教学本质相关论文
通过对一节展示课的观课和思考,阐述数学教学应基于"四个理解"设计和实施教学,借助几何画板软件进行数学实验,体现探究过程.通过......
深度学习的课堂是为了发展学生的深度思维,培养他们的自主学习能力。因此,在课堂教学中,教师要准确把握教学的本质,挖掘知识的生长......
生物学试题分析类论文撰写的难度虽然较低,但部分教师却还是写得不好.究其缘由,是这些教师太注重“解题分析”这单一的变量,而缺少......
摘要 教学定力是教师在教学实践中一种能够控制自己欲望和行为的能力，其对于教师达成教学目标、引领专业发展、提升教学境界等具......
摘 要 从教育哲学的视域看，课堂教学的本质是要关注教育本真意义，落实“教育生存论”思想。生存实践是教育的根本价值，也是课堂教......
随着互联网技术不断深度融合到各行各业,教育也面临了前所未有的机遇和挑战。在线教育蓬勃发展的背景下,如何最优化地开展线上线下......
从本质上讲,教学活动不仅是一种特殊的认识活动,更是一种人文的精神活动.在教学本质属性与人文科学研究特点的双重影响下,教学研究......
有专家认为，当前课程改革面临着三大瓶颈问题：高考制度滞后、教育立法滞后、教师研究滞后。对宜昌市第十六中学而言，学校课程改革的制......
课堂教学本质是活动的教学，就是在学科领域内的一定的思维活动和认识活动的教学，一节课在教学目标确定后，是通过一系列有联系的教学活......
在新课程实施过程中，教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。许多学校倡导教师写教学反思，但一些教师写的教学反思就......
解决问题教学本质上就是实现两个“转化”。第一个转化就是从纷乱的实际问题中获得有用的信息，抽象成数学问题；第二个转化就是分析其......
笔者认为，在信息网络时代，现代教学的本质特点，应该是教师有目的、有计划的组织学生进行高效学习的活动过程。及时把握信息时代学校教......
对教学本质的追问一直是教学论界的焦点问题。人们力求回答“教学究竟是什么”的问题,以指导教学实践。在对教学究竟是什么的回答......
摘 要： 新课改下的教学理念，本质上是要调动学生主体性，从目标角度提升学生学习实效，落实有效教学。当前，每个老师对新课程都有自己的理......
新课程标准的实施，呼唤教育教学改革。传统陈旧的教学模式已无法完成新课标的各项任务。新课标强调的教学过程是一个师生互动、动态......
常态课,指返璞归真、反映教学本质、符合教学要求,正常状态的课。常态课并不是一支粉笔,一张嘴巴,一本教材的随意课,而是能根据学......
摘 要： 数学教学评价反思不是简单地否定自己，而是要客观地、理性地分析数学教学设计和实践过程中的经验与教训，通过这种反思提升教师......
初中政治课堂的有效性，主要指在一定的教学投入内，通过教师的教学，学生所获得的具体的进步和发展，带来最好教学效果的教学，是卓有成效的......
随着我国英语教学与研究的不断发展,人们对英语教学本质的认识也在不断深化,开始越来越多地关注文化知识在英语学习中的作用。《英......
课堂教学本质是师生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。学段目标是教师在课堂教学等各个环节必须把握的教学目标。它犹如一......
《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一教学本质决定了“数学的学习活动应......
【摘要】随着现代教育的快速发展，竞争意识的日趋加剧，教师应更新教育教学观念，努力搞好教学本质工作，提高教学质量，加快素质教育的过程......
程序化是课堂教学的重要特征之一。在课堂教学中，遵循学生的认知规律的程序化学习是一项基本要求，但是不能仅仅限于程序化的教学，要强......
【内容摘要】 小学语文教学要培养学生的语感，可尝试以下做法：如揣摩中比较感悟语言；朗读欣赏中积累培养语感；联系生活感知语感；读写结......
摘 要： 作为一名普通的小学教师，作者谈谈十几年教育经历中的一些教学感悟，以抛砖引玉，与大家共同交流、浅谈。 关键词： 教学本质 教......
现代教学论认为，课堂教学本质上是由教师组织学生进行有目的的、有计划的、有效的学习活动的过程。化学新课程改革，不仅赋予化学教学......
语文在教学过程教学中注重情感教学，用自己浓烈的情感感染学生，引起师生之间情感的共鸣，激发起学生高昂的学习情绪，培养学生的学习兴趣......
《普通高中数学课程标准》(以下简称“标准”)对数学教学提出了七条建议,这也是对教师提出的新的要求.为使广大数学老师在新一轮课......
一、什么是有效课堂 1.概念界定。课堂教学本质上是教师有计划、有目标地组织学习者实现有效学习的活动过程。那么，使绝大多数学......
随着对学习的内在本质机制的揭示，引发了人们对教学本质和方法的重新思考和认识。以教师为中心强调知识传授、把学生当成知识灌输对......
课堂教学本质上是语言性的交流。英语课堂就是一个充满语言符号的场所，是师生彼此开展对话交流的舞台。无论是在以教师为中心的IRF......
效率低是小学数学教学存在的突出问题,部分教师更加关注教学认知目标,对学生的发展关注比较少.同时,缺少对学生探究过程的关注,不......
数学来自于生活,又回归于生活.生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力.现代信息技术的飞速发展,极大地推进了应用数学与......
要想成功的上好每一堂课，多媒体教学的作用不可忽视，它能帮助我们在教学中采用直观形象、生动有趣的教学方法，激励学生的学习欲望。然......
新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活。生活中的数学教学本质是学生的能力培养。下面谈谈自己在数学教学实......
英语是一门实践性很强的学科,语言的交际性注定了英语教学本质上是学生高频率参与的教学.译林版《牛津初中英语》Integrated Skill......
教与学的关系是教学理论的一个基本问题,也是教学过程的本质问题.具体而言,教与学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交......
导学案教学是对新课改的有益探索。面对和以往不一样的教学课堂,对教师在课堂上的调控作用、学生的表现都提出了更高的要求。本文......
课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。课堂教学本质上是教师有目的有计划的组织......
长期以来，我们的教学理论囿于“特殊认识论”的桎梏，认为教学就是教师向学生传授知识的过程，教师教，学生学，这是天经地义的，因而形成了与......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
一、问题提出 从教学本质看，公开课具有教学和教研两大功能。教学功能是指公开课是一项教学活动，施教者必须完成预定的教学任......
