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摘 要：当前阶段，中学生的思想教育教学工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。鉴于此，笔者在本文针对中学生思想教育现状进行一定解析，并且提出一些科学化、合理化的思想教育方法和教学策略，以供参考。
关键词：中学生;思想教育;现状解析;教学方法;创新策略
引言：
对于广大中学生而言，中学阶段堪称一个极为重要的“承上启下”学习时期。初中、高中的学习不仅重要，而且对学生未来中考、高考以及步入社会都会奠定良好且扎实的基础。然而当前中学生思想教育工作却面临着诸多困难与挑战，许多中学生对思想政治教育不够重视、不够关心，并且缺乏学习兴趣与探究欲望，甚至存在一定抵触心理，结果导致中学思想教育现状较为差强人意[1]。新时期教育教学环境下，如何全面加强中学生思想教育力度和质量，已然成为全体中学教育工作者不得不认真思考和仔细探究的一个重要教育课题。
一、新时期中学生思想教育现状解析
新时期教育教学大环境下，中学生的思想教育主要通过道德与法治以及任课教师日常的思想政治教育渗透和渲染进行教学实践。但由于受应试教育所影响，许多中学极为注重学生关于考试科目的教学工作，而忽略了学生思想教育各项工作的有效开展，结果导致中学生思想教育面临诸多问题和困难亟待解决。针对中学生思想教育现状展开系统化的具体分析不难发现：首先，中学生缺乏一定的社会责任感。比如说，当前许多中学生对国家大事以及社会新闻漠不关心，甚至以自身日常学习压力重、任务多等理由为借口，没有时间去主动关心国家大事。还有部分中学生错误地理解和认为，关心国家大事就是定时定点收看新闻联播，这种情况虽然能够对新闻有所了解和掌握，但缺乏对新闻事件的深入思考以及系统化分析，个人思想意识与思想境界得不到有效的提升与发展[2]。其次，中学生思想教育主动学习和参与意识不够积极和强烈。中学生往往处于一个身体和心理都在成熟发育的青春期，其自身意识和意志都较为容易受到动摇。并且我国已经进入“互联网+”时代，各类电子信息技术高速发展、智能手机、笔记本电脑各类移动终端已经全面普及。许多中学生在信息时代无法经受互联网的诱惑，容易被一些互联网游戏以及暴力、色情的网络内容所吸引和迷惑。这种思想状况下学生不仅会影响学习，而且会出现思想不振、思想不健康的各种情况。最后，当前许多中学生虽然在自我思想意识上较为向往自由，但实际情况上大多数中学生还是离不开家长的庇护，并且对自己的教师与家长依赖性极强，缺乏独立生活与学习的各种能力，思想意识也不够与时俱进。
二、新时期创新化开展学生思想教育的有效策略
（一）教师应让学生明确：学习是当前阶段首要任务
新时期想要全面提升中学生思想教育水平和质量，教师首先必须要学生明确一点：学习，是当前每一个中学生在中学阶段的首要任务。让学生全面了解和知道，新时期我国社会需要的人才不仅要具有较高的文化水平，而且需要拥有优秀的道德品质。因此，在日常教育教学过程中，无论是班主任、道德与法治教师还是各学科教师，在授课过程中都应当培养学生们的学习兴趣，让学生树立起积极的自主学习信念与明确自我学习方向，并且要能够在学习和生活中注重自身言行举止和道德素养，能够做一个品学兼优的优秀中学生，并且改掉以往学习和生活中各種不良习惯，积极学习，感悟学习带给自己的无穷快乐，进而端正思想态度，提高个人学习综合能力和道德品质。
（二）教师借助优质思想教育构建一个良好班集体
每一名中学教师自身都肩负着中学生思想教育创新化教育教学重任，无论是哪一门课程的任课教师，在日常教学实践中都应当结合教学实际，借助优质的思想教育元素和教育理念积极构建一个良好的班集体氛围。每一名学生在班集体中都是一个重要组成部分，都不可能孤立化地存在，必须要和整个班集体“心往一处想，力往一处使”。教师在日常思想教育创新化开展过程中，需要对具有心理问题和心理障碍的个别学生给予更多的关爱、帮助和温暖，让其充分感受到教师的真情与呵护，进而树立自己的学习自信心，逐渐消除和其他学生的隔阂，完美融入班集体生活之中。这就需要教师在日常生活中用微笑和友爱对待全体中学生，进而让学生愿意与教师接近，并且遇到思想问题与心理问题能够主动与教师倾诉和交流，形成一种和谐融洽默契的师生关系，对于有效树立中学生优秀的思想道德和人格品格，能够起到积极推动和促进作用。
（三）教师应帮助学生之间形成优质的人际关系
朋友，堪称为每个人在人生旅途中必不可少的重要伙伴。对于中学生而言，日常学习和生活中，同样需要良师益友和好的同伴。鉴于此，教师在各门功课思想教育具体渗透和融合过程中应当通过各种优秀活动的组织帮助学生之间形成优质的人际关系，进而有效化解中学生的内心焦虑和疑惑，为学生提供良好的心理支持。比如说，教师可以组织各种形式的交流会、交友会、学生会活动，以及各类主题竞赛以及文化、体育、音乐以及学科知识比赛，让学生们能够在活动中互帮互助、取长补短、共创佳绩，进而不再让自己感到孤独与寂寞，结交更多的学习伙伴和好朋友，为将来高阶学习和生活打下扎实的人际关系基础。
结束语：
综上所述，新时期教育教学大环境下，中学生思想教育创新化教学实践工作可谓“任重而道远”。教师在日常教学实践中必须要不断探索、不断钻研、不断反思，积极寻找更为科学化、合理化的思想教育策略与方法，力争让中学生思想教育整体水平和质量能够迈上一个新的台阶。
参考文献：
[1]程美系.浅谈高中学生思想教育现状以及教育方法[J].都市家教（下半月），2014，35（4）：110.
[2]袁靓.职业高中学生思想品德状况存在的问题及对策研究——以长沙财经学校为例[D].湖南师范大学，2014，51（2）：156-157.
（1、广西桂林市全州县白宝初中;2、广西桂林市全州县石塘中学）
关键词：中学生;思想教育;现状解析;教学方法;创新策略
引言：
对于广大中学生而言，中学阶段堪称一个极为重要的“承上启下”学习时期。初中、高中的学习不仅重要，而且对学生未来中考、高考以及步入社会都会奠定良好且扎实的基础。然而当前中学生思想教育工作却面临着诸多困难与挑战，许多中学生对思想政治教育不够重视、不够关心，并且缺乏学习兴趣与探究欲望，甚至存在一定抵触心理，结果导致中学思想教育现状较为差强人意[1]。新时期教育教学环境下，如何全面加强中学生思想教育力度和质量，已然成为全体中学教育工作者不得不认真思考和仔细探究的一个重要教育课题。
一、新时期中学生思想教育现状解析
新时期教育教学大环境下，中学生的思想教育主要通过道德与法治以及任课教师日常的思想政治教育渗透和渲染进行教学实践。但由于受应试教育所影响，许多中学极为注重学生关于考试科目的教学工作，而忽略了学生思想教育各项工作的有效开展，结果导致中学生思想教育面临诸多问题和困难亟待解决。针对中学生思想教育现状展开系统化的具体分析不难发现：首先，中学生缺乏一定的社会责任感。比如说，当前许多中学生对国家大事以及社会新闻漠不关心，甚至以自身日常学习压力重、任务多等理由为借口，没有时间去主动关心国家大事。还有部分中学生错误地理解和认为，关心国家大事就是定时定点收看新闻联播，这种情况虽然能够对新闻有所了解和掌握，但缺乏对新闻事件的深入思考以及系统化分析，个人思想意识与思想境界得不到有效的提升与发展[2]。其次，中学生思想教育主动学习和参与意识不够积极和强烈。中学生往往处于一个身体和心理都在成熟发育的青春期，其自身意识和意志都较为容易受到动摇。并且我国已经进入“互联网+”时代，各类电子信息技术高速发展、智能手机、笔记本电脑各类移动终端已经全面普及。许多中学生在信息时代无法经受互联网的诱惑，容易被一些互联网游戏以及暴力、色情的网络内容所吸引和迷惑。这种思想状况下学生不仅会影响学习，而且会出现思想不振、思想不健康的各种情况。最后，当前许多中学生虽然在自我思想意识上较为向往自由，但实际情况上大多数中学生还是离不开家长的庇护，并且对自己的教师与家长依赖性极强，缺乏独立生活与学习的各种能力，思想意识也不够与时俱进。
二、新时期创新化开展学生思想教育的有效策略
（一）教师应让学生明确：学习是当前阶段首要任务
新时期想要全面提升中学生思想教育水平和质量，教师首先必须要学生明确一点：学习，是当前每一个中学生在中学阶段的首要任务。让学生全面了解和知道，新时期我国社会需要的人才不仅要具有较高的文化水平，而且需要拥有优秀的道德品质。因此，在日常教育教学过程中，无论是班主任、道德与法治教师还是各学科教师，在授课过程中都应当培养学生们的学习兴趣，让学生树立起积极的自主学习信念与明确自我学习方向，并且要能够在学习和生活中注重自身言行举止和道德素养，能够做一个品学兼优的优秀中学生，并且改掉以往学习和生活中各種不良习惯，积极学习，感悟学习带给自己的无穷快乐，进而端正思想态度，提高个人学习综合能力和道德品质。
（二）教师借助优质思想教育构建一个良好班集体
每一名中学教师自身都肩负着中学生思想教育创新化教育教学重任，无论是哪一门课程的任课教师，在日常教学实践中都应当结合教学实际，借助优质的思想教育元素和教育理念积极构建一个良好的班集体氛围。每一名学生在班集体中都是一个重要组成部分，都不可能孤立化地存在，必须要和整个班集体“心往一处想，力往一处使”。教师在日常思想教育创新化开展过程中，需要对具有心理问题和心理障碍的个别学生给予更多的关爱、帮助和温暖，让其充分感受到教师的真情与呵护，进而树立自己的学习自信心，逐渐消除和其他学生的隔阂，完美融入班集体生活之中。这就需要教师在日常生活中用微笑和友爱对待全体中学生，进而让学生愿意与教师接近，并且遇到思想问题与心理问题能够主动与教师倾诉和交流，形成一种和谐融洽默契的师生关系，对于有效树立中学生优秀的思想道德和人格品格，能够起到积极推动和促进作用。
（三）教师应帮助学生之间形成优质的人际关系
朋友，堪称为每个人在人生旅途中必不可少的重要伙伴。对于中学生而言，日常学习和生活中，同样需要良师益友和好的同伴。鉴于此，教师在各门功课思想教育具体渗透和融合过程中应当通过各种优秀活动的组织帮助学生之间形成优质的人际关系，进而有效化解中学生的内心焦虑和疑惑，为学生提供良好的心理支持。比如说，教师可以组织各种形式的交流会、交友会、学生会活动，以及各类主题竞赛以及文化、体育、音乐以及学科知识比赛，让学生们能够在活动中互帮互助、取长补短、共创佳绩，进而不再让自己感到孤独与寂寞，结交更多的学习伙伴和好朋友，为将来高阶学习和生活打下扎实的人际关系基础。
结束语：
综上所述，新时期教育教学大环境下，中学生思想教育创新化教学实践工作可谓“任重而道远”。教师在日常教学实践中必须要不断探索、不断钻研、不断反思，积极寻找更为科学化、合理化的思想教育策略与方法，力争让中学生思想教育整体水平和质量能够迈上一个新的台阶。
参考文献：
[1]程美系.浅谈高中学生思想教育现状以及教育方法[J].都市家教（下半月），2014，35（4）：110.
[2]袁靓.职业高中学生思想品德状况存在的问题及对策研究——以长沙财经学校为例[D].湖南师范大学，2014，51（2）：156-157.
（1、广西桂林市全州县白宝初中;2、广西桂林市全州县石塘中学）