三年级学生相关论文
在素质教育迅速发展的当下,人与人之间的友好合作对社会的发展起到强大的推动作用。学生作为国家建设的基石,培养其合作能力是至关......
英语听、说、读、写四项基本技能中,学生“说”的技能是英语教学的一大难点,尤其对于偏远地区的乡村小学来说,更是难以攻克的难题.......
写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出自己的感情.由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”......
结合数学学科教学内容我们可以发现,数学学科为学生的思维能力培养提供了契机.学生的思维能力培养是小学数学教学的重要任务,良好......
【摘 要】小学三年级是小学学习的重要阶段，要提高学生的语文素养，除了学好课内知识外，更需要教师指导学生进行课外阅读，培养良好的阅......
小学低年级看图说话写话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图写话的,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。由于三......
时光荏苒犹如流水，转眼之间一个学期又结束了。屈指算来，新接的三年级学生已经接受了我任教4个月的教育教学生活。当我回过头来细数......
我教过许多次三年级，曾为学生习作中出现的种种问题而头痛、烦恼。怎样让他们乐意习作，写什么、怎样写，就成了教师亟待解决的问题。 ......
编者按： 为激发青少年的科技创新激情，弘扬“创业、创新、创优，争先、率先、领先”新时期的江苏精神，提高全省职业学校学生的科技创......
摘 要 良好的预习习惯在发展小学生语文核心素养方面有着至关重要的作用。培养小学生良好的预习习惯应该从触发预习欲望、教会预习......
学生每一项能力的培养都会有难点存在,只有找到难点才能探寻出突破口,这也是农村小学三年级学生计算能力培养的基本条件之一.文章......
2009年6月3日中午午休时间,河北省唐山市玉田县窝洛沽镇中心小学的9名小学生到还乡河河道边玩耍,4名三年级学生不慎落水身亡,其中1......
摘 要： 学习型社会强调学习的终身性、全民性和主动性，自主学习能力受到越来越多人的重视，并成为影响学习效率的重要指标之一。小学三......
【摘要】小学三年级在作文课上，学生对写作文有厌烦心理，在教学方面教师花费大量教学精力，可是部分学生还是在写作能力上提高不明显，作......
从写句过渡到写段，由写段扩展到写篇，是三年级作文的特点。它承上启下，十分重要。但是，三年级学生刚正式接触作文，对作文普遍存在畏惧心......
这本书是一个意大利市立三年级学生——安利柯写的一学年的纪事。小作者是本自己的能力，慢慢的笔记在校内校外的见闻和思想于一册，全......
三年级学生小涛,性格十分内向,害怕和老师沟通,面对老师的时候总紧张得揪裤子。小涛的父母都是在北京做买卖的生意人,物质条件较好......
三年级学生要求写作了,我认为,最能综合表现语文具有工具性的两个方面就是阅读与写作.中表示:"写作是运用语言文字进行表达和交流......
小学三年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期.如何培养和提高三年级学生的书面表达能力,引导他们培养健康向上的品格,是......
爱因斯坦曾指出:“用兴趣激发动机,促进想象和思维,产生强烈的求知欲,进而感受到成功的快乐,这是学生学习的最佳境界.”教师要善于......
教育最重要的是立德树人,教育的过程也是一个人精神成长的过程。——题记事件追述:《思想理论教育》杂志2009年第6期曾刊发过笔者......
仲夏时节,我读了夏,尊先生翻译的.这本书是一个意大利市三年级学生--安利柯写的一学年的纪事.小作者凭自己的能力,将本人在校内校......
一、关注生活,引导观察,激发兴趣我们的生活看似一成不变,其实丰富多彩.我记得一次教学写景的习作练习时,为了让学生有话可说、有......
由低年级的说话、写话训练到高年级的篇章训练,中间有一个过渡性的年段,这就是三年级.从整个小学作文训练的程序来看,三年级作文要......
三年级学生是学习科学的起始年段,这个阶段的孩子活泼好动,有强烈的好奇心和求知欲,但他们注意力不稳定,容易分心.教师巧用身边资......
当前,作文教学仍然是语文教学中的一大难题,不少学生一听写作文就头疼。学生对作文没有兴趣,作文质量更无从谈起。究其原因,主要还......
日记是生活的剪影,它每天记下生活中的一些有意义的人、事、物、景。凡耳闻目睹之事均可涉笔,日记就是生活的真实记录。但要把这些......
炎热的夏天过去了,我们进入了三年级,这是学生写作文的起步阶段。“万事开头难”。对三年级学生来说,刚开始接触作文,无从入手的学......
内容摘要：根据作文教学和儿童身心发展的基本规律，结合本人教学实践，对通过读写结合提高三年级学生习作能力策略研究，提出读中仿写、读......
小学三年级学生学会写作文是教学的难点,因为三年级的学生年龄过小,社会实践基本没有,说话有时还难以完整,他们的思维、语言正在发......
今天是三年级学生的家长访校日。我刚走进教室,只见张秀秀的家长从孩子的座位上站起来,急匆匆地向我走来:“哎呀,刘老师,你总算来......
目前三年级作文要求是共性化的即命题作文,但是学生的情况千差万别,这就出现作文时,三年级学生经常要写些自己不理解的东西,造成学......
学生进入少年期,学习的责任心比较弱,具体表现为:责任意识淡薄,责任感缺乏,较少责任行为.学生对学习英语的意义、作用及自身在英语......
朝鲜族小学学生在三年级刚刚接触汉语写话,尝试着将小碎片似的文字粘贴成漂亮的锦缎,但是,学生却不能以书面的形式将自己的意思表......
