【摘 要】
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本论文探讨高中蒙古语文的诗歌教学,首先要从了解诗歌教学的实际出发,诗歌教学是使学生的语言变得优美抒情、表达能力变得完善、获得美的享受、情感并得到基础性锻炼。高中生正处于性格形成的关键时期,诗歌在他们的生活学习中起到重要作用。诗歌,对调动蒙语文课堂教学热情,提高课堂教学效率起着不可替代的作用。因此,本选题是为了帮助培养具有正确的人生观,有为国家奉献精神和与时俱进的天才学生服务的。重视诗歌教学,既是蒙
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本论文探讨高中蒙古语文的诗歌教学,首先要从了解诗歌教学的实际出发,诗歌教学是使学生的语言变得优美抒情、表达能力变得完善、获得美的享受、情感并得到基础性锻炼。高中生正处于性格形成的关键时期,诗歌在他们的生活学习中起到重要作用。诗歌,对调动蒙语文课堂教学热情,提高课堂教学效率起着不可替代的作用。因此,本选题是为了帮助培养具有正确的人生观,有为国家奉献精神和与时俱进的天才学生服务的。重视诗歌教学,既是蒙语文教学必须完成的任务,也是贯彻素质教育的要诀,更是实现核心价值观的重要方法。在选择实习学校时以开展课外活动活跃,注重发展学生的蒙古语文综合能力,使课堂教学有效进行,教学成绩优异的乌丹蒙古族中学为实习地。在写作中,通过积累实际资料,并在论文中灵活地运用,对当前高中蒙古语文诗歌教学中遇到的困难,存在的问题进行了分析和自身的体验,对解决的有效途径的探索进行了详细的研究。论文由绪论、主体部分、结语、参考文献、附录等五部分组成。绪论部分交代了高中蒙语文诗歌教学探究的选题原因,研究意义,研究概况,研究方法,研究资料来源等。选题原因里提到从古到今,中国的儿童教育一直重视背古诗,蒙古族的家庭教育里也强调孩子从小就背谜语和诗,用诗词的方式描述事情栩栩如生,懂得做人的道德,用格言来评价人的标准。又从中央电视台第一频道播出的诗歌朗诵节目“朗读者”,对诗歌的重视以及《蒙古语文课程标准》的诗歌教学要求,阅读的重要性等几方面概括的论述了。研究意义从提高语感,获得审美享受,人文教育方面论述了。研究概况从学者们的长期研究诗歌的基础上使蒙古语诗歌的风格已达到了一个新的水平,并基于高中诗歌研究的情况,列举了所围绕的论著。研究方法采用了问卷调查和访谈。研究资料来源为普通高中蒙古语文必修五本,选修六本,阅读五本以及附带的参考书,练习册。核心部分由三章组成。第一章论述了诗歌作品在高中蒙语文中占主导地位,并在全部教科书里占据的比例也不小。从这些数据中分析出诗歌教学的重要性和鉴赏指导方法以及《蒙语文课程标准》和教科书里所选的诗歌作品的现状。学生诗歌鉴赏的指导由从语言入手欣赏诗歌,创造意象去鉴赏诗歌,凝赏诗歌的意境等三方面论述了。蒙语文诗歌现状由从《蒙语文课程标准》对诗歌教学的要求和诗篇的编排两方面论述了。第二章围绕高中蒙古语文教师对诗歌教学的概况及具体做法,学生在诗歌学习中的情绪及面临的实际问题进行了问卷调查和访谈。问卷调查表发放给了以教学成绩全市优异的乌丹蒙古族中学和大板一中两所学校的610名学生和30位老师,全部收回来用到论文里,并具体详细的进行了分析。第三章基于第二章分析中出现的问题,对加强高中生蒙语文基本功,诗歌的理论和实践方面教师要多给学生们指导并利用好丰富多样化的课程资源和开发利用课外的资源来激发学生们的学习兴趣,提高诗歌鉴赏能力和写作技巧,当然也探索教师的有效诗歌教学方法也是必要的。高中蒙古语文诗歌教学改进的途径由从教师诗歌教学效果改进刍议和加强学生基本训练等两部分组成,每一部分里又从三个方面详细论述了诗歌教学的有效方法结语中,总结提出了高中蒙古语文教学中,诗歌教学占有相当重要的地位,是整个蒙语文教学过程中需要重视的基础环节。诗歌是在文学史上最早出现的,也是最能体现蒙语文丰富生动内涵的活的抒情诗,并概括了整个论文的研究内容,以及提出了自己的观点和往后更加深入地研究诗歌的决心。
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