽然我从教的年头并不是那么长，但学生的周记我也是批阅了不少的，但真正被学生作品如此感动的，还是比较少有的事。事情还得从头说起——
我班一位姓张的数学老师，因为工作的需要被调去了教育局工作。当天，张老师到班上与学生告别时，很多同学当场就大哭了起来。第二天，我去上语文课学生一改往常活跃无比的状态，任凭我使出尽浑身解数，他们都只是冷冷地面无表情的在看，我一打听才知道，原来是张老师调走了学生们上课没有了情绪。我灵机一动，于是说：“这节课就让大家写篇周记吧！随便你们怎么写，把自已内心的真实感受写出来就可以了。”说着，我便在黑板上写上题目《再见了，老师》。“张老师调走了，同学们都非常难过，那张老师到底好在哪里呢？大家先说一说.....”我的话还没讲完，一个女同学“哇”的一声便趴在桌上大哭起来了，很多同学的眼圈也红了。张老师何许人也？竟然有如此大的魅力？
从学生们的周记里，我知道了其中的奥秘：
“我们都叫张老师为靓姨，但张老师一点也不生氣，还亲热地叫我们靓仔、靓妹……”
“张老师非常幽默风趣，课堂上经常笑声不断，我们老是盼望着上数学课。最开始我们班的数学成绩比较差，经常是排在全级到数的，张老师说我们其实是可以拿到第一的，我们都不太相信。这一次期末考，我们班的数学真的拿到了第一，谁知道她却又要调走了...…
“我的成绩非常一般，是张老师魔力般地改变了我。以前看电影看电视，看到有学生为老师流泪的，我认为那是假的，那只是在演戏，而这一次张老师调走，我竟然控制不住也流下了泪.....”
“每次一下课，我们都喜欢一窝蜂的围着张老师，跟她聊天。我喜欢看到张老师灿烂的笑容，喜欢听她甜美的嗓音，喜欢她摸着我的头……”
原来，张老师不但长得美，而且和学生们建立起了和谐亲密的师生关系，这是张老师成功的关键！
张老师调走了，却留给了我们无限的思考！
老师，请把你的身子俯下来！你不是被高高供起的神仙。在如今这个互联网的时代，你已经不再是获取知识的唯一途径。请你倾听一下学生的心声吧。一项情况调查显示，学生认为比较理想的师生关系是：“老师应该不仅只在课堂上、在学习上关心我们，还要在课外也能与我们友好相处。不要总是摆出一副老师的架子，不管是成绩好的同学还是成绩差的，老师都应该一视同仁的对待。老师能做到真正理解学生，师生之间能做到上课是师生关系，而下课是朋友的关系。”
如今，一柱桩学生辱师甚至杀师的恶性事件频频发生，我们在谴责学生恶劣行为的同时，身为老师的我们是否也要好好反思一下，拿出行动去做点什么呢？
老师，请把你的身子下来！与学生建立起民主、平等的师生关系。首先要改变居高临下的姿态，真诚地和学生进行平等的交往、交流，在和谐融洽的氛围中共同完成教学任务。其次是要实现角色转换，老师应该由教育的操作者、主宰者转变为引导者、激发者和指导者，学生由被动的接受体转变为自主学习的主人。再次是要放弃严格控制，让学生舒展天性，活泼健康地成长。最后是要真心地爱护每一位学生，尤其是后进生，这是身为老师的天职。老师心里更应该清楚，如果你不爱甚至还讨厌你的学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。爱，是体现在对学生生活上无微不至的关怀;爱，是体现在对学生的宽容。学校，是学生唯一一个可以犯错的地方;爱，是体现在对学生进步（那怕仅仅只是一点点）及时的鼓励;爱，是体现在能耐心地倾听学生的倾诉;爱，更多的体现在课堂上，是你那亲切的目光、鼓励的话语;爱，不是打也不是骂，而是同喜、同忧、同乐！
老师，你相信吗？你给予学生一块冰，而学生就会给你整个寒冬;你给予学生一束鲜花学，学生定会给你整个春天！
（湛江市第三十二小学 广东 湛江 524043）