论文部分内容阅读
摘 要：高中语文是对初中语文的延伸，也是进行更高等学习的基础。高中生在进行语文选择题解题时，往往被一些问题困扰。基于此，本文试以高中语文选择题解题的难点作为出发点，探究高中语文选择题解题技巧，并针对难点类型给出提升高中语文选择题解题技巧的办法。旨在通过分析明确相关内容、完善对应理论，并为高中生实际解题提供一定的帮助。
关键词：高中语文；选择题；解题技巧；知识储备
高中语文学习通常不被看做是学习的重点、难点，但在进行考试以及测验时，学生往往在选择题环节出现问题，无法有效进行解题，错误频出，而且类型多样。此外，高中选择题本身题型的丰富性、高中生对题目重点理解的差异性也造成了高中语文选择题解题的困难，针对这些情况，分析高中语文选择题解题的难点以及提升解题技巧的办法十分必要。
一、高中语文选择题解题的难点
（一）文言文选择题的字词意
文言文是高中语文学习的重要部分，大量古代优秀文章是我国灿烂传统文化的体现，也是现代人应继承、发扬的精粹，将其作为学习和考试内容非常必要。但由于大量文言文字词的意识和白话文相差甚远，进行选择题解题时，高中生往往会被其困扰，难以解答。
（二）相近内容的甄别
我国语言文化博大精深，常用汉字超过7000个，汉字总数超过70000个，常用词语在100000个以上，其中包括大量相近的语句，在选题题解题过程中，相近内容屡见不鲜，高中生是否牢固掌握直接决定其能否有效甄别答案，做出正确选择，相近内容的甄别是高中语文选择题最大的难点。
（三）语文知识的拓展
知识拓展是语文学习的重点内容之一，如进行散文写作学习时，就应了解相关散文大家以及其作品特点等等，部分高中生由于学习压力大，无暇对拓展内容进行了解，这也 会导致高中语文选择题解题困难。
（四）语病的判断
语病判断是选择题的传统题型之一，自小学开始一直持续到高中，判断内容的难度也在逐渐增加。由于高中生平时在交流时，经常使用口语，其中多有缺乏主语、谓语等情况，在面对类似内容的选择题时，也因此难以有效甄别，造成解题的困难[1]。
二、提升高中语文选择题解题技巧的办法
（一）结合上下文理解词意
文言文中，很多字词在不同语境中也存在差别，结合上下文加以理解，才能选出正确答案。如“三、六、九”这三个量词，在古代汉语中的意识是数目众多。文言文课文《墨子·公输》篇中，有“然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”一句，问题为“三”的含义，选项包括：
A.三个 B.许多 C.三的倍数 D.三、五个
结合古代汉语中“三”的用法和上下文，“三”此处形容数量，其表达的意识是数目众多，因此题目答案应该是B。
另一个题目，孔子在路过任大司徒时，为加强君权，曾下令“隳三都”，也即季孙氏的费邑、孟孙氏的郕邑、叔孙氏的郈邑。题目依然为“三”的含义，选项包括：
A.三个 B.许多 C.三的倍数 D.三、五个
结合古代汉语中“三”的用法以及上下文，得知“三都”即三个都市，因此题目答案应该是A。结合上下文进行文言文选择题解题是目前较为有效的解题技巧之一。
（二）充分进行练习，掌握更多题型
语文选择题虽然变化较多，但基本内容是相同的，多集中于字、詞、句用法含义等方面，因此勤加练习、掌握更多的题型，也能够提升解题的技巧。如常见的成语用法题目。
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句：
A.放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比。
B.你每次找东西都在家里排山倒海。
C.你会看到一幅气势恢宏的洞中峡谷雄奇画卷。
D.生长在海边的人对狂风早已司空见惯。
答案应是B，排山倒海形容力量强盛，声势浩大，此处使用不当。对各种题型勤加练习，可以较为容易的得到答案，提升解题的技巧。
（三）丰富知识储备，应对拓展内容
语文学习和考试当中，经常出现一些拓展类的内容，尤其是阅读短文后的选择题目，这要求高中生有较为丰富的知识储备，比如阅读短文内容为三毛的小说，选自《撒哈拉的故事》，问后的选择题可能有“撒哈拉的故事是三毛在何处写就的”，选项为：
A.台湾 B.大陆 C.北非 D.非洲南部
了解三毛的高中生几乎都知道《撒哈拉的故事》，也知道这本书是在“撒哈拉”写就的，但对“撒哈拉”在哪这一拓展内容可能就不了解了。为求解答这一类题目，要求高中生在日常生活和学习中多多了解相关知识，即可知道撒哈拉是撒哈拉沙漠，位于北非，从而快速解答[2]。
（四）多进行阅读和写作练习
由于日常交流中，高中生以及其他各类群体通常不会特别在意语病的问题，因此在进行语病挑选类选择题解答时，往往也会出现困难，这要求高中生多多进行阅读和写作练习，从而在具体解答题目时，能够结合自身经验和知识快速的解答。具体而言，写作练习可以短文为主，每周写3-4篇，写完后请语文成绩较好的同学或者教师帮助检查，通过缓慢积累逐步提升写作能力和语言把控能力。阅读的价值也同样如此，以积少成多的方式实现自身能力的缓慢提升。在实际解答选择题时可以更加得心应手。
三、结语
通过分析高中语文选择题解题技巧，了解了相关基本问题。目前来看，高中语文选择题解题的难点包括文言文选择题的字词意、相近内容的甄别、语文知识的拓展、语病的判断四个方面，解题技巧则包括结合上下文理解词意、充分进行练习，掌握更多题型、丰富知识储备，应对拓展内容、多进行阅读和写作练习等。后续解题中，应用上述理论也有助于提升高中语文选择题解题能力、丰富解题技巧。
参考文献：
[1]李艳楠.高中语文古诗词考察常见题型的教学讲解[J].亚太教育，2016，（32）：127.
[2]邱宇强.有关语文教学的几道“选择题”——由“第四届东北地区知名高中语文教育论坛”引发的几点思考[J].今日教育，2015，（06）：54-55.
作者简介：李世贤，男，河北邢台人，主要研究方向：语文。
关键词：高中语文；选择题；解题技巧；知识储备
高中语文学习通常不被看做是学习的重点、难点，但在进行考试以及测验时，学生往往在选择题环节出现问题，无法有效进行解题，错误频出，而且类型多样。此外，高中选择题本身题型的丰富性、高中生对题目重点理解的差异性也造成了高中语文选择题解题的困难，针对这些情况，分析高中语文选择题解题的难点以及提升解题技巧的办法十分必要。
一、高中语文选择题解题的难点
（一）文言文选择题的字词意
文言文是高中语文学习的重要部分，大量古代优秀文章是我国灿烂传统文化的体现，也是现代人应继承、发扬的精粹，将其作为学习和考试内容非常必要。但由于大量文言文字词的意识和白话文相差甚远，进行选择题解题时，高中生往往会被其困扰，难以解答。
（二）相近内容的甄别
我国语言文化博大精深，常用汉字超过7000个，汉字总数超过70000个，常用词语在100000个以上，其中包括大量相近的语句，在选题题解题过程中，相近内容屡见不鲜，高中生是否牢固掌握直接决定其能否有效甄别答案，做出正确选择，相近内容的甄别是高中语文选择题最大的难点。
（三）语文知识的拓展
知识拓展是语文学习的重点内容之一，如进行散文写作学习时，就应了解相关散文大家以及其作品特点等等，部分高中生由于学习压力大，无暇对拓展内容进行了解，这也 会导致高中语文选择题解题困难。
（四）语病的判断
语病判断是选择题的传统题型之一，自小学开始一直持续到高中，判断内容的难度也在逐渐增加。由于高中生平时在交流时，经常使用口语，其中多有缺乏主语、谓语等情况，在面对类似内容的选择题时，也因此难以有效甄别，造成解题的困难[1]。
二、提升高中语文选择题解题技巧的办法
（一）结合上下文理解词意
文言文中，很多字词在不同语境中也存在差别，结合上下文加以理解，才能选出正确答案。如“三、六、九”这三个量词，在古代汉语中的意识是数目众多。文言文课文《墨子·公输》篇中，有“然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”一句，问题为“三”的含义，选项包括：
A.三个 B.许多 C.三的倍数 D.三、五个
结合古代汉语中“三”的用法和上下文，“三”此处形容数量，其表达的意识是数目众多，因此题目答案应该是B。
另一个题目，孔子在路过任大司徒时，为加强君权，曾下令“隳三都”，也即季孙氏的费邑、孟孙氏的郕邑、叔孙氏的郈邑。题目依然为“三”的含义，选项包括：
A.三个 B.许多 C.三的倍数 D.三、五个
结合古代汉语中“三”的用法以及上下文，得知“三都”即三个都市，因此题目答案应该是A。结合上下文进行文言文选择题解题是目前较为有效的解题技巧之一。
（二）充分进行练习，掌握更多题型
语文选择题虽然变化较多，但基本内容是相同的，多集中于字、詞、句用法含义等方面，因此勤加练习、掌握更多的题型，也能够提升解题的技巧。如常见的成语用法题目。
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句：
A.放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比。
B.你每次找东西都在家里排山倒海。
C.你会看到一幅气势恢宏的洞中峡谷雄奇画卷。
D.生长在海边的人对狂风早已司空见惯。
答案应是B，排山倒海形容力量强盛，声势浩大，此处使用不当。对各种题型勤加练习，可以较为容易的得到答案，提升解题的技巧。
（三）丰富知识储备，应对拓展内容
语文学习和考试当中，经常出现一些拓展类的内容，尤其是阅读短文后的选择题目，这要求高中生有较为丰富的知识储备，比如阅读短文内容为三毛的小说，选自《撒哈拉的故事》，问后的选择题可能有“撒哈拉的故事是三毛在何处写就的”，选项为：
A.台湾 B.大陆 C.北非 D.非洲南部
了解三毛的高中生几乎都知道《撒哈拉的故事》，也知道这本书是在“撒哈拉”写就的，但对“撒哈拉”在哪这一拓展内容可能就不了解了。为求解答这一类题目，要求高中生在日常生活和学习中多多了解相关知识，即可知道撒哈拉是撒哈拉沙漠，位于北非，从而快速解答[2]。
（四）多进行阅读和写作练习
由于日常交流中，高中生以及其他各类群体通常不会特别在意语病的问题，因此在进行语病挑选类选择题解答时，往往也会出现困难，这要求高中生多多进行阅读和写作练习，从而在具体解答题目时，能够结合自身经验和知识快速的解答。具体而言，写作练习可以短文为主，每周写3-4篇，写完后请语文成绩较好的同学或者教师帮助检查，通过缓慢积累逐步提升写作能力和语言把控能力。阅读的价值也同样如此，以积少成多的方式实现自身能力的缓慢提升。在实际解答选择题时可以更加得心应手。
三、结语
通过分析高中语文选择题解题技巧，了解了相关基本问题。目前来看，高中语文选择题解题的难点包括文言文选择题的字词意、相近内容的甄别、语文知识的拓展、语病的判断四个方面，解题技巧则包括结合上下文理解词意、充分进行练习，掌握更多题型、丰富知识储备，应对拓展内容、多进行阅读和写作练习等。后续解题中，应用上述理论也有助于提升高中语文选择题解题能力、丰富解题技巧。
参考文献：
[1]李艳楠.高中语文古诗词考察常见题型的教学讲解[J].亚太教育，2016，（32）：127.
[2]邱宇强.有关语文教学的几道“选择题”——由“第四届东北地区知名高中语文教育论坛”引发的几点思考[J].今日教育，2015，（06）：54-55.
作者简介：李世贤，男，河北邢台人，主要研究方向：语文。