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摘 要： 本文主要以职业院校体育教学的发展趋势为主要研究对象，重点以未来社会环境下体育教学会出现的趋势为论述重点，基于文献资料的总结与整理，提出在未来的体育教学过程中，为培养出更多优秀人才会出现职业院校体育教学健康第一备受重视；未来的职业院校体育教学中以学生为中心得以贯彻；未来的职业院校体育教学过程中非智力因素得到重视等教学发展趋势，以更好地为国家培养出更多的优秀人才。
关键词： 职业院校 体育教学 发展趋势
职业院校是当前我国重点打造的高等院校之一。在现实的职业院校体育教学过程中，由于健康理念的宣传及人们对体育认知的改变，因此，体育教学受到一部分学校和家长的重视。但现实的职业院校体育教学情况，由于多年的应试教育遗留的诟病，某些学校的体育教学开展不是很顺利，不能完成这一学段的体育教学任务，因此研究与重视职业院校体育教学工作已成为时下学校和家长的共识，符合素质的呼声，而研究与论述职业院校体育教学发展趋势无论是对学校体育工作还是对学生均具有实际意义。
一、未来的职业院校体育教学健康第一备受重视
时下由于我国经济与物质的快速发展，使得国内部分民众开始将生活重点放在享受与健康等精神层面，开始追求食品的健康、身体的健康、穿着健康等，一时间健康成为国内大街小巷议论的主要话题。原有的以牺牲健康获得物质报酬的行业及行为，备受国人敌对。但在现实的职业院校体育教学过程中，由于应试教育的执行使得很大部分的学生疏于锻炼，疲于作业与文化学习，使得部分学生的健康状况及身体素质不容乐观，处于亚健康的状况，如出现在学习过程中经常性头痛、失眠、食欲缺乏或者厌倦一些事物等状况，长此以往会对学生的身心起到破坏作用。当前世界卫生组织非常重视健康的研究，已在原有三维健康观的基础上，提出五维健康观即身体、心理、社会适应、道德和智力等。在职业院校阶段，体育锻炼能够有效缓解学生的亚健康状态，缓解亚健康给学生带来的负面影响，解决学习、交往、工作等压力带给学生的心理问题，使学生的身心均处于健康状态，更好地投入学习与生活中，因此，从事运动、关注健康已成为时下深入人心的教育理念之一。在未来的体育教学过程中这一理念得以重视并称为主流教学理念。
二、未来的职业院校体育教学中以学生为中心得以贯彻
传统职业院校体育教学流派主要以主智主义为主，这一教学流派更注重客观知识与技能的传授和习得，为更好地让学生掌握更多的知识和技能，在现实体育教学过程中多以教师为中心，重视教师在教学过程中的地位和意志。在传统体育教学过程中教学内容的选定、教学方法的选择、教学目标的设定及评价的实施等，均由体育教师筛定，在体育教学过程中以体育教师为核心进行开展，忽视学生在现实的体育学习过程中的利益与感受，仅仅作为被动的接受者学习。以学生为中心是当下我国主流教育理念的一次变革，是从科学主义向人文主义的变化，在这一变化中更注重学生的利益和感受，因此，在现实体育教学过程中，各级体育教师要践行以人为本的教学理念，多关注学生的利益和感受，在教学方法和教学内容的选择过程中多与学生商榷，选择那些学生兴趣浓厚、受到多数学生喜爱的教学内容和方法，在教学评价过程中尽可能地人性化，使得学生真正成为体育教学的主人，让学生感受到体育学习的乐趣。
三、未来体育教学非智力因素得到重视
非智力因素是指除智力因素外的对于学习与工作能够起到一定促进作用的因素，非智力因素与智力因素的关系为，如果把智力因素比做种子，把非智力因素比做土壤，优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长。构成智力主要有六种因素：观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力和创造力。抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。非智力因素主要包括：自我意识、适应社会、情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面的能力。智力因素，就一定程度而言，属于先天因素；非智力因素则侧重于后天的养成。非智力因素的高低是学生成绩好坏的重要因素之一，也是步入成功的重要保证之一。
很多专家和学者均认为体育教学过程尤其动手能力、克服苦难能力等均比其他课程具有一定优势，因此在现实职业院校体育教学中发展学生的非智力因素便成为众多专家和学者的共识，如在进行耐力跑的练习中，学生要克服惰性，战胜困难，战胜自我，在这样的练习过程中职业院校生的意志力便会得以增强，在进行体育竞赛的过程中队员与队员之间需要加以配合，精诚合作以战胜对手，因此可以在竞赛过程中发展学生的竞争能力、团队意识及协作精神等。因此，在未来的体育教学过程中，非智力因素会得以重视，成为未来体育教学的侧重点之一。
四、结语
职业院校体育教学是职业院校的主要教育内容，对于增强学生体质、培养学生的终身体育锻炼习惯具有积极意义。实践体育教学工作中方法正确、理念先进可达到事半功倍的效果。未来的社会中学生要面对更强的竞争对手，面对更大的压力因此需要未来的学生具有良好的身体素质和应对能力，基于未来社会的需要给未来的体育教学带来一定的挑战，在未来的体育教学过程中为培养出更多优秀人才会出现职业院校体育教学健康第一备受重视；未来的职业院校体育教学中以学生为中心得以贯彻；非智力因素得到重视等教学发展趋势以更好地为国家培养出更多优秀人才。
参考文献：
[1]季浏.体育教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2001.8.
[2]赵子键.一种现代生存理念—终身体育[M].北京：中国人民大学报刊复印资料（体育），2000（11）.
[3]黄书光.中国基础教育改革的文化使命[M].北京：教育科学出版社，2001.165.
关键词： 职业院校 体育教学 发展趋势
职业院校是当前我国重点打造的高等院校之一。在现实的职业院校体育教学过程中，由于健康理念的宣传及人们对体育认知的改变，因此，体育教学受到一部分学校和家长的重视。但现实的职业院校体育教学情况，由于多年的应试教育遗留的诟病，某些学校的体育教学开展不是很顺利，不能完成这一学段的体育教学任务，因此研究与重视职业院校体育教学工作已成为时下学校和家长的共识，符合素质的呼声，而研究与论述职业院校体育教学发展趋势无论是对学校体育工作还是对学生均具有实际意义。
一、未来的职业院校体育教学健康第一备受重视
时下由于我国经济与物质的快速发展，使得国内部分民众开始将生活重点放在享受与健康等精神层面，开始追求食品的健康、身体的健康、穿着健康等，一时间健康成为国内大街小巷议论的主要话题。原有的以牺牲健康获得物质报酬的行业及行为，备受国人敌对。但在现实的职业院校体育教学过程中，由于应试教育的执行使得很大部分的学生疏于锻炼，疲于作业与文化学习，使得部分学生的健康状况及身体素质不容乐观，处于亚健康的状况，如出现在学习过程中经常性头痛、失眠、食欲缺乏或者厌倦一些事物等状况，长此以往会对学生的身心起到破坏作用。当前世界卫生组织非常重视健康的研究，已在原有三维健康观的基础上，提出五维健康观即身体、心理、社会适应、道德和智力等。在职业院校阶段，体育锻炼能够有效缓解学生的亚健康状态，缓解亚健康给学生带来的负面影响，解决学习、交往、工作等压力带给学生的心理问题，使学生的身心均处于健康状态，更好地投入学习与生活中，因此，从事运动、关注健康已成为时下深入人心的教育理念之一。在未来的体育教学过程中这一理念得以重视并称为主流教学理念。
二、未来的职业院校体育教学中以学生为中心得以贯彻
传统职业院校体育教学流派主要以主智主义为主，这一教学流派更注重客观知识与技能的传授和习得，为更好地让学生掌握更多的知识和技能，在现实体育教学过程中多以教师为中心，重视教师在教学过程中的地位和意志。在传统体育教学过程中教学内容的选定、教学方法的选择、教学目标的设定及评价的实施等，均由体育教师筛定，在体育教学过程中以体育教师为核心进行开展，忽视学生在现实的体育学习过程中的利益与感受，仅仅作为被动的接受者学习。以学生为中心是当下我国主流教育理念的一次变革，是从科学主义向人文主义的变化，在这一变化中更注重学生的利益和感受，因此，在现实体育教学过程中，各级体育教师要践行以人为本的教学理念，多关注学生的利益和感受，在教学方法和教学内容的选择过程中多与学生商榷，选择那些学生兴趣浓厚、受到多数学生喜爱的教学内容和方法，在教学评价过程中尽可能地人性化，使得学生真正成为体育教学的主人，让学生感受到体育学习的乐趣。
三、未来体育教学非智力因素得到重视
非智力因素是指除智力因素外的对于学习与工作能够起到一定促进作用的因素，非智力因素与智力因素的关系为，如果把智力因素比做种子，把非智力因素比做土壤，优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长。构成智力主要有六种因素：观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力和创造力。抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。非智力因素主要包括：自我意识、适应社会、情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面的能力。智力因素，就一定程度而言，属于先天因素；非智力因素则侧重于后天的养成。非智力因素的高低是学生成绩好坏的重要因素之一，也是步入成功的重要保证之一。
很多专家和学者均认为体育教学过程尤其动手能力、克服苦难能力等均比其他课程具有一定优势，因此在现实职业院校体育教学中发展学生的非智力因素便成为众多专家和学者的共识，如在进行耐力跑的练习中，学生要克服惰性，战胜困难，战胜自我，在这样的练习过程中职业院校生的意志力便会得以增强，在进行体育竞赛的过程中队员与队员之间需要加以配合，精诚合作以战胜对手，因此可以在竞赛过程中发展学生的竞争能力、团队意识及协作精神等。因此，在未来的体育教学过程中，非智力因素会得以重视，成为未来体育教学的侧重点之一。
四、结语
职业院校体育教学是职业院校的主要教育内容，对于增强学生体质、培养学生的终身体育锻炼习惯具有积极意义。实践体育教学工作中方法正确、理念先进可达到事半功倍的效果。未来的社会中学生要面对更强的竞争对手，面对更大的压力因此需要未来的学生具有良好的身体素质和应对能力，基于未来社会的需要给未来的体育教学带来一定的挑战，在未来的体育教学过程中为培养出更多优秀人才会出现职业院校体育教学健康第一备受重视；未来的职业院校体育教学中以学生为中心得以贯彻；非智力因素得到重视等教学发展趋势以更好地为国家培养出更多优秀人才。
参考文献：
[1]季浏.体育教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2001.8.
[2]赵子键.一种现代生存理念—终身体育[M].北京：中国人民大学报刊复印资料（体育），2000（11）.
[3]黄书光.中国基础教育改革的文化使命[M].北京：教育科学出版社，2001.165.