传统与颠覆——马克思恩格斯关系视域中的恩格斯早期思想

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马克思主义是发展着的学说。只有完整地了解了它诞生和发展的全过程,才能从整体上理解和掌握它。马克思主义不是一成不变的理论体系,人们也绝不应该过度沉湎于理论解释:以为人们面临的是一座完美的理论大厦,只要按照它的计划者的意图和安排进行理解和实施,就能真正把握它的实质并将其贯彻到底:也不能将它理解为已经是最终完成的真理,即把它当成超历史超社会的理论,而忽视了它基于现实的社会历史背景不断与时俱进地发展的传统。应该看到,马克思恩格斯的个人思想发展就是一种活的传统,它们依然同人们一起生活在当代并且构成了当代各种思想传统的源泉。马克思主义的这种活的生命力,就在于其理论内涵的科学本质以及马克思思格斯思想的创造性特点。要了解这些思想理论的实质和特点,就必须实事求是地了解他们个人思想碰撞和斗争以及他们思想自我批判和决裂的真实过程。这样才能真正把握马克思、思格斯思想及其与马克思主义的关系,才能真正理解马克思主义永葆生机和活力的秘密,从而更好地坚持和发展马克思主义。
  选择恩格斯早期思想作为研究对象,首先是因为这段相对独立发展的思想成长历程本身具有重要理论意义。然而,迄今为止理论界对恩格斯的研究远不如对马克思及其思想的研究那样深入和系统。毋宁说,对恩格斯早期思想的研究长期以来都没有得到足够重视,更勿论系统深入。这也是促使人们结合马克思恩格斯关系理论热点对恩格斯早起思想进行思考和研究的重要原因。相关的研究成果少以及可供参考和借鉴的资料有限,一方面限制了本文的研究深度,但另一方面也给人们提供了理论探索的机会。
  本文将着重沿着马克思、恩格斯走向伟大合作、共同发表《共产党宣言》创立马克思主义的思想道路探索恩格斯早期思想的成长历程,以理清恩格斯在马克思主义创立过程中所起的作用及其同马克思思想之问的关系。马克思、恩格斯思想的成长成熟过程实际上就是马克思主义诞生的现实逻辑,本文将按照历史的顺序解读恩格斯早期著作,从而探索恩格斯早期思想的发展逻辑。第一章首先探讨恩格斯思想演变的初始逻辑。从恩格斯的中学时代直到他1842年去英国经商并考察英国社会状况和钻研英国政治经济学之前这段时期,是恩格斯思想发展重要的理论奠基时期。这一时期,在理论与现实矛盾冲突的激发下,思格斯的思想不断发生着巨变:从对虔诚主义的批判到对宗教的深入批判,再到钻研黑格尔哲学并同谢林展开哲学论战,最终义转向与青年黑格尔派一道抨击反动政府的专制统治,贯穿其中的一条主线就是恩格斯的思想从理想到现实不断深入及其对自由和真理的不懈追求——尽管此时恩格斯对自由和真理的理解还充满抽象的理想性质。
  第二章主要探讨恩格斯在英国期问通过对国民经济学的批判考察和对英国社会状况的调奁研究,最终确立共产主义信仰以及走向同马克思合作清算旧意识形态、阐发科学新世界观并最终阐明科学共产主义原理的过程。在这一阶段,恩格斯的思想发展逐步实现了理论升华。可以说,这也是他在探索工人运动的现状和未来并思考共产主义实质内涵的过程中逐渐实现的自我清算和超越。与此同时,同马克思之间直接的理论沟通(主要是通过《德法年鉴》及通信建立联系)让他们确立了共同的理论兴趣和观点,并逐渐促成了马克思恩格斯之间更深入的思想交流和共鸣。这也是导向他们毕生通力合作共同创立科学共产主义和马克思主义理论的关键之所在。
  第三章主要是理论的反思和文章的结论。首先是对以往研究的模式和结论进行反思,然后针对恩格斯早期思想研究的若干理论关联,进一步说明恩格斯早期思想的独特成就并重中恩格斯早期思想研究的重要意义。最后通过与马克思早期思想发展中若干理论命题相对照,对恩格斯早期思想同马克思思想以及他们与马克思主义理论之间的关系尝试做出探索性的理论判定,并以此结束全文。
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