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【摘要】高中英语是教育教学的重要课程，目前怎样提高学生学习效率、提高教学水平得到了重视。英语学习方法应适合学生学习特点，结合学习需求做好调节，同时适应新课程教学要求，有着重要理论价值与现实意义。接下来，笔者结合实践研究，就高中英语学习策略进行简要分析。
【关键词】高中英语；学习策略；研究分析
【作者简介】王梓馨，牡丹江市第一高级中学高二26班。
英语是世界第一大语言，是国际交流中通用语言。在我国英语也是教育教学的核心，是升学考学必考科目，其重要性不言而喻。但是，怎样学好英语成为每个高中生关注的问题，英语学习具有一定规律性与技巧，只要找到适合的学习策略就能够达到事半功倍的效果。
一、语法是英语学习的法则
英语学习策略语法掌握首先应由基础开始，例如：正在进行时、主谓宾、表语從句等，这是英语学习中的基础问题。英语语法学习需要注意的地方较多，把汉语学习语法转向英语学习，不过在英语语法学习中需要有专项的语法训练。通过大量的习题练习发现语法规律，只要找到其中的技巧问题也会迎刃而解。不过，在其过程中会消耗一定时间与精力，但最终是有所收获的，让知识结构更加清晰，特别是做错了的习题，避免下次再犯。
二、词汇量积累
词汇量积累关乎着学生英语学习效率与英语水平，想要在考试获得高分不仅需要掌握教材词汇，更要学习书本以外的知识。在词汇量积累时应准确的拼写以及单词发音，学生可以通过谐音拼写或理解记忆等方法，具体方法为：第一，最好在清晨或晚上背诵，也是最佳记忆单词的时间。人只有不断的强化某一件事物才能将其固定下来，学生单词记忆也是如此，只有不断的复习才能印在脑海中。否则将会随着时间的迁移而遗忘。第二，学生结合英语单词学习时对词汇的理解展开编码记忆，例如：advice
（忠告），其谐音为“饿的外死”；howler（滑稽可笑的错误），其谐音为“好乐”等，有助于更快记忆。第三，防止机械式记忆，通过语义或一定情境联想。因为英语单词如同汉字一样多，仅凭借机械式的记忆难以达到理想效果。对此，学生可以在背单词过程中将其放在文章中结合段落意思展开记忆，将所需学习的词汇联想起来，通过情景辅助进而对单词的理解更为深刻，达到最佳记忆效果。第四，分类记忆，举一反三生成近义词群组。比如：重要性英语为importance，此外也可以通过materiality表示；非常的、大的可以通过exceedingly、tremendously、extremely词语。许多用于英语单词表达为a multitude、numerous取缔many/much等。高级词语的广泛应用也是写作考试的得分点。不过，在实际写作中发现一些学生运用高级词汇多数是忘记单词而找到替代词。因此，进行近义词记忆不只可以取缔忘记的单词，也可以成为获得高分的有效方法。
三、阅读理解与完形填空学习策略
从阅读理解中就能够看出一个学生英语词汇量与英语阅读水平，并且在考试中阅读理解占有较大分值。在阅读理解学习策略上多是需要依靠阅读数量的积累，首先需要有基础的习题量，其次注意阅读质量的提升。学生在做题前不要着急解答问题或寻找答案，应首先看阅读理解后题目试题本身提问的问题及其选项，随后带着问题去阅读。因为在读完问题后通常就会对整篇文章有一定理解，甚至无需阅读全文只要结合前后段落即可得到答案。通常学生在无法理解文章含义的基础上会遵循一些无依据选择，例如：两长两短选B、三短一长选最长等，这种做法是错误的。
在完形填空学习中，首先要求学生对文章有粗略的阅读，该环节的学习策略在于注意转折词的选项，例如：but、although，将英语语法放入文章中。虽然很多人并不支持题海战术，但对于完形填空这类习题有一定的积累联系是有帮助性，将习题应用到生活中，掌握一定技能。不过也不可一味的做题，应在做题过程中注意经验分析与总结，对各类习题做好归类。经过经验积累扩大知识视角，提升阅读效率、节省更多考试时间。笔者认为：完形填空主要是单项选择以及语境分析，学生基础知识掌握扎实也是顺利找到答案的关键。固定词语、单句、语法都需要在练习题中积累与总结，才能在考试中保证准确无误。
四、英语写作学习策略
英语写作更多的是考察学生语言运用水平，学生只要掌握语法、积累词汇就会获得高分。学生想要在短时间中提高写作水平可以在日常英语学习时选择优美的、经典的、适用性强的句子摘抄下来，在写作中将其融入进来。此外，一些英语写作会有一定素材与写作提纲，学生只要顺着提纲并掌握一定写作方法即可顺利的完成写作。
比如：以节约用水为题进行写作，并提供一些单词，随时关闭水龙头（Close the tap at any time）；淘米水洗菜（Rice water to wash dishes）等方法。文章开头学生可以强调水的重要性，Though about 75% of the earth is covered with water， only 3% of it is fresh water而后谈论怎样节约用水。We do in our daily life at any time close the faucet， can clean with the water that clean out rice vegetables， and don’t open the tap washing；最后进行总结，这样则完成了一篇文章写作。
五、结语
掌握英语学习策略能够帮助学生提高阅读水平、提高学习效率以及更好的学习英语写作。高中英语学习具有有开放性特点，在培养学生养成良好学习习惯的同时，注重方法技巧的积累从而提升学习效率。
参考文献：
[1]陶欣雨.高中英语学习策略对学生考试成绩的影响[J].教育教学论坛，2016（04）.
【关键词】高中英语；学习策略；研究分析
【作者简介】王梓馨，牡丹江市第一高级中学高二26班。
英语是世界第一大语言，是国际交流中通用语言。在我国英语也是教育教学的核心，是升学考学必考科目，其重要性不言而喻。但是，怎样学好英语成为每个高中生关注的问题，英语学习具有一定规律性与技巧，只要找到适合的学习策略就能够达到事半功倍的效果。
一、语法是英语学习的法则
英语学习策略语法掌握首先应由基础开始，例如：正在进行时、主谓宾、表语從句等，这是英语学习中的基础问题。英语语法学习需要注意的地方较多，把汉语学习语法转向英语学习，不过在英语语法学习中需要有专项的语法训练。通过大量的习题练习发现语法规律，只要找到其中的技巧问题也会迎刃而解。不过，在其过程中会消耗一定时间与精力，但最终是有所收获的，让知识结构更加清晰，特别是做错了的习题，避免下次再犯。
二、词汇量积累
词汇量积累关乎着学生英语学习效率与英语水平，想要在考试获得高分不仅需要掌握教材词汇，更要学习书本以外的知识。在词汇量积累时应准确的拼写以及单词发音，学生可以通过谐音拼写或理解记忆等方法，具体方法为：第一，最好在清晨或晚上背诵，也是最佳记忆单词的时间。人只有不断的强化某一件事物才能将其固定下来，学生单词记忆也是如此，只有不断的复习才能印在脑海中。否则将会随着时间的迁移而遗忘。第二，学生结合英语单词学习时对词汇的理解展开编码记忆，例如：advice
（忠告），其谐音为“饿的外死”；howler（滑稽可笑的错误），其谐音为“好乐”等，有助于更快记忆。第三，防止机械式记忆，通过语义或一定情境联想。因为英语单词如同汉字一样多，仅凭借机械式的记忆难以达到理想效果。对此，学生可以在背单词过程中将其放在文章中结合段落意思展开记忆，将所需学习的词汇联想起来，通过情景辅助进而对单词的理解更为深刻，达到最佳记忆效果。第四，分类记忆，举一反三生成近义词群组。比如：重要性英语为importance，此外也可以通过materiality表示；非常的、大的可以通过exceedingly、tremendously、extremely词语。许多用于英语单词表达为a multitude、numerous取缔many/much等。高级词语的广泛应用也是写作考试的得分点。不过，在实际写作中发现一些学生运用高级词汇多数是忘记单词而找到替代词。因此，进行近义词记忆不只可以取缔忘记的单词，也可以成为获得高分的有效方法。
三、阅读理解与完形填空学习策略
从阅读理解中就能够看出一个学生英语词汇量与英语阅读水平，并且在考试中阅读理解占有较大分值。在阅读理解学习策略上多是需要依靠阅读数量的积累，首先需要有基础的习题量，其次注意阅读质量的提升。学生在做题前不要着急解答问题或寻找答案，应首先看阅读理解后题目试题本身提问的问题及其选项，随后带着问题去阅读。因为在读完问题后通常就会对整篇文章有一定理解，甚至无需阅读全文只要结合前后段落即可得到答案。通常学生在无法理解文章含义的基础上会遵循一些无依据选择，例如：两长两短选B、三短一长选最长等，这种做法是错误的。
在完形填空学习中，首先要求学生对文章有粗略的阅读，该环节的学习策略在于注意转折词的选项，例如：but、although，将英语语法放入文章中。虽然很多人并不支持题海战术，但对于完形填空这类习题有一定的积累联系是有帮助性，将习题应用到生活中，掌握一定技能。不过也不可一味的做题，应在做题过程中注意经验分析与总结，对各类习题做好归类。经过经验积累扩大知识视角，提升阅读效率、节省更多考试时间。笔者认为：完形填空主要是单项选择以及语境分析，学生基础知识掌握扎实也是顺利找到答案的关键。固定词语、单句、语法都需要在练习题中积累与总结，才能在考试中保证准确无误。
四、英语写作学习策略
英语写作更多的是考察学生语言运用水平，学生只要掌握语法、积累词汇就会获得高分。学生想要在短时间中提高写作水平可以在日常英语学习时选择优美的、经典的、适用性强的句子摘抄下来，在写作中将其融入进来。此外，一些英语写作会有一定素材与写作提纲，学生只要顺着提纲并掌握一定写作方法即可顺利的完成写作。
比如：以节约用水为题进行写作，并提供一些单词，随时关闭水龙头（Close the tap at any time）；淘米水洗菜（Rice water to wash dishes）等方法。文章开头学生可以强调水的重要性，Though about 75% of the earth is covered with water， only 3% of it is fresh water而后谈论怎样节约用水。We do in our daily life at any time close the faucet， can clean with the water that clean out rice vegetables， and don’t open the tap washing；最后进行总结，这样则完成了一篇文章写作。
五、结语
掌握英语学习策略能够帮助学生提高阅读水平、提高学习效率以及更好的学习英语写作。高中英语学习具有有开放性特点，在培养学生养成良好学习习惯的同时，注重方法技巧的积累从而提升学习效率。
参考文献：
[1]陶欣雨.高中英语学习策略对学生考试成绩的影响[J].教育教学论坛，2016（04）.