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高三是很多人不愿意去触摸的话题，因为“高三”不只是简单的两个字，更意味着辛勤的汗水，无形的压力，亲友的期待；更意味着成长，对成功的自信，对未来的坚定，对理想追求的执着。进入高三，学生开始进入紧张的备战之中。为了给更多的高三学子们提供点滴帮助，笔者把高三化学复习总结为十六个字：打牢基础——建立模型——创新提高——实现梦想。
一、打牢基础
近年来，无论在高考还是中考，都在提醒广大师生：基础知识很重要，只有学好基础知识才能对学科知识进行整合。对于高三化学总复习基础知识尤为显得重要，所以要求在一轮复习过程中一定要回归基础，回归教材，教材是化学总复习的根本，它的作用是其它资料不可替代的。
中学化学的基础知识基本上可以分为五大块：化学基本概念和基本理论，元素和化合物，基础有机化学，化学计算和化学实验。对于化学的基本概念和基本理论要在理解的基础上进行复习，要明白其基本概念和理论的实质所在，对于其中的重点知识要在反复记忆的基础上不断加强深化。对元素及其化合物等规律性较强的知识，最好在理论的指导下进行归纳总结，使其中的重点知识结构化、规律化，争取建立正确有效的解体模型，使试题简单化，解题高效化。对于有机化学的复习，由于有机物的种类繁多不可能一一讲解，要进行合理有效地分类讲解，争取做到举一反三。化学计算最好在讲解其他知识过程中，穿插进行，这样可以做到逐一击破，降低了化学计算的难度。化学实验最行之有效的复习方法就是给学生提供自己动手的机会。
二、建立模型
高三化学总复习的时间是有限的，要想在有限的时间内达到最佳的复习效果，需要采取科学的复习方法，所以对于高三学生建立有效的解题模型是一个行之有效的方法。解题模型的建立这是一个比较难的过程，需要教师在教学过程中仔细研究重要的解题模型，帮助学生建立自己的解题思维，有效的解题模型的建立不仅降低了题目的难度，节省了时间，在一定程度上还能提高学生们学习化学的自信。
例：NaSx在碱性溶液中被NaClO氧化为NaSO4，而NaClO被还原为NaCl，若反应中NaSx与NaClO的物质的量之比为1：16，求x值。
解题分析：该题是典型的氧化还原反应计算题，在解题过程中大多数学生能抓住氧化还原计算的本质，利用电子守恒进行计算。在计算过程中多数学生虽能知道利用电子守恒进行计算，但还是不能真正得到要领。为了更好的帮助学生解决此类题型，该类题目的解法可分为三步：
第一步：写出对应物质（即氧化剂—还原产物、还原剂—氧化产物），标出化合价。
-2/x+6 +1 -1
NaSx → NaSO4NaClO → NaCl
第二步：写出1摩尔元素化合价的变化（化合价高价-低价），即电子转移数目。
S: 6-(-2/x)=6+(2/x)
Cl: 1-(-1)=2
第三步：根据电子守恒列表达式。
x×【6+(2/x)】=16×2x=5
三、创新提高
高考化学不仅仅是基础知识和基本技能简单的考察，更是要求学生在各方面能力的综合。所以，在基础知识掌握扎实的情况下进行创新提高，也是高三总复习的一个重要要求。能力的提高不是一天两天就能练就的，这就要求学生在复习的过程中要有意识的培养和积累。学生在复习过程中，要常回头看一看，停下来想一想，对于前一段时间内的复习是否有成效，知识和技能是否得到了很好的巩固和深化。只有掌握扎实的基础知识和能力，才会化平凡为神奇，做题才能抓住问题的关键，灵活地解决化学问题。
化学是一门与日常生活息息相关的自然科学，在培养能力的时候不要忽视了与日常生活的联系，不要囿于课本范围，要把求知的触角伸向日常生活。把化学知识与生活相联系，既提高学生学习兴趣，更能够提高看问题的深度。
四、实现梦想
有人说高考能改变人的一生，这或许有点言过其实，但高考的成功却让人生更加亮丽多彩。为了给人生再增加浓墨重彩的一笔，在应考的最后的一段时间里，应正确合理地安排时间。复习是一个系统的工程，不要让身体超负荷运转，一张一弛，做到松紧有度，提高复习效率。给自己创设良好的学习心理环境，正确认识自己，从自己的基础和实际出发，愉快地接纳自己，充分地认识自己，明确自己的目标，调节好心态，满怀信心的走向梦想实现的地方。
一、打牢基础
近年来，无论在高考还是中考，都在提醒广大师生：基础知识很重要，只有学好基础知识才能对学科知识进行整合。对于高三化学总复习基础知识尤为显得重要，所以要求在一轮复习过程中一定要回归基础，回归教材，教材是化学总复习的根本，它的作用是其它资料不可替代的。
中学化学的基础知识基本上可以分为五大块：化学基本概念和基本理论，元素和化合物，基础有机化学，化学计算和化学实验。对于化学的基本概念和基本理论要在理解的基础上进行复习，要明白其基本概念和理论的实质所在，对于其中的重点知识要在反复记忆的基础上不断加强深化。对元素及其化合物等规律性较强的知识，最好在理论的指导下进行归纳总结，使其中的重点知识结构化、规律化，争取建立正确有效的解体模型，使试题简单化，解题高效化。对于有机化学的复习，由于有机物的种类繁多不可能一一讲解，要进行合理有效地分类讲解，争取做到举一反三。化学计算最好在讲解其他知识过程中，穿插进行，这样可以做到逐一击破，降低了化学计算的难度。化学实验最行之有效的复习方法就是给学生提供自己动手的机会。
二、建立模型
高三化学总复习的时间是有限的，要想在有限的时间内达到最佳的复习效果，需要采取科学的复习方法，所以对于高三学生建立有效的解题模型是一个行之有效的方法。解题模型的建立这是一个比较难的过程，需要教师在教学过程中仔细研究重要的解题模型，帮助学生建立自己的解题思维，有效的解题模型的建立不仅降低了题目的难度，节省了时间，在一定程度上还能提高学生们学习化学的自信。
例：NaSx在碱性溶液中被NaClO氧化为NaSO4，而NaClO被还原为NaCl，若反应中NaSx与NaClO的物质的量之比为1：16，求x值。
解题分析：该题是典型的氧化还原反应计算题，在解题过程中大多数学生能抓住氧化还原计算的本质，利用电子守恒进行计算。在计算过程中多数学生虽能知道利用电子守恒进行计算，但还是不能真正得到要领。为了更好的帮助学生解决此类题型，该类题目的解法可分为三步：
第一步：写出对应物质（即氧化剂—还原产物、还原剂—氧化产物），标出化合价。
-2/x+6 +1 -1
NaSx → NaSO4NaClO → NaCl
第二步：写出1摩尔元素化合价的变化（化合价高价-低价），即电子转移数目。
S: 6-(-2/x)=6+(2/x)
Cl: 1-(-1)=2
第三步：根据电子守恒列表达式。
x×【6+(2/x)】=16×2x=5
三、创新提高
高考化学不仅仅是基础知识和基本技能简单的考察，更是要求学生在各方面能力的综合。所以，在基础知识掌握扎实的情况下进行创新提高，也是高三总复习的一个重要要求。能力的提高不是一天两天就能练就的，这就要求学生在复习的过程中要有意识的培养和积累。学生在复习过程中，要常回头看一看，停下来想一想，对于前一段时间内的复习是否有成效，知识和技能是否得到了很好的巩固和深化。只有掌握扎实的基础知识和能力，才会化平凡为神奇，做题才能抓住问题的关键，灵活地解决化学问题。
化学是一门与日常生活息息相关的自然科学，在培养能力的时候不要忽视了与日常生活的联系，不要囿于课本范围，要把求知的触角伸向日常生活。把化学知识与生活相联系，既提高学生学习兴趣，更能够提高看问题的深度。
四、实现梦想
有人说高考能改变人的一生，这或许有点言过其实，但高考的成功却让人生更加亮丽多彩。为了给人生再增加浓墨重彩的一笔，在应考的最后的一段时间里，应正确合理地安排时间。复习是一个系统的工程，不要让身体超负荷运转，一张一弛，做到松紧有度，提高复习效率。给自己创设良好的学习心理环境，正确认识自己，从自己的基础和实际出发，愉快地接纳自己，充分地认识自己，明确自己的目标，调节好心态，满怀信心的走向梦想实现的地方。