【摘 要】
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新课改的核心环节是引导学生自主学习.“解题教学”恰恰契合这一教育理论的最佳实践.“解题教学”并非就是单纯的解题过程,它是教师引导学生通过阅读题目,经过认真、仔细、严
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新课改的核心环节是引导学生自主学习.“解题教学”恰恰契合这一教育理论的最佳实践.“解题教学”并非就是单纯的解题过程,它是教师引导学生通过阅读题目,经过认真、仔细、严谨的审题后,在充分独立思考的基础上,让学生作为课堂教学的主体,走上讲台,分析题目条件,讲述解题思路,完成解题过程,也是促进学生知识水平和思维能力的全过程.教师则适当进行引导、点拨、变式与拓展,引导学生反思、总结与归纳的全过程.这样的教学方式,通过师生之间、生生之间的探究、合作、交流,通过师生之间角色的转变,充分为学生创设一个自主、平等、合作、探究、论证以及交流的探究性平台.在交流中思维的火花产生激烈的碰撞,大大调动学生探究的积极性,从而教会学生学会思考、学会探究、学会解题的思想方法、真正成为数学学习的主人.
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