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\"分数的基本性质\"是苏教版教材五年级下册第四单元\"分数的意义和性质\"中的教学内容。这部分内容是在学生理解分数意义......
小学语文课堂教学是教师教书育人和施展才智的重要舞台,仔细研读《语文课程标准》，本着“以生为本、素质发展”的教学理念,结合学生......
构建关注小学生发展的小学数学自主学习结构,合理采用适合小学生学习的教学方式培养学生自主学习能力与意识是非常重要的.因此,小......
边疆自然环境为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所,边疆有许多得天独厚的自然和社会资源.作为边疆的学前教师,要巧借这......
【教学内容】 人教版义务教育教科书·数学三年级上册83～84頁。 【教学目标】 1.理解周长的含义，会测量不同物体或图形的周......
“引导探索”是指在一定的“问题情境”下,教师积极地引导学生“自主学习、自主发现、协作交流、质疑问难、自主建构、实践创新”......
数学教学的实践经验表明:数学教学的关键在于激发学生的学习兴趣。新课改要求改变以往的单一、被动的题海战术,充分发挥学生的主体......
新课程改革的实施，要求教师根据学生心理特点组织教学，培养学生的应用意识，引导学生探索，培养创新精神，尊重学生的个体差异，促进全体学生......
高中语文课堂教学要杜绝一讲到底的教学模式,要改变学生被迫学习的痛苦体验,就要尝试把学生作为课堂学习的主体,构建自主型课堂.本......
现如今,我国中职教师已经明确了解到了德育对学生有效学习和今后发展的重要作用。因此,如何提高学生的思想道德水平,坚持培养健全......
新课程提出了转变学生学习方法的任务,这就是自主、探索与合作的学习方式。新课程同样也要求教师转变角色,成为学生全面和谐发展、......
21世纪是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才.创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验个重要课题,教育是......
乌鲁木齐市(以下简称乌市)辖七区一县,各区县以及校际之间小学美术教师专业素质的差异非常大,相应地,美术教学的成效差异也很明显.......
【摘要】课堂上如果教师巧妙导入，以趣激之，学生则乐在开头；创设情境，学生则乐在其中；引导探索，学生则乐在其后.善教者，能使学生脸上有笑，......
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创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。作为我们的小学教育其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维，因此，我们在小学数学教学中......
