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托马斯·克莱顿·沃尔夫是20世纪美国文学史上最为受人敬仰的杰出小说家之一，被誉为是美国罕见的文学天才。他被推崇为“迷惘的一代”的代表作家，并且对“垮掉的一代”的作家产生了深远影响。发表于1929年的《天使，望故乡》是沃尔夫的处女作，也是他最成功的作品。小说主要涵盖了主人公尤金从1900年出生直至19岁时最终离家的成长经历，以尤金的成长过程向读者展现了一个美国青少年从失落到追寻的复杂内心世界。
迄今，国内外的学者们对《天使，望故乡》的研究已经取得一定的可观成果，主要集中在主题批评，精神分析批评以及象征主义等多个角度。同时，鉴于该小说的教育意义，从成长小说的角度对小说进行系统地解读具有一定的现实意义。本论文从成长小说理论出发，主要运用成长小说中包含的困惑、成长引路人以及顿悟三要素分析主人公的成长历程。结合主人公的个人经历和当时的历史背景，本文突出了小说中蕴含的成长主题，进而揭示了主人公在经历失落之后的精神追寻之旅。
本论文由绪论、正文、结论三部分组成。绪论部分简要介绍作家托马斯·沃尔夫及其作品《天使，望故乡》，梳理其作品在国内外的研究现状，并简述本论文的主要论点。正文由四个章节组成，第一章为理论基础部分，简述成长小说的定义，回顾了其起源及发展，并介绍了成长小说包含的三大要素：困惑、成长引路人以及顿悟。以下三章分别从上述三要素对《天使，望故乡》进行分析。第二章主要分析主人公在成长之路上遇到的困惑，主要表现在由家庭和情感造成的成长中的失落以及当时美国的社会问题引发的精神家园的缺失。第三章主要从正、负面成长引路人分析了主人公成长过程中不可或缺的引路人形象。这两种类型的成长引路人从正面和负面的角度给予了主人公不同程度的指引与警醒。第四章侧重阐释了主人公经历探索之旅后的顿悟，主要包括自我意识的觉醒以及对精神家园的不懈追寻。在经历了孤独、亲人的死亡后，主人公开始了对身份认同以及自由的追寻之路。由于对当时美国社会感到不满，主人公在追寻理想家园的过程中领悟了知识与艺术，信念与神性的重要性。最后为结论部分，对上述内容进行了总结。本论文通过探析主人公的精神成长历程，揭示了主人公在孤独中渐渐走向独立，在不懈追寻中认识自己；同时也反映出美国社会中“迷惘的一代”的生存困境，并且指引处于困惑的美国年轻人去寻找人类的精神出路。
本论文从成长小说角度对《天使，望故乡》进行解读，体悟主人公的艰难的生存状态以及成长历程，从而揭示主人公最终的精神出路，并且有助于读者感受成长小说这一文学体裁的独特魅力，充分理解该文本作为成长小说的现实意义，即对处于困惑中的青少年具有深刻的指导性意义，最终达到启发当代人关注青少年成长的目的。
迄今，国内外的学者们对《天使，望故乡》的研究已经取得一定的可观成果，主要集中在主题批评，精神分析批评以及象征主义等多个角度。同时，鉴于该小说的教育意义，从成长小说的角度对小说进行系统地解读具有一定的现实意义。本论文从成长小说理论出发，主要运用成长小说中包含的困惑、成长引路人以及顿悟三要素分析主人公的成长历程。结合主人公的个人经历和当时的历史背景，本文突出了小说中蕴含的成长主题，进而揭示了主人公在经历失落之后的精神追寻之旅。
本论文由绪论、正文、结论三部分组成。绪论部分简要介绍作家托马斯·沃尔夫及其作品《天使，望故乡》，梳理其作品在国内外的研究现状，并简述本论文的主要论点。正文由四个章节组成，第一章为理论基础部分，简述成长小说的定义，回顾了其起源及发展，并介绍了成长小说包含的三大要素：困惑、成长引路人以及顿悟。以下三章分别从上述三要素对《天使，望故乡》进行分析。第二章主要分析主人公在成长之路上遇到的困惑，主要表现在由家庭和情感造成的成长中的失落以及当时美国的社会问题引发的精神家园的缺失。第三章主要从正、负面成长引路人分析了主人公成长过程中不可或缺的引路人形象。这两种类型的成长引路人从正面和负面的角度给予了主人公不同程度的指引与警醒。第四章侧重阐释了主人公经历探索之旅后的顿悟，主要包括自我意识的觉醒以及对精神家园的不懈追寻。在经历了孤独、亲人的死亡后，主人公开始了对身份认同以及自由的追寻之路。由于对当时美国社会感到不满，主人公在追寻理想家园的过程中领悟了知识与艺术，信念与神性的重要性。最后为结论部分，对上述内容进行了总结。本论文通过探析主人公的精神成长历程，揭示了主人公在孤独中渐渐走向独立，在不懈追寻中认识自己；同时也反映出美国社会中“迷惘的一代”的生存困境，并且指引处于困惑的美国年轻人去寻找人类的精神出路。
本论文从成长小说角度对《天使，望故乡》进行解读，体悟主人公的艰难的生存状态以及成长历程，从而揭示主人公最终的精神出路，并且有助于读者感受成长小说这一文学体裁的独特魅力，充分理解该文本作为成长小说的现实意义，即对处于困惑中的青少年具有深刻的指导性意义，最终达到启发当代人关注青少年成长的目的。