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摘要：有许多孩子看似挺聪明，但是好动，注意力不容易集中，很难坚持做一件事情;好像很懂事，却脾气急躁、爱黏人，动不动就哭闹、打滚;看着很可爱，一出门或遇见生人就胆小害羞，适应新环境困难;觉得聪明伶俐，但是动作不协调、笨手笨脚，他们无论是在生活上还是学习上都要比同龄的孩子让家长多操心;……这些孩子究竟是怎么了？很可能就是感觉统合失调！
关键词：孩子;感通失调;方法策略
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。
感觉统合失调多发生在4至12岁儿童身上，通常这些孩子智力发育正常，却有学习或行为上的障礙，他们与正常儿童相比，在许多方面存在这样或那样的差异，如婴儿时期的滚、爬、坐、站立;幼儿时期系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够仔细，听得不够认真，不能很好地集中注意力，这些问题在儿童学龄前因为没有作业和学习成绩影响，往往不易被家长发现，到了上学以后才发现各个方面不如同龄的孩子，通过就诊才知道学习困难的症结所在。
一、儿童感觉统合失调有如下表现
1、前庭功能失衡：
表现为自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。
2、本体感失调：
动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙，做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好;跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会;写作业时，速度特别慢，边写边玩，写字不工整;计划性、条理性、自理能力差，所以事事爱依赖家长。
3、触觉防御过度：
不喜欢被别人触摸，这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生环境，不合群、胆小、退缩、交往不良。
4、视知觉障碍：
喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5、听知觉障碍：
语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。
二、如何治疗
出现上述症状最好对他们进行感觉统合训练，感觉统合训练不直接重复教学，而是采取游戏的形式，让孩子乐于参加。
首先由心理医生测查和诊断孩子的感觉统和失调的程度和智力发育水平以及学习能力水平，然后由训练师制定个体训练计划，通过一些特殊研制的器具，给予前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视听觉等多种刺激，并将这些刺激和运动相结合，从而打开大脑许多神经通路、将部分沉睡的脑细胞唤醒，从而改善由于感觉统合失调而造成的学习困难等症状。
感觉统合训练一般经过1至3个月的时间，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力发育水平也可以得到不同程度的提高。
感统失调的全称是感觉统合失调，即婴儿大脑在发育过程中出现了很小的障碍，是大脑功能失调的一种，而且还被认为是学习能力不佳。感觉失调的婴儿智力都是正常的，只不过婴儿的大脑和身体各部分协调会受到阻碍，使许多优秀的方面无法发挥。一般12岁以前，通过感统训练，孩子的感统障碍很容易被纠正，一旦超过12岁就会定型，不能改变，所以3-6岁的孩子在感统训练中可以纠正。所以，有些婴儿在小的时候很聪明，但是长大后就很普通了。由于感统失调可通过药物配合感统训练来纠正，感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡失调、左右脑平衡失调、视听觉失调等。因此，感统失调并非一种真正意义上的疾病。
三、孩子感觉统合失调后该怎么办，宝宝感统失调训练的方法有哪些
1、使孩子们走出自己的小天地，走出朋友圈，走出孤单和沉闷，从广泛的外界接触中强化各种感觉统合能力。
2、凡是孩子能够做好或经学习都能做好的事都让孩子自己做，家长不要代替或干预，以提高感觉统合、劳动兴趣和综合心理素质。
3、使孩子能够经常参加包括身体活动在内的各种活动，提高感觉统合能力，如平衡感，促进综合能力的提高。
4、比赛的治疗方法，如走独木桥、跳沙坑、躲猫猫、丢手绢、比赛等，对提高各种感觉统合能力都有好处。
5、重度感觉统合障碍患者要进行感觉统合训练，如特殊训练、行为强化和脑力活动，直至感觉统合失调得到纠正。
参考文献：
[1]孩子，你只是有点感统失调[J].文苑，2015（01）：68.
[2]杨霞. 别让感统失调缠上宝宝[N]. 周口日报，2009-11-20（A04）.
关键词：孩子;感通失调;方法策略
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。
感觉统合失调多发生在4至12岁儿童身上，通常这些孩子智力发育正常，却有学习或行为上的障礙，他们与正常儿童相比，在许多方面存在这样或那样的差异，如婴儿时期的滚、爬、坐、站立;幼儿时期系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够仔细，听得不够认真，不能很好地集中注意力，这些问题在儿童学龄前因为没有作业和学习成绩影响，往往不易被家长发现，到了上学以后才发现各个方面不如同龄的孩子，通过就诊才知道学习困难的症结所在。
一、儿童感觉统合失调有如下表现
1、前庭功能失衡：
表现为自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。
2、本体感失调：
动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙，做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好;跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会;写作业时，速度特别慢，边写边玩，写字不工整;计划性、条理性、自理能力差，所以事事爱依赖家长。
3、触觉防御过度：
不喜欢被别人触摸，这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生环境，不合群、胆小、退缩、交往不良。
4、视知觉障碍：
喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5、听知觉障碍：
语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。
二、如何治疗
出现上述症状最好对他们进行感觉统合训练，感觉统合训练不直接重复教学，而是采取游戏的形式，让孩子乐于参加。
首先由心理医生测查和诊断孩子的感觉统和失调的程度和智力发育水平以及学习能力水平，然后由训练师制定个体训练计划，通过一些特殊研制的器具，给予前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视听觉等多种刺激，并将这些刺激和运动相结合，从而打开大脑许多神经通路、将部分沉睡的脑细胞唤醒，从而改善由于感觉统合失调而造成的学习困难等症状。
感觉统合训练一般经过1至3个月的时间，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力发育水平也可以得到不同程度的提高。
感统失调的全称是感觉统合失调，即婴儿大脑在发育过程中出现了很小的障碍，是大脑功能失调的一种，而且还被认为是学习能力不佳。感觉失调的婴儿智力都是正常的，只不过婴儿的大脑和身体各部分协调会受到阻碍，使许多优秀的方面无法发挥。一般12岁以前，通过感统训练，孩子的感统障碍很容易被纠正，一旦超过12岁就会定型，不能改变，所以3-6岁的孩子在感统训练中可以纠正。所以，有些婴儿在小的时候很聪明，但是长大后就很普通了。由于感统失调可通过药物配合感统训练来纠正，感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡失调、左右脑平衡失调、视听觉失调等。因此，感统失调并非一种真正意义上的疾病。
三、孩子感觉统合失调后该怎么办，宝宝感统失调训练的方法有哪些
1、使孩子们走出自己的小天地，走出朋友圈，走出孤单和沉闷，从广泛的外界接触中强化各种感觉统合能力。
2、凡是孩子能够做好或经学习都能做好的事都让孩子自己做，家长不要代替或干预，以提高感觉统合、劳动兴趣和综合心理素质。
3、使孩子能够经常参加包括身体活动在内的各种活动，提高感觉统合能力，如平衡感，促进综合能力的提高。
4、比赛的治疗方法，如走独木桥、跳沙坑、躲猫猫、丢手绢、比赛等，对提高各种感觉统合能力都有好处。
5、重度感觉统合障碍患者要进行感觉统合训练，如特殊训练、行为强化和脑力活动，直至感觉统合失调得到纠正。
参考文献：
[1]孩子，你只是有点感统失调[J].文苑，2015（01）：68.
[2]杨霞. 别让感统失调缠上宝宝[N]. 周口日报，2009-11-20（A04）.