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【摘 要】爱是一种生命的延续，犹如那潺潺缓溢的清溪，无论时间的远逝，岁月的流失，都无法停息它流淌的生命。爱是一种责任，每个拥有着它的人都应该担负起这看似简单的其实沉重的责任，只有将这完美的生命之爱当成肩上的责任，它才可使美丽的人生变得更加绚丽。
【关键词】爱心 教育 催化剂 管理策略
爱是一种生命的延续，犹如那潺潺缓溢的清溪，无论时间的远逝，岁月的流失，都无法停息它流淌的生命。爱是一种责任，每个拥有着它的人都应该担负起这看似简单的其实沉重的责任，只有将这完美的生命之爱当成肩上的责任，它才可使美丽的人生变得更加绚丽。
一、教育是一门科学，更是一门艺术
我任教二十二年，在工作中经历了太多的苦辣酸甜，然而，我也在不知不觉中成长、成熟。对教师的职责，心中有了更深的理解与感悟：教育是一门科学，更是一门艺术。自从任教以来，我一直担任班主任工作，每天触摸的是那些纯真的心灵。在这些天真可爱的孩子面前，我更加深刻地体会到：每一位学生都需要教師最真诚的“爱”。富有爱心的老师，才会赢得孩子们的喜爱。当进入教育这个行业时，我就知道：从那以后，我就是孩子王了！我即将面对着的是一双双明亮的、渴求知识的眼睛，希望成为他们的良师益友，将我所学所知全部地传授给他们。这份沉甸甸的责任，我一直铭记在心。
二、爱心是催化剂，转变着每一个孩子
在这些年中，我爱过太多的孩子，我不知道在那幼小的心灵中，他们曾记得我多少，但对于他们的点点滴滴，我却难以忘记。记得2006年九月开学时，我发现班中的三名尖子生转走了，我的心扑通的一下像是掉进了冰潭里，沉到见不到影。怎么办？这三名学生中有我这几年中培养出来的班长陈晓明、学习委员杨宇轩、组长李冬芳，他们中有管理人才、绘画人才、朗读人才。说实话，我的心疼啊！整整几个星期都没有睡好，脑子不断在想怎么办？在我校我班是文明班级，如今班委成员走了几个，班级由谁来管理？尖子生走了几个，班级成绩如何保证呢？我心中充满了顾虑，压力油然而生，只要一不顺心我就会不由自主的抱怨到：你们怎么这么懒，为什么不像杨宇轩那样让我省心点？周海红，你是怎么管班的，自己都带头玩，还能将班级管理好吗？为什么不像陈晓明那样把班管理好，少让我操点心呢？你们什么时候才能懂事呢？……有一次我正在抱怨时，张志文突然站起来说：“老师你不要难过，他们走了没关系，不是还有我们吗？”我的心猛然一颤，看着学生恳求的目光，我顿然悔悟：我怎么了，怎么会变成这样，连学生都不如了吗？这是为师之道吗？难道我只能教好的学生吗？是啊，张志文说的对，不是还有他们吗？为此，我狠下决心：既然我能培养出陈晓明、杨宇轩他们，那么我也能培养出更出色的班干部。于是，我将更多的时间留给了学生，和他们谈笑、学习，找出他们的闪光点，表扬他们；发现他们的不足、缺点，找他们谈心，鼓励他们；对后进生更是热情帮助，耐心引导：如新转来的王斌同学，刚带他时，有一次我检查家庭作业，走到他跟前，我刚一抬胳膊，他“嗖”的一下钻到了桌子底下，任凭我怎么叫他也不肯出来。经了解，原来他学习不好，不做作业惹恼了老师，老师就训，学生们也欺负他，回到家里，父亲脾气暴躁，因为学习不好挨训或被同学欺负的事只要一听到，就打他一顿，躲是他保护自己的好办法。了解到这些情况后，我找他谈心，告诉他老师不会打他的，并且找来他母亲与之谈好不许他父亲打他。在随后的日子里我不断找出他的优点，不断激励他。他不但在学习上有了突飞猛进的变化，人也变得自信多了。这种爱学生情感的真情流露，使我班每个学生都朝着这个班集体团结奋进，积极进取，使我班在学校组织的活动中名列前茅，学习成绩在镇同级组中也是名列前茅。由此可见，爱心是催化剂，它可以“枯木逢春、锦上添花”。
三、改变管理策略，收获岗位幸福
当教师的就要融入学生的生活，用心去爱他们，爱他们的班集体。今年我接任三年（1）班，开学一星期了，课堂纪律不好管，作业天天催，早上还得抡起扫把教学生扫树叶，更苦的是喊得喉咙沙哑了学生也不大理会，回想去年的六年级的学生多乖啊！但我没过多的埋怨，因为我的责任就是教好每一个学生。我改变了管理策略：多呆在课室与学生交流；认真备好课，设计精美课件，语言幽默风趣，竖大拇指、贴红星表扬等方式吸引学生堂上集中力；耐心培养班干部，教他们怎样管理班级；至于值日，我把学生分好组别，定好值日组长，他们渐渐习惯了，现在不用催啦，更不用老师动手扫树叶啦！对学习跟不上的学生，一方面课后耐心辅导，另一方面还得家长配合辅导，努力不让一个学生掉队。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”我把这句话当作我从教的最高准则。一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福。”是的，我愿意用爱心与学生平等交流，用责任心感悟学生，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。
参考文献
[1]《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，出版日期： 2001年3月
[2]《教育和美好的生活》杨汉麟译，（作者英：伯特兰，罗素出版社），河北人民出版社，出版日期： 2001年6月
[3]《新教育之梦》朱永新，人民教育出版社，2002年7月版
[4]《爱的教育》夏丐尊，漓江出版社，2006版
【关键词】爱心 教育 催化剂 管理策略
爱是一种生命的延续，犹如那潺潺缓溢的清溪，无论时间的远逝，岁月的流失，都无法停息它流淌的生命。爱是一种责任，每个拥有着它的人都应该担负起这看似简单的其实沉重的责任，只有将这完美的生命之爱当成肩上的责任，它才可使美丽的人生变得更加绚丽。
一、教育是一门科学，更是一门艺术
我任教二十二年，在工作中经历了太多的苦辣酸甜，然而，我也在不知不觉中成长、成熟。对教师的职责，心中有了更深的理解与感悟：教育是一门科学，更是一门艺术。自从任教以来，我一直担任班主任工作，每天触摸的是那些纯真的心灵。在这些天真可爱的孩子面前，我更加深刻地体会到：每一位学生都需要教師最真诚的“爱”。富有爱心的老师，才会赢得孩子们的喜爱。当进入教育这个行业时，我就知道：从那以后，我就是孩子王了！我即将面对着的是一双双明亮的、渴求知识的眼睛，希望成为他们的良师益友，将我所学所知全部地传授给他们。这份沉甸甸的责任，我一直铭记在心。
二、爱心是催化剂，转变着每一个孩子
在这些年中，我爱过太多的孩子，我不知道在那幼小的心灵中，他们曾记得我多少，但对于他们的点点滴滴，我却难以忘记。记得2006年九月开学时，我发现班中的三名尖子生转走了，我的心扑通的一下像是掉进了冰潭里，沉到见不到影。怎么办？这三名学生中有我这几年中培养出来的班长陈晓明、学习委员杨宇轩、组长李冬芳，他们中有管理人才、绘画人才、朗读人才。说实话，我的心疼啊！整整几个星期都没有睡好，脑子不断在想怎么办？在我校我班是文明班级，如今班委成员走了几个，班级由谁来管理？尖子生走了几个，班级成绩如何保证呢？我心中充满了顾虑，压力油然而生，只要一不顺心我就会不由自主的抱怨到：你们怎么这么懒，为什么不像杨宇轩那样让我省心点？周海红，你是怎么管班的，自己都带头玩，还能将班级管理好吗？为什么不像陈晓明那样把班管理好，少让我操点心呢？你们什么时候才能懂事呢？……有一次我正在抱怨时，张志文突然站起来说：“老师你不要难过，他们走了没关系，不是还有我们吗？”我的心猛然一颤，看着学生恳求的目光，我顿然悔悟：我怎么了，怎么会变成这样，连学生都不如了吗？这是为师之道吗？难道我只能教好的学生吗？是啊，张志文说的对，不是还有他们吗？为此，我狠下决心：既然我能培养出陈晓明、杨宇轩他们，那么我也能培养出更出色的班干部。于是，我将更多的时间留给了学生，和他们谈笑、学习，找出他们的闪光点，表扬他们；发现他们的不足、缺点，找他们谈心，鼓励他们；对后进生更是热情帮助，耐心引导：如新转来的王斌同学，刚带他时，有一次我检查家庭作业，走到他跟前，我刚一抬胳膊，他“嗖”的一下钻到了桌子底下，任凭我怎么叫他也不肯出来。经了解，原来他学习不好，不做作业惹恼了老师，老师就训，学生们也欺负他，回到家里，父亲脾气暴躁，因为学习不好挨训或被同学欺负的事只要一听到，就打他一顿，躲是他保护自己的好办法。了解到这些情况后，我找他谈心，告诉他老师不会打他的，并且找来他母亲与之谈好不许他父亲打他。在随后的日子里我不断找出他的优点，不断激励他。他不但在学习上有了突飞猛进的变化，人也变得自信多了。这种爱学生情感的真情流露，使我班每个学生都朝着这个班集体团结奋进，积极进取，使我班在学校组织的活动中名列前茅，学习成绩在镇同级组中也是名列前茅。由此可见，爱心是催化剂，它可以“枯木逢春、锦上添花”。
三、改变管理策略，收获岗位幸福
当教师的就要融入学生的生活，用心去爱他们，爱他们的班集体。今年我接任三年（1）班，开学一星期了，课堂纪律不好管，作业天天催，早上还得抡起扫把教学生扫树叶，更苦的是喊得喉咙沙哑了学生也不大理会，回想去年的六年级的学生多乖啊！但我没过多的埋怨，因为我的责任就是教好每一个学生。我改变了管理策略：多呆在课室与学生交流；认真备好课，设计精美课件，语言幽默风趣，竖大拇指、贴红星表扬等方式吸引学生堂上集中力；耐心培养班干部，教他们怎样管理班级；至于值日，我把学生分好组别，定好值日组长，他们渐渐习惯了，现在不用催啦，更不用老师动手扫树叶啦！对学习跟不上的学生，一方面课后耐心辅导，另一方面还得家长配合辅导，努力不让一个学生掉队。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”我把这句话当作我从教的最高准则。一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福。”是的，我愿意用爱心与学生平等交流，用责任心感悟学生，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。
参考文献
[1]《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，出版日期： 2001年3月
[2]《教育和美好的生活》杨汉麟译，（作者英：伯特兰，罗素出版社），河北人民出版社，出版日期： 2001年6月
[3]《新教育之梦》朱永新，人民教育出版社，2002年7月版
[4]《爱的教育》夏丐尊，漓江出版社，2006版