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本文从制度伦理的视角，尝试性提出教育制度伦理研究的基本框架，试图在基础研究中做一些基础性工作，在待开拓的领域有一点开拓。本文认为，教育制度伦理虽还不是一个专门的概念，但有其存在的事实合理性和价值合理性，是一个真切的理论问题和亟待解决的现实问题。因为教育和伦理之间的关系是一种同宗共源的旁系关系，伦理问题是教育的基本问题，培育伦理精神是教育的原初意义，教育培养有伦理精神的人。
教育制度伦理研究中提出的一系列原则是一个统一的整体，相互之间具有严密的逻辑联系和可推演的性质。教育制度伦理公正及具体原则与现实社会教育实际存在着差距，要完全变成现实，是需要极大努力的。故而，用教育制度伦理的理论和原则衡量中国的现实教育状况，必须高度重视目前存在的教育不公问题。解决这一问题的现实选择，一是以弱势群体为基点，惠顾最少受益者；二是教育公平与教育效率协调发展；三是建立政府与社会为主体的保障机制。