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【摘 要】
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新课标越来越重视素质教育，要求学生全面发展。小学语文在各科学科中占有很重要的地位，语文自古以来被称为百科之母，只有将语文学习好才有利于提高其他学科成绩。语文是学生学习的基础，将基础知识学得巩固扎实是小学教育的目标。教师在教授基础知识的同时，也要培养学生各方面技能。小学语文由很多部分组成，其中作文教学是语文教学的核心内容。教师在指导学生写作时，只有注意观察学生的行为，充分了解学生的心理，才能更好地提
【出 处】
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作文成功之路·小学
【发表日期】
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2021年10期
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《语文课程标准》提出，写作教学要看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，激活他们的创造性思维。由于小学生的思维能力较弱，以形象思维为主，抽象思维能力还处在发展中，教师要运用各种方法让学生明白如何利用语言外化思维过程，以提升写作能力。 一、整体构思，了然于胸 教师要让学生掌握外化思维的技巧，就要先指导他们学会如何整体构思。很多学生写作的时候常常想到哪里写到哪里，没有条
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统编教材吸收了中外母语写作教学的经验，将写作活动融入到教材编写体系中，教师要认真体会编者安排写作活动的真实用意，借助写作活动唤醒学生表达动力、搭建写作支架和实践平台，促进学生表达能力的提升。 一、凸显需求，在共情共生中安排写作活动 传统教学直接将作文视作硬性的任务，不考虑学生的情绪和感受，不进行铺垫，不在乎学生的需求。学生直接面对写作要求和任务，为了完成任务，只能胡编乱造、自圆其说。统编教材将
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在传统的教学模式中，教师是课堂主体，讲解知识，学生被动地接受知识，课堂氛围沉闷，学习内容枯燥、单一，不利于激发学生的学习兴趣，导致课堂效率低下。随着新课改的深入，教师的教学方法更加多元化，与现代技术相结合，利用微课资源教学，有效提高了小学语文教学的效率，促进教学相长。 一、在小学作文教学中运用微课资源的重要意义 作文教学是语文教学的重要组成部分，由于小学生的生理和心理发展不成熟，写作知识的积累
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中秋时节，当一池南风吹皱一池墨绿，菱叶田田，挤挤挨挨，此刻便是食用秋菱的最好时机了。菱角益气健脾，生吃熟食都别有滋味。 菱角扎根在淤泥里，田田菱叶浮于水面。九十月份，当菱花凋谢以后，菱叶渐渐变成暗绿色铺满整个河塘，鲜美的菱角则已在水下默默酝酿。 菱角，古时叫菱，又称水栗子，富含蛋白质、脂肪、维生素等营养，被视为养生之果。《本草纲目》说，食菱能“补脾胃，健力益气”；近代药理实验报道它还有防癌抗癌
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语用观指将语言文字运用作为语文教学的基本立足点，将让学生掌握语言文字的应用技能和提高他们的语言文字素养作为基本任务和目标。在小学写作教学中，教师要积极践行语用观，让学生认识到语言文字的运用是灵活多变的，促使他们积极参加训练，以掌握运用语言文字的方法，了解文字的运用规则，感受语言表达的魅力，进而提升语文综合素养，不断提升写作能力。 一、走进自然，描摹美好四季 朱熹提出：“问渠那得清如许，为有源头
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全国中小学语文《课程标准》提出：在语文教学中，要“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，多读多写，日积月累，在大量的语文实践中，养成良好的学习习惯，提高阅读能力、写作能力、口语交际能力。”从小学三年级开始，作文教学初具规模，小学低年级的学生没有接受过系统化的作文训练，导致在写作的时候经常“丈二和尚摸不着头脑”，不知该写什么，写出来的内容杂乱无章。面对这种情况，很多教师尝试使用教学模式，以激发他们
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是影响学生语文成绩能否提升的关键。在小学写作教学中，好的训练方法能有效提升学生的写作能力，促使其认真思考，激活思维，让他们文思如泉涌，写出的文字富有灵气。教师要整合教学资源和方法，指导学生多元化写作，将说写、仿写、改写等结合在一起，这样才能让写作活动变得更加丰富多彩，同时也能将听说读写等各种学习要素整合在一起，有效提升写作能力。 一、说写，碰撞火花 说和
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美文引路rn如果你足够优秀rn周海亮rn我选择了报考美术师专.复试在县城的美专进行,因为全校只有我一个人通过初试,所以复试是没有老师陪同的.参加复试的前一天,父亲问我,要我陪你去吗?我说不用了.于是第二天早晨,我一个人挤上通往县城唯一的一班公共汽车.
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语文是小学阶段的重点教学内容，主要涉及到识字教学、阅读教学、写作教学等多种内容，不仅能提高学生的语言表达能力和阅读能力，还能提高写作能力。近年，教师越来越注重写作教学的改革与发展，在写作教学中培养学生的想象能力，让学生思考如何安排文章的结构，充分发挥想象力，写出优秀的文章。 一、在小学作文教学中培养学生想象力的重要性 在小学作文教学中，教师应积极调整教学策略，注重对学生想象能力的培养，让学生在
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在新课程改革背景下，小学写作教学受到越来越多的关注，教师要致力于探寻优化写作教学的策略。本文简要阐述了新课程改革背景下，小学写作教学中的相关问题，分别从自主学习，调动学生写作的积极性;小组合作，提升学生的写作能力;多媒体教学，创新教学手段;多元评价，因材施教，探究在新课程改革背景下优化小学写作教学的有效策略。 一直以来，写作教学都是小学语文教学的重难点。随着新课程改革的不断深入，社会各界对作文教
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