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摘要：小学音乐教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的音乐学习有着推动的作用。在小学音乐教学中实施音乐游戏教学，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了小学音乐教学中实施音乐游戏的意义，指出小学音乐教学中实施音乐游戏的方法，以供大家参考。
关键词：小学音乐教学 音乐游戏 实施方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-252
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学中，都在进行教学的改革与实践，这一点在小学音乐教学中也有着明显的体现。在小学音乐教学之中，老师开始重视音乐游戏的运用，通过运用游戏教学，来有效地提高整个课堂的教学效率，使得学生的音乐学习变得更加高效，学生能够从游戏当中找到趣味性的学习方式，这样学生的音乐学习效率会得到提高。
1.小学音乐教学中实施音乐游戏的意义
1.1音乐游戏趣味性强，吸引学生
在小学音乐教学之中，老师在开展教学工作的时候，实施音乐游戏教学，可以有效地增强课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，让学生的注意力能够集中到课堂之上。小学生正处在成长阶段，对于一些事物往往缺乏认识，都是需要老师的督促和学习，一般学生都比较厌烦传统教学的死板模式，而是喜欢做一些小游戏，老师如果能够在课堂上带领学生做游戏，找一些有趣味性的游戏在课堂上向学生加以展示，就会让学生觉得课堂教学比较有趣，这样可以充分地调动学生的积极性，让学生快速地学习音乐知识，提高课堂的教学效率。
1.2音乐游戏具有自然性，符合学生发展
小学音乐教学之中，老师运用音乐游戏的方式，可以符合学生的天然属性，满足学生活泼好动的天性，音乐游戏可以活跃课堂气氛，让学生在做游戏过程中，找到学习的乐趣。这样可以让学生去更好地表达自己的诉求，能够在做游戏当中学习音乐知识，更加符合学生的天性。游戏本身存在的竞争性，也能够让学生在竞争的氛围中，找到音乐学习的乐趣，这不仅是让学生学习到一些音乐知识，更主要的是让学生的天性得到发挥，在竞争中找到一些技巧，也能够与其他学生产生互动交流，这样有助于学生的音乐学习与生活的开展，符合学生的发展需要。
2.在小学音乐教学中实施音乐游戏的方法
2.1采用小组合作学习开展音乐游戏
在小学音乐教学之中，为了能够将音乐游戏更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意采用小组合作学习的方式，来将班级的学生分成几个小组，每个小组大概六到八人，老师在其中布置一些简单的游戏，让学生在一起做游戏，并且进行互动交流，这样可以让学生对一些音乐知识有自身清楚的认识和见解，找到音乐学习的内在规律。老师可以让音乐擅长的学生来当小组的组长，来调动组内成员的学习气氛，让小组内的每个成员，都能够集中到课堂之上，发挥自身的聪明才智，为音乐课堂建言献策，这样可以调动每个学生的积极性，从音乐学习中找到一些乐趣和快乐，并且能够在做游戏当中，找寻一些学习的技巧，利于学生的学习。
2.2创设音乐游戏的教学情境
在进行小学音乐教学过程中，老师需要创设一定的音乐游戏教学情境，让学生融入到情境之中，去在做游戏的过程中，发现音乐学习的客观规律。在布置情境的时候，老师可以找一些结合学生实际生活的例子，在课堂上向学生加以展示，让学生觉得音乐学习与生活之间有着紧密的联系，学生可以用音乐知识来解决一些实际生活之中的问题，这样学生的音乐素养就会得到提高。创设情境需要结合学生的实际学习情况，也需要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，更加直观地向学生加以展示音乐内容，这样可以让学生的音乐学习效率变得更高，学生会觉得音乐学习非常具有趣味性，之后的音乐学习也会变得更加顺利。
2.3音乐游戏要符合学生的心理特点
在进行小学音乐教学过程中，老师在开展音乐教学的时候，需要注意音乐游戏的特点，要符合学生的心理特点，牢牢地抓住学生的心理需求。学生的直观形象记忆比逻辑记忆更强，老师所设计的游戏，要符合学生的这一特点，尽量找一些通俗易懂的游戏向学生加以展示，这样可以让学生觉得音乐课堂既有趣又好玩，这样就会使得学生比较喜爱音乐课堂学习，他们就会自主地进行音乐知识的探究和学习，老师就会省去很多教学的麻烦，整个课堂教学的效率也能够得到提高和发展。任何的游戏教学运用，其目的都是为了调动学生的积极性，让学生能够参与其中，才能有效地提高课堂的教学效率，老师所能做的就是提高学生的参与度，让学生觉得音乐学习有趣，这样就能够参与其中。
总之，对于小学音乐教学来说，要想将音乐游戏更好地应用其中，需要老师对游戏的内容有深入的了解和認识，能够在课堂上合理地将其运用到教学中，来提高课堂教学效率，让学生觉得游戏教学比较有趣，激发学生的学习动力，这样可以让学生的音乐学习效率更高。
参考文献
[1].唐玲颖. 音乐游戏在小学音乐教学中的作用与实践[J]. 当代音乐，2017（1）：38-39.
[2].孙毅. 小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J]. 中国校外教育，2017（24）：157.
关键词：小学音乐教学 音乐游戏 实施方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-252
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学中，都在进行教学的改革与实践，这一点在小学音乐教学中也有着明显的体现。在小学音乐教学之中，老师开始重视音乐游戏的运用，通过运用游戏教学，来有效地提高整个课堂的教学效率，使得学生的音乐学习变得更加高效，学生能够从游戏当中找到趣味性的学习方式，这样学生的音乐学习效率会得到提高。
1.小学音乐教学中实施音乐游戏的意义
1.1音乐游戏趣味性强，吸引学生
在小学音乐教学之中，老师在开展教学工作的时候，实施音乐游戏教学，可以有效地增强课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，让学生的注意力能够集中到课堂之上。小学生正处在成长阶段，对于一些事物往往缺乏认识，都是需要老师的督促和学习，一般学生都比较厌烦传统教学的死板模式，而是喜欢做一些小游戏，老师如果能够在课堂上带领学生做游戏，找一些有趣味性的游戏在课堂上向学生加以展示，就会让学生觉得课堂教学比较有趣，这样可以充分地调动学生的积极性，让学生快速地学习音乐知识，提高课堂的教学效率。
1.2音乐游戏具有自然性，符合学生发展
小学音乐教学之中，老师运用音乐游戏的方式，可以符合学生的天然属性，满足学生活泼好动的天性，音乐游戏可以活跃课堂气氛，让学生在做游戏过程中，找到学习的乐趣。这样可以让学生去更好地表达自己的诉求，能够在做游戏当中学习音乐知识，更加符合学生的天性。游戏本身存在的竞争性，也能够让学生在竞争的氛围中，找到音乐学习的乐趣，这不仅是让学生学习到一些音乐知识，更主要的是让学生的天性得到发挥，在竞争中找到一些技巧，也能够与其他学生产生互动交流，这样有助于学生的音乐学习与生活的开展，符合学生的发展需要。
2.在小学音乐教学中实施音乐游戏的方法
2.1采用小组合作学习开展音乐游戏
在小学音乐教学之中，为了能够将音乐游戏更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意采用小组合作学习的方式，来将班级的学生分成几个小组，每个小组大概六到八人，老师在其中布置一些简单的游戏，让学生在一起做游戏，并且进行互动交流，这样可以让学生对一些音乐知识有自身清楚的认识和见解，找到音乐学习的内在规律。老师可以让音乐擅长的学生来当小组的组长，来调动组内成员的学习气氛，让小组内的每个成员，都能够集中到课堂之上，发挥自身的聪明才智，为音乐课堂建言献策，这样可以调动每个学生的积极性，从音乐学习中找到一些乐趣和快乐，并且能够在做游戏当中，找寻一些学习的技巧，利于学生的学习。
2.2创设音乐游戏的教学情境
在进行小学音乐教学过程中，老师需要创设一定的音乐游戏教学情境，让学生融入到情境之中，去在做游戏的过程中，发现音乐学习的客观规律。在布置情境的时候，老师可以找一些结合学生实际生活的例子，在课堂上向学生加以展示，让学生觉得音乐学习与生活之间有着紧密的联系，学生可以用音乐知识来解决一些实际生活之中的问题，这样学生的音乐素养就会得到提高。创设情境需要结合学生的实际学习情况，也需要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，更加直观地向学生加以展示音乐内容，这样可以让学生的音乐学习效率变得更高，学生会觉得音乐学习非常具有趣味性，之后的音乐学习也会变得更加顺利。
2.3音乐游戏要符合学生的心理特点
在进行小学音乐教学过程中，老师在开展音乐教学的时候，需要注意音乐游戏的特点，要符合学生的心理特点，牢牢地抓住学生的心理需求。学生的直观形象记忆比逻辑记忆更强，老师所设计的游戏，要符合学生的这一特点，尽量找一些通俗易懂的游戏向学生加以展示，这样可以让学生觉得音乐课堂既有趣又好玩，这样就会使得学生比较喜爱音乐课堂学习，他们就会自主地进行音乐知识的探究和学习，老师就会省去很多教学的麻烦，整个课堂教学的效率也能够得到提高和发展。任何的游戏教学运用，其目的都是为了调动学生的积极性，让学生能够参与其中，才能有效地提高课堂的教学效率，老师所能做的就是提高学生的参与度，让学生觉得音乐学习有趣，这样就能够参与其中。
总之，对于小学音乐教学来说，要想将音乐游戏更好地应用其中，需要老师对游戏的内容有深入的了解和認识，能够在课堂上合理地将其运用到教学中，来提高课堂教学效率，让学生觉得游戏教学比较有趣，激发学生的学习动力，这样可以让学生的音乐学习效率更高。
参考文献
[1].唐玲颖. 音乐游戏在小学音乐教学中的作用与实践[J]. 当代音乐，2017（1）：38-39.
[2].孙毅. 小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J]. 中国校外教育，2017（24）：157.