摘要：目前，我国教育正在由应试教育向素养教育转轨，改变传统的课堂教学，激发学生学习英语的兴趣和动力，采用合理、科学的教学方法，发展学生综合运用语言的能力，已成为每一位英语教师面临的重要课题。如何科学地提高初中生英语写作水平、探索一个适合初中生的英语写作课堂模式是当务之急。
关键词：初中英语;读写结合;写作水平;课堂模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
写作是英语教学中一项极其重要的能力训练任务，对于学生语言能力的形成和思维能力的发展具有不可估量的促进作用。但是，对于很多初中生来说，综合性很强的英语写作，一直都是学习的难点，不仅影响学生的英语成绩，而且打击学生的学习兴趣。老师需要探寻英语写作教学的新方法、新手段，秉承着以学生为本的理念，立足于初中生的心理特点和智力发展水平，设计适合学生的写作训练活动，让学生可以最大化的发挥自主性，得到最充分的训练，引领学生体验到英语表达的乐趣，增强学生英语表达的意识，培养学生良好的写作习惯。
一、英语写作能力培养的重要性
英语写作对于初中阶段的学生而言是一种挑战，他们不仅要敢写还要会写，是一项最难掌握的技能，同时这也是教师在教学过程中最费心的一项工作内容。此外，在实践教学过程中，初中英语教师经常发现词语的误用、中文表达模式的影响、语法混乱等问题都是导致学生写作水平低的原因，也是亟待解决和攻克的难题之一。由此可见，写作是一项体现基础知识掌握熟练程度的重要形式。与此同时，写作能力也能够间接反映学生交际能力的重要辅助工具，这对于初中学生来说十分关键，所以教师们高度重视英语写作能力的培养。具备较强写作能力学生，英语学习兴趣和效率都会得到提升，学习自信心也由此增强，为以后应用英语自由表达交流奠定了基础。
二、提高学生写作水平的策略
（一）审题目，对写作要求进行完整的分析和判定
写作的第一步就是审题。学生在进行英语写作之前，首先就是要对写作的题目进行分析和判断，即对题目要求的题材和类型进行清晰的分析。初中主要涉及到的的写作类型包括对事件进行描述，对一件事的利弊进行分析并提出自己的观点，对一个现象提出自己的建议等，每种类型涉及的题材都是不一样的。因此，学生要仔细审题，然后判断出要用到的写作题材，这是写好一篇文章的前提。
（二）列提纲，针对写作题型进行分段式列提纲
审完题之后，对整篇文章的题材也会有了一个比较准确的把握。之后就是再对文章的结构段落进行划分，每种写作题材都会有一些段落划分的讲究，不同题材的文章段落划分都是不一样的。比如议论文的段落就需要分成三段，第一段和第二段分别分析事件的利弊，第三段需要提出自己的观点，从而完成整篇文章的写作。建议信一般分为两段，格式一般为书信的形式，第一段为对某些现象进行分析，第二段就是针对这一现象提出自己的建议，试图来改变这一现象。而其他题材也各自都有需要注意的地方，学生需要在平时对每种题材的注意事项进行准确的记忆。只有这样才能节省时间，快速列出写作的提纲，这是写好一篇好的英语作文的基础。
（三）连词成句，组织语言将文章完整地描述下来学生在把要写的文章的基本脉络梳理清楚以后，对整个文章通过连词成句联系起来，这也是整个写作流程中最关键的一步，这对于学生的词汇和语法的要求比较高，既要求学生拥有一定的词汇量，又要有一定的語法功底来遣词造句。教师在进行教学时，不仅要日常对学生的词汇进行时长的抽背，又要对语法进行习题练习。而对于学生遣词造句的能力，教师可以让学生养成日常写英语日记的习惯，学生在日常中对词汇和语法进行使用练习，这样才能慢慢地提高自己连词成句的能力。
（四）修饰润色，对初稿的词汇、语法和句式进行更加高级的替换
初稿写完之后，并不能直接眷写到试卷上，学生还需要做的，就是要对整篇初稿文章进行修饰和润色。对于一些词汇，语法和句式的使用进行更加高级的修饰。
1.词汇
学生在写作时，对于词汇的要求有两个：一是写作时词汇的拼写不能出现错误;二是在修饰润色时，词汇尽量使用更加高级的词汇来提升整个的写作水准。学生要想提升自己这部分的能力，可以采用不使用第一联想词的办法来训练。对于要用到的词汇，学生往往会使用第一联想到的词汇，这些词汇往往比较简单，学生升入初中，要学会使用初中的新词汇来对其进行替换。英语的写作水平才会变得越来越高。
2.语法
要想提高整体的写作水平，除了使用高级的词汇之外，语法也是学生必须掌握的，初中英语会涉及到定语从句等比较复杂的句式，学生要学会在写作当中用到日常学习的语法。这需要教师在平时的课堂中除了学习新内容时教授学生学习更加复杂高级的句式之外，在做题时也要让学生养成随时积累优美高级的句子的习惯，并且尝试在写作当中使用。
3.句式
一篇优秀的英语作文，除了拥有高级的词汇和语法之外，文章整体一定是逻辑缜密，行文流畅的。学生在撰写句子时，除了要对词汇和语法进行润色和高级使用之外，也要注意句式和句式之间的衔接，这就要适当运用合适的衔接词来联系整篇文章。
4.眷写作文，用工整的字迹眷写作文
完成整篇英语作文的修饰之后，最后一步就是要把作文誉写在试卷上。要想拿到更高的分数，除了要有较强的英语功底之外，书写也是需要格外注意的--方面。学生在誉写时，可以稍微放慢速度，要注意字迹清晰，认真细心，尽量不要出现抄写错误。试卷中如果有涂改现象的话，也是会有一定程度的扣分。学生在平时练习时经常会省略这最后一步，平时练习书写潦草，到了真正考试时就非常容易出现因为书写错误和字迹潦草而丢失不该丢的分数。
综上所述，加强对初中英语写作训练的创新，注重学生主体意识的培养，关注学生自由的表达，丰富学生愉悦的体验，为学生提供必要且有益的英语写作训练平台，强化学生的英语书面表达意识，为学生的英语综合能力和思维水平的提升奠定坚实基础。老师作为初中英语写作训练的设计者和实施者，需要对初中生的心理特点、认知水平、能力兴趣等进行全面的了解，促使学生自由地运用英语传情达意，丰富写作经验，获得全面发展。
参考文献
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