【摘 要】
：
生本教育的特点是把学生当作学习的主体,教师把学习的主动权还给学生,让学生主动去学.打造“生本课堂”需重视以下要素的开发与设计.三分钟展示活动.不仅关注内容,更关注过程
论文部分内容阅读
生本教育的特点是把学生当作学习的主体,教师把学习的主动权还给学生,让学生主动去学.打造“生本课堂”需重视以下要素的开发与设计.三分钟展示活动.不仅关注内容,更关注过程和学生能力的发展,根据学生年龄特点,不同年级制定不同的内容与要求.以数学为例,一、二年级以数、加减乘除算式或四则算式、乘法口决等数学知识为内容,编一个小故事,配一幅或几幅图画进行展示,学生边演讲边展示,促进对数量关系的认识,培养创新能力.
其他文献
新冠病毒打扰了我们阖家欢乐的春节,搅乱了我们工作生活的节奏,几个月以来,随着疫情局势的变化我们的心也如过山车一般,担忧、感动、喜悦、期盼……作为一名教育工作者,我们
学生如何在学校和谐的校园文化中得到关爱、得到尊重、实现自我价值?如何让学生在九年一贯制教育中得到全方位发展?丰富多样的课程供给,无疑是最好的选择.rn明确课程文化内涵
“活动式学习”的关键是构建和实施“有意义”的学习活动.这里的“有意义”指的是有积极的情感动力,能积极自主地建构知识并确有实际获得.一个“完整而有意义的学习活动”由
近几年,我们充分挖掘中国传统节日承载的中华民族的文化和思想精华,与小学课程整合,构建五大传统节日主题单元校本课程,通过有效的教育途径和形式,达到立德树人的根本目标.rn
学校响应首都核心功能定位和职业教育转型升级要求,整合现有师资力量,开设综合高中教育改革试点教学班.几年来,学校根据社会发展需求,统筹多方资源,将普通高中和职业高中的教
小组合作学习在引导学生进行积极互助的自主学习、帮助教师因材施教方面,起着重要的促进作用.然而在实际教学中,小组合作学习在一定程度上还存在着合而不做、做而不合的现象,
物理学科核心素养主要由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的要素构成.因此,改进物理教学的基点就在于此.rn1.构建知识体系,培养学生的物理观念rn物理观