论文部分内容阅读
我国是统一的多民族国家。近代以来民族主义思潮、民族运动此起彼伏，中华民族趁着这波浪潮中完成了“从自在民族走向了自觉民族”的转变。改革开放后，中国逐步走向世界舞台中心。党的十九大以后，站在新的历史方位上，党和国家提出：坚持铸牢中华民族共同体意识作为主要任务。培育好中华民族共同体意识是铸牢中华民族共同体意识的重要手段，以共同体形式把握中华民族整体，凝合中华民族共同体意识的精神之源，为实现中华民族伟大复兴的中国梦固牢思想根基，为进一步构建人类命运共同体提供行为助力。
云南边疆地区因其历史因素与现实发展中都存在一定的特殊性。当前，以积极融入和服务国家战略为发展要旨，云南省在民族团结进步示范区、面向南亚东南亚辐射中心和生态文明排头兵建设中取得了新发展，云南省的区域位置和战略优势比以往任何时期都具优势。当今世界正处于百年未有之大变局中，比历史任何时期更有信心坚定和实现中华民族的伟大复兴。因此，研究云南边疆少数民族中华民族共同体意识培育问题，既是立足于党和国家的宏观擘画和重大现实需求，更是准确把握新时代云南民族工作的新的历史使命，将云南民族团结示范区建设工作推向了新台阶。
作为理论命题，该研究首先系统的考察了近代以来从“中华民族”至“多元一体”的基本格局的奠定，阐述了由中华民族到中华民族共同体、中华民族共同体意识层级推进的内涵，剖析云南边疆少数民族的历史沿袭和区位特点的基础上，阐述了中华民族共同体意识的内涵。其次，从西方民族主义的历史演进和共同体的思想中包含的合理成分，把马克思主义民族理论和中国特色社会主义民族理论为手段内容，剖析新时期的民族工作和中华民族共同体意识手段及培育为重要内容。
作为实践课题，立足云南边疆的省情、民情，进一步聚焦通过西双版纳地区傣族中华民族共同体意识培育的实证研究，运用实证研究和SPSS25.0、AHP层次分析法，阐述西双版纳地区傣族在培育中华民族共同体意识的现状、现实存在的问题和原因分析，提出培育的实施路径。从取得的成绩来看，本地区的民族团结理论教育和基层党组织民族工作取得丰富成果。从现实问题来看，中华民族共同体意识培育上还存在历史记忆淡薄、现代性认知不全面、教育内容和方法有效性不足问题。然而，存在以上现实症结的与边境敌对势力长期渗透分化、经济社会发展不平衡不充分、“多元一体”的民族身份认同的本位偏差、西方多元文化主义的宣扬意识冲突。
结合以上现实与AHP层次分析坚持方向性与层次性、历时性与共时性、实践性与价值性的基本原则，以强化“五个认同”教育，树立正确的民族、国家价值观；挖掘少数民族优秀文化，以优良家风引导意识培育的情感取向；深化各民族团结教育，营造各民族共建共享的精神家园三个方面主要内容，向政治、经济、文化和社会向度四个层次推进培育中华民族共同体意识，最终实现深化对伟大祖国认同，维护云南边疆安全固牢思想基础；增强对中华民族认同，推进云南民族团结进步事业建设；培育主人翁意识，自觉投身中华民族伟大复兴中奋斗的伟大目标而不断前进。
云南边疆地区因其历史因素与现实发展中都存在一定的特殊性。当前，以积极融入和服务国家战略为发展要旨，云南省在民族团结进步示范区、面向南亚东南亚辐射中心和生态文明排头兵建设中取得了新发展，云南省的区域位置和战略优势比以往任何时期都具优势。当今世界正处于百年未有之大变局中，比历史任何时期更有信心坚定和实现中华民族的伟大复兴。因此，研究云南边疆少数民族中华民族共同体意识培育问题，既是立足于党和国家的宏观擘画和重大现实需求，更是准确把握新时代云南民族工作的新的历史使命，将云南民族团结示范区建设工作推向了新台阶。
作为理论命题，该研究首先系统的考察了近代以来从“中华民族”至“多元一体”的基本格局的奠定，阐述了由中华民族到中华民族共同体、中华民族共同体意识层级推进的内涵，剖析云南边疆少数民族的历史沿袭和区位特点的基础上，阐述了中华民族共同体意识的内涵。其次，从西方民族主义的历史演进和共同体的思想中包含的合理成分，把马克思主义民族理论和中国特色社会主义民族理论为手段内容，剖析新时期的民族工作和中华民族共同体意识手段及培育为重要内容。
作为实践课题，立足云南边疆的省情、民情，进一步聚焦通过西双版纳地区傣族中华民族共同体意识培育的实证研究，运用实证研究和SPSS25.0、AHP层次分析法，阐述西双版纳地区傣族在培育中华民族共同体意识的现状、现实存在的问题和原因分析，提出培育的实施路径。从取得的成绩来看，本地区的民族团结理论教育和基层党组织民族工作取得丰富成果。从现实问题来看，中华民族共同体意识培育上还存在历史记忆淡薄、现代性认知不全面、教育内容和方法有效性不足问题。然而，存在以上现实症结的与边境敌对势力长期渗透分化、经济社会发展不平衡不充分、“多元一体”的民族身份认同的本位偏差、西方多元文化主义的宣扬意识冲突。
结合以上现实与AHP层次分析坚持方向性与层次性、历时性与共时性、实践性与价值性的基本原则，以强化“五个认同”教育，树立正确的民族、国家价值观；挖掘少数民族优秀文化，以优良家风引导意识培育的情感取向；深化各民族团结教育，营造各民族共建共享的精神家园三个方面主要内容，向政治、经济、文化和社会向度四个层次推进培育中华民族共同体意识，最终实现深化对伟大祖国认同，维护云南边疆安全固牢思想基础；增强对中华民族认同，推进云南民族团结进步事业建设；培育主人翁意识，自觉投身中华民族伟大复兴中奋斗的伟大目标而不断前进。