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摘要：良好的自我控制能力对于个人的发展而言是非常重要的，而自控能力并不是在短时间之内就可以养成的，需要从小进行培养和塑造。因此，在幼儿阶段教师就应该培养幼儿的自控能力。本篇文章首先阐述了自控能力对于幼儿发展的重要意义，随后分析了通过角色游戏培养幼儿自控能力的具体策略。
关键词：角色游戏;幼儿自控能力;策略研究
引言
幼儿的性格大部分都是活泼好动的，同时对周边的世界有着极强的好奇心以及探究欲，对自己的行为以及语言并没有极强的控制能力，并且幼儿的理解能力也是比较差的，如果教师直接通过理论的方式来培养幼儿的自控能力，是无法取得良好效果的，必须要采取幼儿可以接受的方式。而游戏对于幼儿的吸引力非常大，教师可以通过角色游戏来培养幼儿的自我控制能力，同时还能够提高幼儿其他方面的能力，例如团队协作能力、语言能力、创新能力等。同时，在通过角色游戏来培养幼儿自控能力的时候，教师还必须树立正确的教学理念，选择合适的游戏内容，只有这样才能达到培养幼儿自控能力的目标。
一、自控能力对于幼儿发展的重要意义
虽然幼儿的自控能力比较差，但是这并不意味着在幼儿教学活动当中，教师不对幼儿展开自控能力方面的教育，自控能力对于幼儿而言是具有重要意义的，将会直接影响到后期幼儿的学习以及生活。幼儿自控能力的培养并不是将幼儿打造为只会遵循教师的指令，不管是在学习还是生活上都非常的乖巧和听话，而是指幼儿在课堂以及生活当中可以对自己的行为进行约束，可以规律地完成某一些事情，能够遵循幼儿园以及生活当中的一些规律[1]。自控能力的培养实际上就是要让幼儿形成一定的规则意识以及自律意识，而规则意识以及自律意识的养成，对于后期幼儿的学习和成长会产生积极的影响，推动幼儿的健康发展。因此，幼儿园教师必须对幼儿自控能力的培养工作引起高度的重视，积极通过角色游戏的途径来提高幼儿的自控能力[2]。
二、利用角色游戏培养幼儿自控能力的具体策略
（一）明確自控能力的具体含义
教师要想切实的培养幼儿的自控能力，必须要明确自控能力的具体含义，要知道培养的具体方向，只有这样才可以对幼儿安排针对性的培养计划。幼儿自控能力的培养工作主要包括三大方面，分别是培养幼儿的自制能力、坚持能力以及自觉性能力。首先，自制能力主要是指幼儿可以合理的控制自己的情绪。例如很多幼儿在幼儿园当中都会和其他小朋友发生冲突，从而出现打架的情况，此时就是幼儿情绪控制能力较差所导致的。其次，坚持能力是指幼儿可以长时间的处于某一种状态。例如，很多幼儿在课堂上都无法长时间地保持专注的注意力，这被外界的一些东西所吸引，我就主要是幼儿坚持力不足所导致的。另外，自觉性能力是幼儿能够独立的完成自己的任务。例如，当教师给幼儿布置家庭作业之后，很多幼儿都无法独立完成的，而这就是由于幼儿的自觉性比较差。教师在了解幼儿自控能力培养内容的基础之上，才能更好地通过角色游戏来培养幼儿的自主能力[3]。
（二）选择合适的角色游戏内容
教师在通过角色游戏来培养幼儿自主能力的时候，应该根据幼儿在这一时期的发展特点，选择合适的游戏内容，因为有些某些内容是不符合幼儿当前年龄阶段的，不具备较强的应用价值。合适的游戏内容必须要贴近幼儿的生活，同时，游戏的难度也不宜过高，还要具备较强的趣味性，只有这样才能调动幼儿参与的积极性。在这里可以以幼儿所喜欢的动画片作为游戏的载体，例如，很多幼儿都喜欢《熊出没》这一部动画片，教师就可以随机选择动画片当中的某一个情节，然后让幼儿分别扮演熊大、熊二以及光头强等动画片当中的一系列角色。在这部动画片当中也是具有一定自控能力素材的，例如光头强作为一个伐木人，会不断的在森林当中砍树，熊大熊二会日复一日的阻止光头强，而实际上就可以反映出熊大熊二拥有着极强的控制能力，能够每天都坚持的完成这项工作。而在角色扮演的过程当中，教师就可以有意识的向弘扬熊大熊二身上的这种精神和品质，让让幼儿向熊大熊二学习，培养幼儿的坚持能力以及自觉性能力。同时，熊大熊二都是独立生活在森林当中，具有着较强的独立能力，这也是自我控制能力当中的内容，教师也可以对幼儿进行这方面的渗透。
（三）在游戏过程当中要制定一定的游戏规则
教师在开展角色扮演游戏的时候，并不是没有任何游戏规则的，要设置一定的规则，培养幼儿的规则意识，并让幼儿对自己的行为、语言进行有效的控制。例如，教师在以《小红帽》这个故事开展角色扮演游戏的时候，教师要要求每一名幼儿在表演过程当中要根据角色人物的特色做出相应的动作，说出对应的语言，不能随意的更改表表演过程当中的内容。通过制定游戏规则可以让幼儿在无形当中明白在生活当中我们都需要遵循对应的规则，只有这样才可以取得成功，才能获得胜利[4]。
结束语
综上所述，通过角色扮演的游戏来培养幼儿的自我控制能力可以促进幼儿的健康成长，帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯。所以，幼儿园教师必须对此引起高度的重视，树立正确的教学理念，选择合适的游戏内容。
参考文献
[1]马雪红. 角色游戏培养幼儿的自我控制能力分析[J]. 文化创新比较研究， 2018， v.2;No.58（22）：180-181.
[2]马倩. 幼儿教育中如何利用角色游戏来培养幼儿自我控制能力[J]. 学生·家长·社会（学校教育）， 2019， 000（010）：P.1-1.
[3]王芸. 利用角色游戏培养幼儿的自我控制能力[J]. 读与写（教育教学刊）， 2019（11）.
[4]郭永乐. 角色游戏培养幼儿的自我控制能力分析[J]. 文艺生活·文艺理论， 2019， 000（003）：244.
关键词：角色游戏;幼儿自控能力;策略研究
引言
幼儿的性格大部分都是活泼好动的，同时对周边的世界有着极强的好奇心以及探究欲，对自己的行为以及语言并没有极强的控制能力，并且幼儿的理解能力也是比较差的，如果教师直接通过理论的方式来培养幼儿的自控能力，是无法取得良好效果的，必须要采取幼儿可以接受的方式。而游戏对于幼儿的吸引力非常大，教师可以通过角色游戏来培养幼儿的自我控制能力，同时还能够提高幼儿其他方面的能力，例如团队协作能力、语言能力、创新能力等。同时，在通过角色游戏来培养幼儿自控能力的时候，教师还必须树立正确的教学理念，选择合适的游戏内容，只有这样才能达到培养幼儿自控能力的目标。
一、自控能力对于幼儿发展的重要意义
虽然幼儿的自控能力比较差，但是这并不意味着在幼儿教学活动当中，教师不对幼儿展开自控能力方面的教育，自控能力对于幼儿而言是具有重要意义的，将会直接影响到后期幼儿的学习以及生活。幼儿自控能力的培养并不是将幼儿打造为只会遵循教师的指令，不管是在学习还是生活上都非常的乖巧和听话，而是指幼儿在课堂以及生活当中可以对自己的行为进行约束，可以规律地完成某一些事情，能够遵循幼儿园以及生活当中的一些规律[1]。自控能力的培养实际上就是要让幼儿形成一定的规则意识以及自律意识，而规则意识以及自律意识的养成，对于后期幼儿的学习和成长会产生积极的影响，推动幼儿的健康发展。因此，幼儿园教师必须对幼儿自控能力的培养工作引起高度的重视，积极通过角色游戏的途径来提高幼儿的自控能力[2]。
二、利用角色游戏培养幼儿自控能力的具体策略
（一）明確自控能力的具体含义
教师要想切实的培养幼儿的自控能力，必须要明确自控能力的具体含义，要知道培养的具体方向，只有这样才可以对幼儿安排针对性的培养计划。幼儿自控能力的培养工作主要包括三大方面，分别是培养幼儿的自制能力、坚持能力以及自觉性能力。首先，自制能力主要是指幼儿可以合理的控制自己的情绪。例如很多幼儿在幼儿园当中都会和其他小朋友发生冲突，从而出现打架的情况，此时就是幼儿情绪控制能力较差所导致的。其次，坚持能力是指幼儿可以长时间的处于某一种状态。例如，很多幼儿在课堂上都无法长时间地保持专注的注意力，这被外界的一些东西所吸引，我就主要是幼儿坚持力不足所导致的。另外，自觉性能力是幼儿能够独立的完成自己的任务。例如，当教师给幼儿布置家庭作业之后，很多幼儿都无法独立完成的，而这就是由于幼儿的自觉性比较差。教师在了解幼儿自控能力培养内容的基础之上，才能更好地通过角色游戏来培养幼儿的自主能力[3]。
（二）选择合适的角色游戏内容
教师在通过角色游戏来培养幼儿自主能力的时候，应该根据幼儿在这一时期的发展特点，选择合适的游戏内容，因为有些某些内容是不符合幼儿当前年龄阶段的，不具备较强的应用价值。合适的游戏内容必须要贴近幼儿的生活，同时，游戏的难度也不宜过高，还要具备较强的趣味性，只有这样才能调动幼儿参与的积极性。在这里可以以幼儿所喜欢的动画片作为游戏的载体，例如，很多幼儿都喜欢《熊出没》这一部动画片，教师就可以随机选择动画片当中的某一个情节，然后让幼儿分别扮演熊大、熊二以及光头强等动画片当中的一系列角色。在这部动画片当中也是具有一定自控能力素材的，例如光头强作为一个伐木人，会不断的在森林当中砍树，熊大熊二会日复一日的阻止光头强，而实际上就可以反映出熊大熊二拥有着极强的控制能力，能够每天都坚持的完成这项工作。而在角色扮演的过程当中，教师就可以有意识的向弘扬熊大熊二身上的这种精神和品质，让让幼儿向熊大熊二学习，培养幼儿的坚持能力以及自觉性能力。同时，熊大熊二都是独立生活在森林当中，具有着较强的独立能力，这也是自我控制能力当中的内容，教师也可以对幼儿进行这方面的渗透。
（三）在游戏过程当中要制定一定的游戏规则
教师在开展角色扮演游戏的时候，并不是没有任何游戏规则的，要设置一定的规则，培养幼儿的规则意识，并让幼儿对自己的行为、语言进行有效的控制。例如，教师在以《小红帽》这个故事开展角色扮演游戏的时候，教师要要求每一名幼儿在表演过程当中要根据角色人物的特色做出相应的动作，说出对应的语言，不能随意的更改表表演过程当中的内容。通过制定游戏规则可以让幼儿在无形当中明白在生活当中我们都需要遵循对应的规则，只有这样才可以取得成功，才能获得胜利[4]。
结束语
综上所述，通过角色扮演的游戏来培养幼儿的自我控制能力可以促进幼儿的健康成长，帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯。所以，幼儿园教师必须对此引起高度的重视，树立正确的教学理念，选择合适的游戏内容。
参考文献
[1]马雪红. 角色游戏培养幼儿的自我控制能力分析[J]. 文化创新比较研究， 2018， v.2;No.58（22）：180-181.
[2]马倩. 幼儿教育中如何利用角色游戏来培养幼儿自我控制能力[J]. 学生·家长·社会（学校教育）， 2019， 000（010）：P.1-1.
[3]王芸. 利用角色游戏培养幼儿的自我控制能力[J]. 读与写（教育教学刊）， 2019（11）.
[4]郭永乐. 角色游戏培养幼儿的自我控制能力分析[J]. 文艺生活·文艺理论， 2019， 000（003）：244.