全等图形相关论文
经历了2009年中考以后,3班的同学们感触颇多.考后的一天,数学兴趣小组的同学又聚在一起,围绕2009年江苏中考数学试卷与数学思想方......
就像其他的事物一样，数学的美也是只能感知而不能解释的。 ——凯里(英国数学家，1821－1895) 注：本文中所涉及到的图表、注解、公......
中考中的折叠问题题型多样、变化灵活，从考查同学们的空间想象能力与动手操作能力的实践操作题，到直接运用折叠相关性质的说理计算题......
测试目标：1，了解全等形及全等三角形的概念：2，理解并掌握全等三角形的性质，并能运用全等三角形的性质解决简单的问题。 ......
随着现代科学技术的发展，计算机已进入教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、......
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册p.121第10题(拓广探索题)，不少同学处理此类问题很困难，折叠关键找出折痕及全......
基地学校：江苏省海安县城南实验学校 领衔名师：刘东升 学习“全等”，功夫全在“对应”上 陆志强（南通市学科带头人） “数学......
【摘要】 新课程改革要求数学教学方式随之改进。创设问题情境作为一种能有效促进教学活动和培养学生各方面能力的教学方式,受到教......
探究位似变换构造的点的坐标问题，联系了坐标系内与坐标轴平行的线段长度计算，一次函数解析式、二元一次方程组解法，以及相似三角形性......
目前社会发展愈来愈多元化，对于人才的需求也呈综合性和多样化发展.基于这样的社会现实，新课程标准进一步明确了初中数学在育人工作......
《义务教育教科书 数学（江苏科技出版社）》将“全等三角形”的学习安排在八年级这一学段.七年级的学习内容中已经安排了“平面图形的......
摘 要：过程性教学的主要侧重点在于对教学这一过程的构建。学习和教学本来就是一个同步的过程。本文从过程性教学的主要特征出发，分......
如图1，点A，B，C和点A1，B1，C1各自确定了一个三角形.虽然这两个三角形的位置不同.但是它们的形状和大小完全相同.这是因为，点A，B，C之间的位置......
题目(2016年湖州中考题)如图1,在等腰△ABC中,BC=7,AB=AC=4,在底边BC上取一点D,连结AD,使得∠DAC=∠ACD.将△ACD沿着AD所在直线折......
