摘要：近些年来我们国家在科学技术上取得的重大成就，不仅极大地满足了人们在精神上的需求，将其应用在教学中，也极大地提高了课堂教学质量。在這之中，特别是以多媒体进行辅助教学最为显著，其作为现代教育技术中的杰出代表，将其应用在初中英语教学中，极大地改善了以往的英语教学模式，使得英语课堂教学不再枯燥乏味，同时还能够充分激起每一位学生的学习热情，增强综合能力和学科素养，打造更加高效的课堂。基于此，本文将主要分析初中英语课堂教学与信息技术的深度融合策略。
关键词：信息技术;初中英语;融合
中图分类号：G4 文献标识码：A
就现阶段初中英语课堂教学而言，教师能够用到的资源很少，主要是依靠教材进行教学，虽然可以达到相应的教学效果，但是学生们的兴趣并不是很高，这对于提高他们的自主学习能力来说是极其不利的。而随着近些年素质教育的全面施行，教师已然意识到在教学中，应用现代教育技术的重要作用，并遵循其理念，增强教学效率。
一、信息化教学优势
（一）将教学变得更加形象生动
以过去时的教学为例，教师可为学生播放含有大量过去时态语句的歌曲Yesterday Once More，使学生结合生动形象的视频，深入理解过去时的概念，并在演唱歌曲的过程中掌握动词变形等知识。从中我们不难看出，教师有效采取信息化教学策略，能在多媒体技术的帮助下，使教学内容变得更加形象生动，从而实现激趣、设疑，使学生在寓教于乐的氛围中高效完成英语学习。
（二）提升教学效率与学生学习效率
英语中含有大量表示方位的名词与相应的介词，如left、right、straight等。在传统教学模式下，即使配合板书，教师仍需花费大量时间进行讲解，才能帮助学生区分这些单词。而在信息化课堂教学中，借助多媒体动画的辅助，学生能够很轻松地理解并区分这些单词的含义，并留下深刻印象。这表明，有效构建初中英语信息化课堂，能够提高学生的学习效率和教师的教学效率。
（三）优化英语学习氛围
英语是一门外来语言学科，语言环境缺失这一不足为学生的学习带来了巨大挑战。而通过信息化教学课堂的有效构建，教师能够利用多媒体手段为学生营造英语学习及实践的空间，全面培养学生的听、说、读、写能力，促进学生英语学科核心素养的提高，从而提升教学的有效性。
二、初中英语信息化教学策略
（一）信息化教学原则
为实现信息化课堂的有效构建，首先，教师要坚持科学性原则。一方面，教师应立足教材，选择能够反映教学目标及重难点的信息化教学素材及教学策略;另一方面，应树立以学生为本的教育理念，尊重学生的学习主体地位，紧扣学生的认知能力、兴趣爱好等基本学情，选择学生喜闻乐见的信息化教学素材，进而为发挥信息化教学激趣、设疑等优势奠定基础。其次，教师要遵循导学性原则，将英语阅读技巧、学习方法、思维方式等教学内容与信息化教学资源及情境整合起来，进而为发挥信息化教学的优势提供保障。最后，教师要坚持适度原则，在教学中合理利用信息化素材，避免信息化素材过多而忽视教学重点，以免对教学产生不利影响。
（二）合理创设信息化教学情境
兴趣既是学生学习英语的重要动力，又是将教学目标转化为学生主动学习需求的关键。因此，教师可利用信息技术创设信息化教学情境，以直观、动态的呈现方式降低知识的理解难度，激发学生的学习兴趣，从而提升教学效率，最终实现信息化课堂的有效构建。以I think that moon cakes are delicious！的教学为例，教师可围绕“festival”这一主题，在课前收集教学资源，并在课前导入与课堂教学等环节以视频、图文等形式动态展现教学内容，生动形象地为学生展示不同节日、不同文化之间的差异，使学生在信息化教学情境中深入理解与掌握教学内容，高效开展信息化教学。
（三）高效构建信息化课堂
为实现信息化课堂的有效构建，首先，教师要围绕教学主题整合网络教学资源与教材中的教学资源，合理设计教学内容，培养学生的英语思维能力。其次，教师应以信息技术、任务教学、合作学习等为桥梁，实现英语知识与实践活动的有效衔接，促进学生英语学科核心素养的提高。最后，教师应在教学中积极使用微课、希沃白板5等信息化教学工具，及时更新教学方法，有效培养学生的自主学习能力。
（四）促进信息化教学的可持续发展
为实现信息化课堂的有效构建，学校要构建完善的信息化教学体系，明确信息化教学大方向，为相关工作的平稳、有序开展提供保障。基于此，首先，学校要建立一套由校长、班主任、学科组长及教师负责的信息化教学体系，明确教学研发等环节的权责，规范教学行为，为相关工作的平稳开展奠定基础。其次，学校要加大信息化教学资源的开发力度，构建信息化教学资源库，降低教师备课及学生课后复习的难度，进而为信息化教学的持续开展提供保障。再次，信息化教学模式下，核心素养成为评价学生的重要标准之一。因此，教师应创新评价体系，融入核心素养等内容，使学生清晰地认识到信息时代的能力发展方向，促进其全面发展。最后，学校应加大对信息化教学工具的投入力度，定期检查、维护并更新教学工具，以此为信息化教学的有效开展奠定良好的物质基础;同时通过专家讲座、沙龙会议等活动，加强对教师信息化能力的培养，提升教师的整体素质，进而为信息化教学的可持续发展提供师资力量保障。
总的来说，教师在实际开展英语教学活动的过程中，应用信息技术进行辅助教学能够起到至关重要的作用，可以优化课堂教学，增强教学效果，进一步加强英语课堂教学的有效性。本文主要讲述了多种教学方法在初中英语课堂教学中的具体应用，并对其提出了相应的优化建议，目的就是为了能够正确应用信息技术进行初中英语教学，不断增强学生素养，使课堂教学质量获得大幅度提高。
参考文献
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