【摘 要】
：
冬天来临之际，大部分花都已经凋谢，可你是否知道，有种“花”却迎寒开放呢？这就是霜花。 早晨一起床，你便会发现“雕刻”在玻璃上的霜花。千姿百态，只要你稍加联想，异彩纷呈的图画便会出现在你的眼前。 不信？你瞧，那是一幅“南國风光图”。高高的椰子树，杂草丛生，一群健壮的青年，手拿长竿快乐地采着椰子，美丽的少女提着篮子在树下等着，唱着悠扬动听的歌谣，那歌声传得很远很远…… 你再看，那是一
论文部分内容阅读
冬天来临之际，大部分花都已经凋谢，可你是否知道，有种“花”却迎寒开放呢？这就是霜花。
早晨一起床，你便会发现“雕刻”在玻璃上的霜花。千姿百态，只要你稍加联想，异彩纷呈的图画便会出现在你的眼前。
不信？你瞧，那是一幅“南國风光图”。高高的椰子树，杂草丛生，一群健壮的青年，手拿长竿快乐地采着椰子，美丽的少女提着篮子在树下等着，唱着悠扬动听的歌谣，那歌声传得很远很远……
你再看，那是一幅“动物联欢图”。一只只“百灵鸟”站在树上，唱着婉转的歌儿;树下，“小熊”拉着手风琴，一只美丽的“凤凰”站在当中，像一位亭亭玉立的少女;“小白兔”“小松鼠”等小动物手拉手，围着“凤凰”跳起了欢乐的集体舞。
那不是“海底世界”吗？一丛丛美丽的珊瑚，就像一座座奇形怪状的假山，一条条小鱼快乐地在海底畅游。
你再看，那是一幅多么美丽的桂林山水画啊！两岸危峰兀立，怪石嶙峋，“水”是那么平，那么清，就像一条长长的带子。“山”白茫茫一片，中间有几个小黑点……
啊！多么美丽有趣的霜花！它虽然没有牡丹的娇艳，没有茉莉的芬芳。然而，每当我看见它时，一种喜爱之情便从我心里油然而生。
（指导教师：张庆莉 ）
其他文献
“每年夏天和秋天的界限都不是那么分明。”何桔这样想着，放下笔。前些天低下去的气温有所回升，呼吸里泛出的热气也让她有些烦躁。 云依然在浮动，蝉鸣却不合时宜地响了起来，这在安静的自修环境中显得格外喧闹一些。蝉这样渺小的生命，在暗黑的地下孕育七年，一定很不容易，可它把生命中仅有的一个盛夏花在重复某个单调的音节上。 她起身去倒水，路過隔壁教室的时候不经意地向里瞟了一眼，所有人——至少是她看到的，都低着
“和谐”，从美学范畴而言，是指事物和现象各方面的完美配合、协调和多元化的统一；从心理学角度讲，“和谐”是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。由此不难推出，“和谐课堂”即在我们的课堂教学中，营造浓厚的学习氛围，构建平等的师生关系，选用恰当教学方法，调动学生学习的自主性，使学生能力得到发展，个性得以张扬。 新课改下，和谐课堂体现在学生不再是新知识机械被动的接受者，他们成为学习的主人；体现在教
中国每一个传统节日都渗透着“忠义礼智信”。都渗透中国的文化。 忠，是中华武人们挺拔的脊梁。侯伯作为信陵君尊崇的门客，在信陵君出兵后，侯伯“乡北自刎而死”，改变了世人们对他的偏见，转而称之为忠诚；岳飞“精忠报国”，虽然最终因小人的诬蔑死去，但岳飞的忠名家喻户晓；荆轲为太子丹刺杀秦王，但最终能与秦王平视，为太子丹拼得最后一丝尊严。 义，是文人们直立的双腿。赵氏遗子，本无生还的希望，是程婴和公孙杵臼
仔细研读苏教版教材，发现故事类文本占据着不小的比例。这类文本主要通过故事情节来塑造人物形象。因此，教学这类文本，应关注故事本身，关注记叙要素，让学生在读懂故事中感受人物形象，体验作者赋予人物的情感。 一、结合课题，理清故事内容 课题是课文的眼睛，是文本的精华所在。故事类文本，题目往往是其内容高度浓缩的结晶。在具体教学中，教师应引导学生对故事类文本的课题进行深入地分析。 （一）以文本人物为题目
大江东去浪淘沙，淘不尽悠悠中国魂；大雁西归带霜寒，带不走浓浓中国情。蕴藏在历史背后的中国精神，在历史的洗涤中，愈显鲜艳，愈见价值。 青少年是祖国的未来，是民族的希望，是中华的栋梁。传承中国文化，青少年也应当是主力军。中国五千年文明从未有过断流，决不能在物质的满足中忘记了民族文化；決不能在流行通俗文化中，放弃了中国精髓。 传承经典，我们要不抛弃不放弃。还记得徐志摩徘徊在康桥边，三步回首，作别西边
前年春节，亲戚拿来两盆兰花，一盆落户我家，一盆落户姐姐家。我如获至宝，亲施肥，勤浇水，可是那年春节开了一季花后就再也没开过，后来逐渐枯萎。而姐姐家的，每年春节都开花，长得蓬蓬勃勃，枝繁叶茂。 我问姐姐是怎么管理这盆兰花的，她告诉我：也没有多去管它，就是见它干了才浇些水。我听后很是纳闷。 后来一次偶然的机会，请教了一位养花人，他说：“很多花必须见干了才能给它‘喝’些水；太勤了，反而会涝死花的，即
[摘要]我国教育行业上的快速发展带给小学教育工作极大挑战，小学生处在身心发展的重要时期，教师要及时给予学生正面、积极的引导。在小学教育过程中，数学教学发挥着关键的作用，小学数学教师要将学生核心素养作为重点培养，提升小学生学习数学的效率。 [关键词]小学数学；核心素养；培养 学生阶段是人生的重要阶段，特别是小学阶段更发挥着不可替代的作用，小学教育工作的质量直接影响学生的后期学习状况，还影响着他们
妈妈去烟台学习回来，给我带回了好多美丽的小贝壳和漂亮的鹅卵石，我喜欢极了，一块一块地欣赏起来。 有鸡蛋大的，有鹌鹑蛋大的，还有的和花生米、黄豆粒差不多。有洁白的，有乳白的，有纯黑色的，也有浅褐色的。它們大多是椭圆形的，有瓜子状的，还有一块像孙悟空的金箍棒矗立在那儿，只不过有点矮。有的很薄很薄，有的圆滚滚的，但它们有一个共同的特点，那就是光光的，滑滑的，用手摸一摸，感觉像摸着我的脸蛋那样舒服，
作文教学作为语文教学的重要内容，语文教师极为重视。如何才能写好作文的批语？对这个问题进行阐述的文章却不是很多。本文试从内容、要求和形式三个方面来解读作文批语的写作，引起大家的争鸣，更好地促进作文教学的全面提高。 一、认真确定作文批语的内容 作文批語要紧紧围绕作文训练的要求来写。作文教学的要求，就是要使学生通过作文训练达到会写文章的目的。而要达到这个目的，不是通过一两次作文就能达到的。作文批语要
工作多年，自觉传统篇目似乎闭着眼也能说个八九不离十。有幸在山东省教师教育网的平台上学习观摩了王艳老师讲授的《念奴娇·赤壁怀古》、闫苏会老师讲授的《江南的冬景》、张迎新老师讲授的《水龙吟·登建康赏心亭》三堂精彩的视频录像课。真心讲，三位老师风格不同，各有特色，观课后收获颇多——玉不琢，不成器;人不学，不知道。 《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派词的代表作品，它不如诗歌易读易懂，需要反复诵读，层层设疑