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在小学数学教学中,如果顺利完成学习任务,孩子们会感到满意、愉快和欢乐;相反学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰.虽然这种情感不直接参与数学的认知活动,但对数学学习起着推动、调节等作用.
倾注情感让小学数学更具吸引力
【摘 要】
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在小学数学教学中,如果顺利完成学习任务,孩子们会感到满意、愉快和欢乐;相反学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰.虽然这
【机 构】
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江西省乐平市礼林中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年6期
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