【摘 要】
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《博雅汉语》作为经典的对外汉语教材之一,自2004年出版以来,在国内外的汉语课堂教学中被广泛应用。教材是课堂教学的重要载体,教材编排对学习者的影响力不容忽视。转折复句是教材必选的语言点,也是汉语学习者学习的重难点。因此本文考察《博雅汉语》与新旧大纲转折复句贴合率,以及《博雅汉语》转折复句选取情况、分布情况和复现情况,整体分析《博雅汉语》转折复句编排问题,提出针对性的教材编排建议,使转折复句的教材编
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《博雅汉语》作为经典的对外汉语教材之一,自2004年出版以来,在国内外的汉语课堂教学中被广泛应用。教材是课堂教学的重要载体,教材编排对学习者的影响力不容忽视。转折复句是教材必选的语言点,也是汉语学习者学习的重难点。因此本文考察《博雅汉语》与新旧大纲转折复句贴合率,以及《博雅汉语》转折复句选取情况、分布情况和复现情况,整体分析《博雅汉语》转折复句编排问题,提出针对性的教材编排建议,使转折复句的教材编写更贴合课堂教学。通过对HSK动态作文语料库的查找后发现,汉语学习者在转折复句的使用上存在偏误。前人对转折复句的研究表明,偏误的产生一部分来源于教材的编写。因此,本文从《博雅汉语》与大纲转折复句的贴合率、教材中转折复句编排情况进行调查。《博雅汉语》语法编排的参照依据是《汉语水平等级标准与语法等级大纲》,所以本文不仅选取了《汉语水平等级标准与语法等级大纲》,还选取了最新出版的《国际中文教育中文水平等级标准》,通过教材与新旧大纲的对比情况,综合考察《博雅汉语》与大纲转折复句的贴合率。其次,本文还统计分析了《博雅汉语》每本教材转折复句的选取情况、分布情况和复现情况,发现转折复句的语言点注释不够详细系统,练习题的题型和题量偏少,转折复句的分布和复现缺乏规律性等问题。最后,根据考察后发现的问题,给《博雅汉语》提出针对性的编写建议,使教材更贴合课堂教学。主要从与大纲的贴合情况、分布和复现情况、语言点注释、练习题四个方面展开。在转折复句的选取上,教材要严格贴合大纲,按照等级划分选取转折复句,由易到难;在转折复句的分布和复现上,建议教材按照艾宾浩斯遗忘曲线和教学原则,有规律性地编排分布位置和复现次数;在语言点的注释上,建议英文注释可以搭配相应的句式进行示范讲解,同时注明语气程度的强弱,通过情景例句让学生切身感受;在练习题的题型和题量上,教材的题量要适中,题型应该丰富,练习题的分布位置不应该局限于语言点讲解的下面,建议放到课堂练习和综合练习中去,起到更好的练习效果,全面地检验汉语学习者对语言点的掌握程度。
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