论文部分内容阅读
摘 要：高校学生党员作为党的队伍中素质较高、思想较活跃的部分，加强高校学生党员先进性作用，关系到党的先进性建设，同时也是高校人才教育的需要。然而，当前高校学生党员先进性作用的发挥还存在着一些不足之处，因此需要从问题入手，探寻切实有效推进高校学生党员先进性作用发挥的路径。
关键词：高校学生党员；先进性作用；路径
随着党的十九大的顺利召开，党的建设被提升到了一个前所未有的高度，一个突出的表现就是十九大报告根据新时代新要求，提出了新时代党的建设总要求，将党的政治建设首次纳入党的建设总体布局，强调以党的政治建设为统领。正如十九大报告所言，“实现伟大梦想，必须建设伟大工程。这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程。”而大学生党员作为党的重要组成部分，作为高校党组织与大学生联系的纽带，其先进性作用的发挥是新时期增强党在大学生中影响力和凝聚力的重要手段，也是党的建设的需要。
一、高校学生党员先进性作用的内涵
（一）学习上的模范性
学习是学生的主要任务，也是丰富知识，开阔视野的重要途径，对于高校学生党员而言，学习也是增强党性、提高本领、做好工作的前提。因此，“高校学生党员应在学习方面起典范作用，应成为理论知识学习与专业技能学习的表率”[1]，发挥学习上的模范作用。具体做到：带头学习专业知识，提高专业技能；学习马克思主义理论知识，学习中国特色社会主义理论体系；关注社会时政，掌握党的理论动态和方针政策。
（二）政治上的坚定性
政治上的坚定性对于党员而言是最基本的政治素养，也是大学生在全球化背景下面对多元化文化的冲击，守住政治立场底线的保障。这就要求学生党员要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看。同时要运用自身的理论知识帮助其他学生正确理解现阶段我国社会发展中存在的问题，在是非面前坚定立场，面对原则问题守住底线。
（三）实践上的先导性
实践出真知，“学生党员要成为践行社会主义核心价值体系的先行者”[1]。具体来说，在学校中，学生党员要遵纪守法、遵守学校的各项规章制度，积极参与学校组织的各项实际活动，以自身的实际行动感染身边的同学，带动他们参与其中。同时，也要迈出校园，服务社会，深入基层群众，了解社会民生，将自己的知识和技能奉献给需要的群众，从而磨练自身吃苦耐劳的品质，增强社会责任感，同时，为其他学生起到良好的先导和表率作用。
二、高校学生党员先进性现状及问题
（一）入党动机不单纯
共产主义信念是正确入党动机的核心内容，是产生正确入党动机的思想基础。但是部分学生党员不是出于理想信念、价值追求入党，而是迫于前途或者职业需要，功利性太强。这些人可能本身入党动机并不强烈，在这种情况下，面对社会价值观念选择的多样化，这些人能否坚定对党理论的信仰，宗旨的认同，抵挡住普世价值、历史虚无主义等错误思潮的影响，是值得怀疑的。
（二）理论知识水平不够
党员、干部思想纯洁是党的纯洁的基础，而理论学习是实现党员、干部思想纯洁的重要途径。然而，部分学生党员由于怀着功利性的态度入党，在入党考察时期可能出于应对的目的学习了党的理论，入党后就放松了对自身的要求，放松了理论知识的学习。部分学生党员只重视专业的学习，而忽视了对政治理论的学习，不能够与时俱进，对党的认识缺乏理论的高度和现实的深度。
（三）服务意识淡薄
高校学生党员作为高校学生中的先进分子，有着较高的思想政治觉悟，理应在学习、生活等各方面成为普通学生的榜样与模范，事实上，也确实有一些学生党员承担起责任，起到了良好的带头作用。但是，也有部分高校学生党员不积极参加社会活动，抱着明哲保身，但求无过的想法，奉献意识不强、牺牲精神不够，为学生和群众服务的意识比较淡薄，未能发挥出本应具有的模范作用。
三、发挥高校学生党员先进性作用的路径
（一）严把党员入口关，注重教育连续性
高校各级党组织应该高度重视大学生入党教工作的重要性，提高入党门槛，提高党员能力素质考核标准，加强党员内部监督，明确提出并确实要求党员应尽的义务和应该承担的责任。同时“理清入党教育的工作范围，创建并完善入党教育的工作系统，形成循序渐进的教育层次结构”[2]，加强学生党员入党后的教育和学习，建立起一套长效的学习教育机制，防止入党后教育断层，注重教育的连续性。
（二）充实高校学生党员教育的内容
以党的基本知识为基础，以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为核心，大力加强党的政策路线教育，“增强政治敏锐性和政治鉴别力，加强市场意识和法制教育，树立科学的世界观、人生观和价值观，使学生党员对党的认识从感性上升到理性”[3]。其次，加强理想信念教育，坚定共产主义理想，坚持人民立场，增强政治定力。同时，还要注重社会实践的作用。
（三）建立健全高校党员考核评估机制
高校党组织要高度重视党员考核评估体制，把党员考核评估作为规范党员教育，发挥党员先进性作用的重要保障。设置科学合理的考评体系，明确考核标准，设定公平合理，科学有效的具体指标。这就要求首先要健全党员责任落实机制，根据党章规定的党员义务和责任，细化落实高校学生党员的责任和义务，建立党员责任目标落实监督制度，进行定期交流、检查、汇报。另外，还要建立考核后征求意见和提供建议的机制以及考核结果的运用机制，真正达到考核应起的作用。
参考文献：
[1]张盈.浅析高校学生党员先进性内涵[J].思想政治教育，2012，10：67-68.
[2]李烨，李坤权.建立保持高校学生党员先进性长效机制的思考[J].教育观察，2016，19：8-9.
[3]罗政，秦加军.新时期高校学生党员先进性教育的调查与思考——对武汉部分高校学生党员先进性教育状况的实证研究[J].青年探索，2005，2：24-28.
作者简介：
張婉春（1993—），女，河南洛阳人，宁波大学马克思主义学院，研究方向：马克思主义中国化与中特理论体系。
基金项目：宁波大学研究生科研创新基金资助项目《大学生对高校学生党员先进性作用的看法调研——以宁波市部分高校为例》研究成果。
关键词：高校学生党员；先进性作用；路径
随着党的十九大的顺利召开，党的建设被提升到了一个前所未有的高度，一个突出的表现就是十九大报告根据新时代新要求，提出了新时代党的建设总要求，将党的政治建设首次纳入党的建设总体布局，强调以党的政治建设为统领。正如十九大报告所言，“实现伟大梦想，必须建设伟大工程。这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程。”而大学生党员作为党的重要组成部分，作为高校党组织与大学生联系的纽带，其先进性作用的发挥是新时期增强党在大学生中影响力和凝聚力的重要手段，也是党的建设的需要。
一、高校学生党员先进性作用的内涵
（一）学习上的模范性
学习是学生的主要任务，也是丰富知识，开阔视野的重要途径，对于高校学生党员而言，学习也是增强党性、提高本领、做好工作的前提。因此，“高校学生党员应在学习方面起典范作用，应成为理论知识学习与专业技能学习的表率”[1]，发挥学习上的模范作用。具体做到：带头学习专业知识，提高专业技能；学习马克思主义理论知识，学习中国特色社会主义理论体系；关注社会时政，掌握党的理论动态和方针政策。
（二）政治上的坚定性
政治上的坚定性对于党员而言是最基本的政治素养，也是大学生在全球化背景下面对多元化文化的冲击，守住政治立场底线的保障。这就要求学生党员要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看。同时要运用自身的理论知识帮助其他学生正确理解现阶段我国社会发展中存在的问题，在是非面前坚定立场，面对原则问题守住底线。
（三）实践上的先导性
实践出真知，“学生党员要成为践行社会主义核心价值体系的先行者”[1]。具体来说，在学校中，学生党员要遵纪守法、遵守学校的各项规章制度，积极参与学校组织的各项实际活动，以自身的实际行动感染身边的同学，带动他们参与其中。同时，也要迈出校园，服务社会，深入基层群众，了解社会民生，将自己的知识和技能奉献给需要的群众，从而磨练自身吃苦耐劳的品质，增强社会责任感，同时，为其他学生起到良好的先导和表率作用。
二、高校学生党员先进性现状及问题
（一）入党动机不单纯
共产主义信念是正确入党动机的核心内容，是产生正确入党动机的思想基础。但是部分学生党员不是出于理想信念、价值追求入党，而是迫于前途或者职业需要，功利性太强。这些人可能本身入党动机并不强烈，在这种情况下，面对社会价值观念选择的多样化，这些人能否坚定对党理论的信仰，宗旨的认同，抵挡住普世价值、历史虚无主义等错误思潮的影响，是值得怀疑的。
（二）理论知识水平不够
党员、干部思想纯洁是党的纯洁的基础，而理论学习是实现党员、干部思想纯洁的重要途径。然而，部分学生党员由于怀着功利性的态度入党，在入党考察时期可能出于应对的目的学习了党的理论，入党后就放松了对自身的要求，放松了理论知识的学习。部分学生党员只重视专业的学习，而忽视了对政治理论的学习，不能够与时俱进，对党的认识缺乏理论的高度和现实的深度。
（三）服务意识淡薄
高校学生党员作为高校学生中的先进分子，有着较高的思想政治觉悟，理应在学习、生活等各方面成为普通学生的榜样与模范，事实上，也确实有一些学生党员承担起责任，起到了良好的带头作用。但是，也有部分高校学生党员不积极参加社会活动，抱着明哲保身，但求无过的想法，奉献意识不强、牺牲精神不够，为学生和群众服务的意识比较淡薄，未能发挥出本应具有的模范作用。
三、发挥高校学生党员先进性作用的路径
（一）严把党员入口关，注重教育连续性
高校各级党组织应该高度重视大学生入党教工作的重要性，提高入党门槛，提高党员能力素质考核标准，加强党员内部监督，明确提出并确实要求党员应尽的义务和应该承担的责任。同时“理清入党教育的工作范围，创建并完善入党教育的工作系统，形成循序渐进的教育层次结构”[2]，加强学生党员入党后的教育和学习，建立起一套长效的学习教育机制，防止入党后教育断层，注重教育的连续性。
（二）充实高校学生党员教育的内容
以党的基本知识为基础，以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为核心，大力加强党的政策路线教育，“增强政治敏锐性和政治鉴别力，加强市场意识和法制教育，树立科学的世界观、人生观和价值观，使学生党员对党的认识从感性上升到理性”[3]。其次，加强理想信念教育，坚定共产主义理想，坚持人民立场，增强政治定力。同时，还要注重社会实践的作用。
（三）建立健全高校党员考核评估机制
高校党组织要高度重视党员考核评估体制，把党员考核评估作为规范党员教育，发挥党员先进性作用的重要保障。设置科学合理的考评体系，明确考核标准，设定公平合理，科学有效的具体指标。这就要求首先要健全党员责任落实机制，根据党章规定的党员义务和责任，细化落实高校学生党员的责任和义务，建立党员责任目标落实监督制度，进行定期交流、检查、汇报。另外，还要建立考核后征求意见和提供建议的机制以及考核结果的运用机制，真正达到考核应起的作用。
参考文献：
[1]张盈.浅析高校学生党员先进性内涵[J].思想政治教育，2012，10：67-68.
[2]李烨，李坤权.建立保持高校学生党员先进性长效机制的思考[J].教育观察，2016，19：8-9.
[3]罗政，秦加军.新时期高校学生党员先进性教育的调查与思考——对武汉部分高校学生党员先进性教育状况的实证研究[J].青年探索，2005，2：24-28.
作者简介：
張婉春（1993—），女，河南洛阳人，宁波大学马克思主义学院，研究方向：马克思主义中国化与中特理论体系。
基金项目：宁波大学研究生科研创新基金资助项目《大学生对高校学生党员先进性作用的看法调研——以宁波市部分高校为例》研究成果。