论文部分内容阅读
摘 要：在当前的高中教育当中，做好班级的管理工作，其不仅对于提高学生课堂学习的效果有着极大的帮助，同时还可以为学生构筑一个好的班级学习环境，打造一个团结、友爱的班集体。鉴于做好高中班级管理工作的优势性，班主任在展开班级管理工作当中，既要从课堂教学到课后作业布置和检查方面入手，狠抓教学工作，又要做好班级的日常管理工作，尤其是学生寝室的管理以及主题班会的展开需要格外的重视。当然，想要保证班级管理工作得以顺利地进行下去，还需要班主任密切联系学生家长，充分发挥学生家长其家庭教育的职能。
关键词：高中;班主任;班级管理;具体方法
新课程改革特别强调做好高中班级的管理工作，但是从目前一些高中学校班主任所展开的班级管理工作情况来看，在具体实施的过程中还是有不少的问题存在。究其原因，主要是因为班主任在平时展开班级管理工作的过程中，只重视教学工作的开展，注重的是学生在课堂上学习效果的提升，至于班级的日常管理工作，则很少予以更多的关注，不仅缺乏一些可行的方法来指导班级管理工作的展开，同时对于班级管理也没有形成一个正确的认识，进而导致班级管理工作在实际开展的过程中问题频发，其严重影响了学生在课堂上的学习。面对这种情况，本文从三个方面来展开具体的论述和说明，以期希望能够为关于班主任如何做好高中班级管理工作探析提供一些方法上的指导。
一、狠抓教学工作，提高学生课堂学习的有效性
在高中教育当中，班主任做好班级管理工作，其根本的目的就是为了提高课堂教学的质量和水准，帮助学生更好地去学习和掌握一些学科知识内容。因此，狠抓教学工作就显得尤为重要了。但是，从目前一些班主任所组织开展的班级管理工作情况来看，教学工作的组织和开展并没有对于提高学生课堂学习的有效性产生帮助。面对这种情况，班主任在展开高中班级管理工作当中，需要从课堂教学的整个过程进行，做好教学工作。
例如，班主任在展开高中班级管理工作当中，可以从以下几点来狠抓教学工作。其一，狠抓课前预习工作。不仅需要班主任向学生明确课前预习的任务和要求是什么，同时还需要传授给学生一定的课前预习的技巧。其二，需要狠抓课堂教学工作。既要在课堂上帮助学生对一些科学知识内容重点进行学习和记忆，又要充分发挥小组合作的实效性，做好学生课堂的督促和检查工作。其三，则需要狠抓课后的复习工作。特别是对学生课后作业的完成情况需要重点进行检查，并引导学生在课后进行自我反思和评价，从而切实提高课堂学习的有效性。
二、做好管理工作，构筑一个好的班级学习环境
想要真正做好高中班级的管理工作，还需要班主任试着去为学生构筑一个好的班级学习环境，让学生能够在一个和谐、稳定、友爱的班集体当中健康的学习和成长。因此，班主任在展开高中班级管理工作当中，就需要在狠抓教学工作的基础上，从班级文化、班会等方面入手，切实做好班级的管理工作。
例如，班主任在展开高中班级管理工作当中，一方面，需要从班级文化方面入手，着重形成具有班级特色的班级文化内容。比如，班主任可以在班级范围内组织开展一次具体的寝室文化大比拼活动。在本次文化活动当中，班主任可以让学生以寝室为单位，分别展示具有自己寝室特色的才艺，从而让学生在参与寝室文化比拼的过程中树立其一定的竞争意识，切实受到一定的班级文化的熏陶。另一方面，班主任则可以多组织开展一些主题班会活动。比如，为了让学生学会感恩，班主任就可以组织学生在课堂上展开一次以感恩为主题的感恩教育活动，通过对学生的不断教育，从而让学生在参与活动的过程中学会感恩。
三、密切联系家长，发挥学生家长教育管理职能
发挥学生家庭教育的职能对于班主任做好高中班级管理工作有着一定的帮助。因此，班主任在展开班级管理工作当中，就需要在做好班级的管理工作基础上，和学生家长取得联系，让学生家长发挥其对学生的教育管理职能，协助班主任来做好班级的管理工作。
例如，班主任在展开高中班级管理工作当中，一方面可以借助交互式平台，及时和学生家长取得联系，为学生家长展开家庭教育工作提供一些科学的方法和建议。另一方面，则需要正确处理和学生家长之间的关系，通过不定期邀请一些学生家长到学校进行参观和交流，从而提高学生家长对班主任班级管理工作开展的认同感，并愿意主动配合班主任展开高中的班级管理工作。
总的来说，在如今的高中教育当中，想要让班主任做好班级的管理工作，其不仅需要班主任分析和把握本班级的实情，根据班级管理的现状来及时的调整现有的一些管理方法和手段。同时还需要班主任密切和学生之间的沟通交流，及时帮助学生塑造良好的行為习性，提升学生的综合素质能力，以此来为学生今后的学习和发展提供强有力的支持。
参考文献：
[1] 杨福荣. “以学生为中心”的高中班级管理策略探讨[J]. 西部素质教育，2016，2（05）：192.
[2] 刘海君. 新课改背景下高中班级管理模式探究[J]. 赤子（上中旬），2015（10）：158.
关键词：高中;班主任;班级管理;具体方法
新课程改革特别强调做好高中班级的管理工作，但是从目前一些高中学校班主任所展开的班级管理工作情况来看，在具体实施的过程中还是有不少的问题存在。究其原因，主要是因为班主任在平时展开班级管理工作的过程中，只重视教学工作的开展，注重的是学生在课堂上学习效果的提升，至于班级的日常管理工作，则很少予以更多的关注，不仅缺乏一些可行的方法来指导班级管理工作的展开，同时对于班级管理也没有形成一个正确的认识，进而导致班级管理工作在实际开展的过程中问题频发，其严重影响了学生在课堂上的学习。面对这种情况，本文从三个方面来展开具体的论述和说明，以期希望能够为关于班主任如何做好高中班级管理工作探析提供一些方法上的指导。
一、狠抓教学工作，提高学生课堂学习的有效性
在高中教育当中，班主任做好班级管理工作，其根本的目的就是为了提高课堂教学的质量和水准，帮助学生更好地去学习和掌握一些学科知识内容。因此，狠抓教学工作就显得尤为重要了。但是，从目前一些班主任所组织开展的班级管理工作情况来看，教学工作的组织和开展并没有对于提高学生课堂学习的有效性产生帮助。面对这种情况，班主任在展开高中班级管理工作当中，需要从课堂教学的整个过程进行，做好教学工作。
例如，班主任在展开高中班级管理工作当中，可以从以下几点来狠抓教学工作。其一，狠抓课前预习工作。不仅需要班主任向学生明确课前预习的任务和要求是什么，同时还需要传授给学生一定的课前预习的技巧。其二，需要狠抓课堂教学工作。既要在课堂上帮助学生对一些科学知识内容重点进行学习和记忆，又要充分发挥小组合作的实效性，做好学生课堂的督促和检查工作。其三，则需要狠抓课后的复习工作。特别是对学生课后作业的完成情况需要重点进行检查，并引导学生在课后进行自我反思和评价，从而切实提高课堂学习的有效性。
二、做好管理工作，构筑一个好的班级学习环境
想要真正做好高中班级的管理工作，还需要班主任试着去为学生构筑一个好的班级学习环境，让学生能够在一个和谐、稳定、友爱的班集体当中健康的学习和成长。因此，班主任在展开高中班级管理工作当中，就需要在狠抓教学工作的基础上，从班级文化、班会等方面入手，切实做好班级的管理工作。
例如，班主任在展开高中班级管理工作当中，一方面，需要从班级文化方面入手，着重形成具有班级特色的班级文化内容。比如，班主任可以在班级范围内组织开展一次具体的寝室文化大比拼活动。在本次文化活动当中，班主任可以让学生以寝室为单位，分别展示具有自己寝室特色的才艺，从而让学生在参与寝室文化比拼的过程中树立其一定的竞争意识，切实受到一定的班级文化的熏陶。另一方面，班主任则可以多组织开展一些主题班会活动。比如，为了让学生学会感恩，班主任就可以组织学生在课堂上展开一次以感恩为主题的感恩教育活动，通过对学生的不断教育，从而让学生在参与活动的过程中学会感恩。
三、密切联系家长，发挥学生家长教育管理职能
发挥学生家庭教育的职能对于班主任做好高中班级管理工作有着一定的帮助。因此，班主任在展开班级管理工作当中，就需要在做好班级的管理工作基础上，和学生家长取得联系，让学生家长发挥其对学生的教育管理职能，协助班主任来做好班级的管理工作。
例如，班主任在展开高中班级管理工作当中，一方面可以借助交互式平台，及时和学生家长取得联系，为学生家长展开家庭教育工作提供一些科学的方法和建议。另一方面，则需要正确处理和学生家长之间的关系，通过不定期邀请一些学生家长到学校进行参观和交流，从而提高学生家长对班主任班级管理工作开展的认同感，并愿意主动配合班主任展开高中的班级管理工作。
总的来说，在如今的高中教育当中，想要让班主任做好班级的管理工作，其不仅需要班主任分析和把握本班级的实情，根据班级管理的现状来及时的调整现有的一些管理方法和手段。同时还需要班主任密切和学生之间的沟通交流，及时帮助学生塑造良好的行為习性，提升学生的综合素质能力，以此来为学生今后的学习和发展提供强有力的支持。
参考文献：
[1] 杨福荣. “以学生为中心”的高中班级管理策略探讨[J]. 西部素质教育，2016，2（05）：192.
[2] 刘海君. 新课改背景下高中班级管理模式探究[J]. 赤子（上中旬），2015（10）：158.