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信息技术是一门新课程，它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力、提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。因此，它需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。下面就结合我的教学实践，谈谈几点总结：
1保持良好学习情趣，创设和谐学习环境
在信息技术课堂教学中学习环境尤为重要，很多学生认为信息技术课是一门不太重要的课程，而且部分学生认为这门课是一门娱乐课，所以良好的学习环境对学生而言尤为重要。在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。
2优化课堂结构，建立开放的、灵活的课堂结构
在课堂上我们应该突出学生自己探究知识，注重学生独立钻研。遵循科学探究未知领域知识的途径，通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤掌握知识。学生是探索的主体，教师是“ 顾问” 和“ 引路人”。同时创造一个比较理想的认识、发生、发展的环境，给学生自己分析问题、解决问题的机会，从而极大地激活了学生的思维活动，使他们以积极主动的状态投入学习。
3对中学信息技术教材有深入认识
中学阶段的信息技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
如何才能更好的上好信息技术课呢？我认为要做到：要认识必修模块与小学信息技术课程的衔接，可以在小学经验的基础上注入一定的实用技巧，对于具备了一定信息技术基础的学生，可以顺利而充实地展开小学阶段的学习，对于基础较差的学生，建议教师通过补课等形式使其尽快跟上。
总之，要学好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。
1保持良好学习情趣，创设和谐学习环境
在信息技术课堂教学中学习环境尤为重要，很多学生认为信息技术课是一门不太重要的课程，而且部分学生认为这门课是一门娱乐课，所以良好的学习环境对学生而言尤为重要。在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。
2优化课堂结构，建立开放的、灵活的课堂结构
在课堂上我们应该突出学生自己探究知识，注重学生独立钻研。遵循科学探究未知领域知识的途径，通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤掌握知识。学生是探索的主体，教师是“ 顾问” 和“ 引路人”。同时创造一个比较理想的认识、发生、发展的环境，给学生自己分析问题、解决问题的机会，从而极大地激活了学生的思维活动，使他们以积极主动的状态投入学习。
3对中学信息技术教材有深入认识
中学阶段的信息技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
如何才能更好的上好信息技术课呢？我认为要做到：要认识必修模块与小学信息技术课程的衔接，可以在小学经验的基础上注入一定的实用技巧，对于具备了一定信息技术基础的学生，可以顺利而充实地展开小学阶段的学习，对于基础较差的学生，建议教师通过补课等形式使其尽快跟上。
总之，要学好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。