【摘 要】
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民间文学是对民族历史文化,风俗习惯,教育研究具有一定价值的传统文化产品。尤其是在当前传统文化流失的情况下,对学生具有传承文化遗产,增强中华民族传统文化观念及有利于培养学生的价值。作为中学教科书的一个重要组成部分,民间文学可以提高语感,使学生认识珍贵的历史资料。它更贴近群众的生活,对提高我们的民族文化素养和全面发展蒙古语文教育具有广泛的意义。因此,应该让学生通过民间文学课文教学,以认识和了解丰富的传
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民间文学是对民族历史文化,风俗习惯,教育研究具有一定价值的传统文化产品。尤其是在当前传统文化流失的情况下,对学生具有传承文化遗产,增强中华民族传统文化观念及有利于培养学生的价值。作为中学教科书的一个重要组成部分,民间文学可以提高语感,使学生认识珍贵的历史资料。它更贴近群众的生活,对提高我们的民族文化素养和全面发展蒙古语文教育具有广泛的意义。因此,应该让学生通过民间文学课文教学,以认识和了解丰富的传统文化为目标,增进对民间作品的良好理解。本论文对中学蒙古语文民间文学课文的教学进行了系统地探讨。本文由绪论,正文,结论,参考文献,附录等五个部分组成。绪论部分对中学蒙古语文中民间文学课文教学选题的目的及前期研究概述,研究方法,研究对象并介绍了资料来源。第一章,分析论述了民间文学总论,中学蒙古语文教材入选的民间文学课文安排情况及民间文学课文的练习题及其教学作用。第二章,通过发放专项调查问卷和进行访谈,听课的方式对中学蒙古语文民间文学课文教学的情况进行了具体的调查统计和细致的分析。首先,运用调查法和数据统计法对赤峰市翁牛特旗乌丹蒙古族中学的师生进行了调查,掌握了民间文学教学的实际情况。其次并着重阐述了蒙古语文民间文学教学中的成功之处及存在的问题。第三章,根据中学蒙古语文民间文学教学中存在的问题,从教师的教学方面和学生的学习方面论述了提高蒙古语文民间文学教学的建议。即教师要重视民间文学教学,教学要有创造性,教科书与阅读本相结合,学校开展民间文学激励活动等。就学生而言,应加强课外阅读,掌握课本中的熟语,以及了解口头文化的重要性等方面给予建议。结论中,宏观概括了全文的研究内容,提出自己的观点。
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