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暑假是难得的假期，也是充电的好时光。很多教师培训都在暑期开展。本期的“热点·观点”，我们特意就“教师培训”这个话题展开讨论。北京外国语大学吴一安教授指出，在职教师培训的核心内容，一是在培养什么样的人上我们还远未真正达成共识，二是课堂教学如何才能有利于实现当代教育培育新时代新人的愿景。这两点是任何教师培训都需要重点考虑的。西北师大的武和平教授认为，现在教师培训正在时空场域不断延伸，正在从外部驱动走向内部驱动，终身教育背景下的教师教育，一定要建立立足本土、区域合作，常态化的促进教师专业发展的培训机制，这样才能为教师提供持续的专业支持。
“允公允能，日新月异”是张伯苓先生提出的南开校训，也是南开精神。如今我们更加需要培养出更多有意愿、有能力为社会谋进步，为公众谋福利的人才。南开大学附中在科研、课堂教学模式和学生活动方面不断实践，超越自我，交出了他们的答卷。
本期名师我们介绍的是湖北的扈华唯、田爱华夫妇。三十年来，他们两人作为生活伴侣、工作同行，互相扶持，将事业与生活有机结合，获得了琴瑟和鸣、志同道合的大乐趣。回顾他们一起走过的路，走好老师们自己的路，是本文的初衷。
在杭州全国外国语学校校长峰会上，来自外国语学校的校长们对新时代下外国语学校的办学进行了深入的思考和讨论，特做专题分享。后续我们还将邀请更多资深亲历者和有识之士进行讨论，让我们共同推动外国语学校走向更美好的明天。
本期何锋老师对江苏省13个地市的中考试卷进行了专业、详尽的分析，如何通过中考逐渐体现能力立意，是我们共同的课题。请老师们认真研读此文，江苏省的经验值得大家借鉴和学习。
合上杂志，我不禁想起德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》（1977）中提到的一句话：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”（Education is a tree shaking a tree， a cloud to promote a cloud， a soul awaken another soul.）怀着对树的崇敬与云的向往，我在思考：我们是否已经在这样的境界中从事教育工作？什么是教育？我们行走在教育的路上，也在不断思考它的真意，可能不断地探究、探索就是教育的终极意义。
本刊名誉主编
“允公允能，日新月异”是张伯苓先生提出的南开校训，也是南开精神。如今我们更加需要培养出更多有意愿、有能力为社会谋进步，为公众谋福利的人才。南开大学附中在科研、课堂教学模式和学生活动方面不断实践，超越自我，交出了他们的答卷。
本期名师我们介绍的是湖北的扈华唯、田爱华夫妇。三十年来，他们两人作为生活伴侣、工作同行，互相扶持，将事业与生活有机结合，获得了琴瑟和鸣、志同道合的大乐趣。回顾他们一起走过的路，走好老师们自己的路，是本文的初衷。
在杭州全国外国语学校校长峰会上，来自外国语学校的校长们对新时代下外国语学校的办学进行了深入的思考和讨论，特做专题分享。后续我们还将邀请更多资深亲历者和有识之士进行讨论，让我们共同推动外国语学校走向更美好的明天。
本期何锋老师对江苏省13个地市的中考试卷进行了专业、详尽的分析，如何通过中考逐渐体现能力立意，是我们共同的课题。请老师们认真研读此文，江苏省的经验值得大家借鉴和学习。
合上杂志，我不禁想起德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》（1977）中提到的一句话：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”（Education is a tree shaking a tree， a cloud to promote a cloud， a soul awaken another soul.）怀着对树的崇敬与云的向往，我在思考：我们是否已经在这样的境界中从事教育工作？什么是教育？我们行走在教育的路上，也在不断思考它的真意，可能不断地探究、探索就是教育的终极意义。
本刊名誉主编