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摘 要：广东高考口语听说考试共分为三部分，模仿朗读、角色扮演和故事复述。通过2016-2017学年一整年对听说考试的备考和思考，笔者发现在高考听说评分系统校园版评分下，每次模拟练习总分得分在8-10分的学生中，得分率最低的是故事复述。所以，对于这一区间成绩的学生来说，加强故事复述训练是提高口语成绩的关键。
关键词：高考英语听说考试 故事复述 参考答案 备考策略
广东高州中学谢海贤在其论文《揭秘2016广东高考英语听说考试备考策略，看完拿14分不是问题！》里指出学生在复述故事时和原文的匹配度越高，得分就会越高。这一点和《2016年广东省普通高考英语科听说考试考试大纲》叙述不谋而合。因此，怎样在复述故事时做到和原文的匹配就值得探讨了。
一、对计算机智能评分系统中故事复述参考答案的观察和理解。
笔者拿2011年高考听说考试D卷故事复述为例：
梗概：John 和Marry 的滑雪之旅出行不顺，滑雪时John又摔伤了，回家前获悉家里被洗劫一空。
关键词：
Skiing holiday （滑雪假期）
airport （机场）
pilot （飞行员）
shoulder（肩膀）
thieves （贼）
听说评分系统给出的参考答案：
1.John and Mary started a skiing holiday.
2.They didn't enjoy their skiing holiday.
3.Their taxi didn't come and they had to ask a friend to take them to the airport.
4.Their pilot was sick and they had to wait for another one.
5.They were very tired when they got to their hotel.
6.John broke his shoulder while skiing.
7.They wanted to go back home.
8.Their neighbor called them.
9.Someone broke their car window.
10.Thieves broke into their house taking everything.
笔者通过观察和理解，参考答案的主要信息点都是围绕着所给的故事梗概和关键词在叙述故事的主要内容，所以考生可以围绕着故事梗概和关键词来做笔记，效果会更加突出。
二、故事复述的备考策略。
1、考试时应该注意的问题。
考生应当提前阅读故事梗概，关键词，读懂故事大纲。考试前在草稿纸上迅速写下1，2，3……10等序号，一般故事复述要求十个信息故事要点。
在听第一遍时，考生应当把主要精力放在“听”上，听懂整个故事大概的起因、经过、结果，并且记下序号里句子的关键谓语动词或主语。在听第二遍时，考生可以在之前所记的关键动词前后添加文中细节内容，尽量往十个序号里面填内容。以下是平时练习中考生的第一次的笔记情况：
1. loved.
2. went to，
3. didn't enjoy
4. taxi， come，
5. friend ， take ， in time.
6. got on ， sick， wait
7. got to， tired
8. broke ，
9. go back
10. got a call.
11. broken，
12， taken
在聽第二遍时考生可以在前面的基础上添加更多的故事细节。以下是第二次的笔记情况：
1.Loved- skiing
2.went to Canada - skiing holiday.
3.But - didn't enjoy -because –things- planned.
4.taxi -airport - come，they- ask–friend take- them; arrive-in time.
5.got on plane， discovered-pilot - sick， - wait two hours.
6.plane - took off -arrived
7.they got to -hotel， -tired，
8.-broke -shoulder
9.they -wanted - go back home.
10.they - got a phone call -neighbor，
11.noticed -broken their car window
12.Thieves taken everything
通过听写和所给的故事梗概，关键词，考生现在大体上掌握了故事的主要内容的关键细节，接下是一分钟的准备时间。刚听完的时候，很多考生可能会马上停止做笔记去准备复述故事，但笔者通过课堂活动发现，当听完后考生根据对故事内容的短时记忆，可以尽快写下更多的细节内容，之后可以快速整理自己的笔记。除此而外，在平时练习中考生也可以通过思维导图来理顺故事的内容。如下图：
2、复述时应该注意的问题。
（1）1分钟准备时间。理顺整个故事起因、经过、结果，尽量填充能回想起来的内容并注意句与句之间的逻辑衔接。比如上面所谈及的故事复述中，考生可以添加First，and then，By the time， on the third day，but before等一些起到承上启下的词语，使故事复述更加有逻辑连贯。
（2）录音，对着自己的要点和笔记复述。笔者发现用固定的简单句式来复述故事里的内容时，考生会更加自信，复述时会更少错误。比如在复述上面所谈及的故事时，可以用句式：主语+谓语动词+宾语+状语。例如第一句话：John and Mary loved skiing。这样对于复述能力中等层次的学生来说可以更加从容应对。复述时还应该注意把握自己的语速，不要过快也不要过慢。
3、练习后应该注意的问题。
很多学生，在学生练习完听说训练以后没有更进一步的练习，这种做法对于口语的提高是有限的。故事复述应该在课后得到延伸。也就是说在练习完之后，尽管学生已经听过，复述过相同的故事，这个故事也值得重复地练习，直到学生能够听清整个故事的细节和流利地复述整个故事。为了监督学生练习，笔者要求学生课后发录音到QQ或者是到微信，这样老师既可以督促学生练习口语，也可以及时指出学生出现的错误，更好的帮助学生提高口语成绩和口语水平。
总而言之，复述故事虽难，但只要方法得当，加上平时的练习，学生也可以轻松面对。
（广东省惠东县惠东中学）
关键词：高考英语听说考试 故事复述 参考答案 备考策略
广东高州中学谢海贤在其论文《揭秘2016广东高考英语听说考试备考策略，看完拿14分不是问题！》里指出学生在复述故事时和原文的匹配度越高，得分就会越高。这一点和《2016年广东省普通高考英语科听说考试考试大纲》叙述不谋而合。因此，怎样在复述故事时做到和原文的匹配就值得探讨了。
一、对计算机智能评分系统中故事复述参考答案的观察和理解。
笔者拿2011年高考听说考试D卷故事复述为例：
梗概：John 和Marry 的滑雪之旅出行不顺，滑雪时John又摔伤了，回家前获悉家里被洗劫一空。
关键词：
Skiing holiday （滑雪假期）
airport （机场）
pilot （飞行员）
shoulder（肩膀）
thieves （贼）
听说评分系统给出的参考答案：
1.John and Mary started a skiing holiday.
2.They didn't enjoy their skiing holiday.
3.Their taxi didn't come and they had to ask a friend to take them to the airport.
4.Their pilot was sick and they had to wait for another one.
5.They were very tired when they got to their hotel.
6.John broke his shoulder while skiing.
7.They wanted to go back home.
8.Their neighbor called them.
9.Someone broke their car window.
10.Thieves broke into their house taking everything.
笔者通过观察和理解，参考答案的主要信息点都是围绕着所给的故事梗概和关键词在叙述故事的主要内容，所以考生可以围绕着故事梗概和关键词来做笔记，效果会更加突出。
二、故事复述的备考策略。
1、考试时应该注意的问题。
考生应当提前阅读故事梗概，关键词，读懂故事大纲。考试前在草稿纸上迅速写下1，2，3……10等序号，一般故事复述要求十个信息故事要点。
在听第一遍时，考生应当把主要精力放在“听”上，听懂整个故事大概的起因、经过、结果，并且记下序号里句子的关键谓语动词或主语。在听第二遍时，考生可以在之前所记的关键动词前后添加文中细节内容，尽量往十个序号里面填内容。以下是平时练习中考生的第一次的笔记情况：
1. loved.
2. went to，
3. didn't enjoy
4. taxi， come，
5. friend ， take ， in time.
6. got on ， sick， wait
7. got to， tired
8. broke ，
9. go back
10. got a call.
11. broken，
12， taken
在聽第二遍时考生可以在前面的基础上添加更多的故事细节。以下是第二次的笔记情况：
1.Loved- skiing
2.went to Canada - skiing holiday.
3.But - didn't enjoy -because –things- planned.
4.taxi -airport - come，they- ask–friend take- them; arrive-in time.
5.got on plane， discovered-pilot - sick， - wait two hours.
6.plane - took off -arrived
7.they got to -hotel， -tired，
8.-broke -shoulder
9.they -wanted - go back home.
10.they - got a phone call -neighbor，
11.noticed -broken their car window
12.Thieves taken everything
通过听写和所给的故事梗概，关键词，考生现在大体上掌握了故事的主要内容的关键细节，接下是一分钟的准备时间。刚听完的时候，很多考生可能会马上停止做笔记去准备复述故事，但笔者通过课堂活动发现，当听完后考生根据对故事内容的短时记忆，可以尽快写下更多的细节内容，之后可以快速整理自己的笔记。除此而外，在平时练习中考生也可以通过思维导图来理顺故事的内容。如下图：
2、复述时应该注意的问题。
（1）1分钟准备时间。理顺整个故事起因、经过、结果，尽量填充能回想起来的内容并注意句与句之间的逻辑衔接。比如上面所谈及的故事复述中，考生可以添加First，and then，By the time， on the third day，but before等一些起到承上启下的词语，使故事复述更加有逻辑连贯。
（2）录音，对着自己的要点和笔记复述。笔者发现用固定的简单句式来复述故事里的内容时，考生会更加自信，复述时会更少错误。比如在复述上面所谈及的故事时，可以用句式：主语+谓语动词+宾语+状语。例如第一句话：John and Mary loved skiing。这样对于复述能力中等层次的学生来说可以更加从容应对。复述时还应该注意把握自己的语速，不要过快也不要过慢。
3、练习后应该注意的问题。
很多学生，在学生练习完听说训练以后没有更进一步的练习，这种做法对于口语的提高是有限的。故事复述应该在课后得到延伸。也就是说在练习完之后，尽管学生已经听过，复述过相同的故事，这个故事也值得重复地练习，直到学生能够听清整个故事的细节和流利地复述整个故事。为了监督学生练习，笔者要求学生课后发录音到QQ或者是到微信，这样老师既可以督促学生练习口语，也可以及时指出学生出现的错误，更好的帮助学生提高口语成绩和口语水平。
总而言之，复述故事虽难，但只要方法得当，加上平时的练习，学生也可以轻松面对。
（广东省惠东县惠东中学）