【摘 要】
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本报综合消息 根据《广东省教育厅关于印发<广东省教育厅关于面向中小学生的全省性竞赛活动的管理办法(试行)>的通知》(粤教基 [2019]16号)要求,广东教育学会将受理有关部门、单位、社会组织举办面向中小学生的全省性竞赛活动的具体申报和初核工作。请申报单位认真按照《广东省教育厅关于面向中小学生的全省性竞赛活动的管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》)要求,如实申报。现将有关事项通告如下: 一、
其他文献
【摘要】《道德与法治》教材因为受时空的限制,学生道德情感的培养离不开生活叙事策略。生活叙事直接触及个体的人生经历、情绪感受、情感表达和成败教训,蕴涵着促进个体生命道德潜能实现的功效,其本身是深入挖掘个体生命道德教育资源的过程。本文对生活叙事策略进行了理论分析,通过案例比较和示范,从有事可叙、乐于叙述、善于叙述等方面对案例进行了策略运用方面的提炼。 【关键词】道德情感培养;生活叙事;策略 一、生
“自主探究,生本高效”是目前在数学教学领域中较为先进的教学思想,基于该思想所构建的教学模式,以培养学生自主探究式学习能力为主,在此过程中坚持以学生为本的教学理念,围绕学生涉及课堂教学内容,该教学模式的设计符合学生在该年龄层自身的发展规律,有利于学生实现综合发展。学生在自主探究的过程中,能够锻炼独立思考能力,当面对困难和挑战时也能够进行自主性判断,迎难而上,该学习方式还有利于培养学生的自信心,学习到
【摘要】劳动教育在立德树人方面有着重要的作用。实践证明,劳动教育对学生品德认知,品德情感,品德意志以及品德行为都有非常大的促进作用。 【关键词】劳动教育;思想品德 2020年3月,中共中央国务院出台了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》在基本原则方面指出,“劳动教育是国民教育体系的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”这明确告诉我们劳动教育在立德
【摘要】随着现代社会的快速发展,我国采取各种措施以加强法治社会的建设,全面落实依法治国方略。小学教育是初中甚至是高中教育的基石。因此,从小学生开始进行道德与法治教育,培养学生的道德与法治素养,具有重要的意义。新一轮的课程改革坚持开放式教学,在小学《道德与法治》教学中,如何开展开放式教学活动,加强学生的道德与法治教育,这对每一位老师都提出了严峻的挑战和考验。这需要小学教师在《道德与法治》课中更新教育
【摘要】健康的体魄是学生们积极生活和认真学习的基础,学生们正值青春期的初中阶段中,文化知识学习压力骤增,配合体育训练能提供解压方式和素质提升手段。初中体育教学中,如何提升学生们主动参与度是体育课程高效展开的前提。学生们主动参与体育课堂的积极性影响师生配合合作水平,必然也影响整体体育教学的质量。因此,笔者结合个人九年级体育教学实践,分析如何提升学生主动参与度,为初中生身体素质教学提供参考讨论。 【
【摘要】幼儿阶段是我们人生发展中的重要阶段,这个阶段也是我们行为习惯养成的重要时期,我国也越来越注重幼儿教育工作。本文具体探究培养幼儿良好习惯的具体策略,以期对幼儿教育工作起到一定借鉴作用。 【关键词】幼儿;阅读习惯;培养策略 培养幼儿良好的阅读习惯具有重要的意义,能够使幼儿更快地适应学习生活,同时还能够不断增强幼儿的观察力、想象力以及语言表达能力,使幼儿养成良好的非智力品质。通过阅读大量的读
【摘要】背诵是一种非常重要的学习方法,在培养小学生语文素养的大环境下,通过背诵,且适当地使用指导策略,可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力,帮助学生培养良好的道德情操,从而提高其语文素养。 【关键词】小学语文素养;背诵 一、语文素养与背诵 在教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中首次出现“核心素养”这一概念,它是指学生应具备的、适应终身发展和社会
【摘要】分析了农村小学作文教学中存在的一些问题:阅读面狭窄,积累不足、缺乏真情实感、缺乏具体指导、作文批改没有实际效果。接着给出对策:通过在朗读中培养语感,加强积累、指导学生观察生活,写出真情实感、先“说”后“写”,转变批改形式,提高作文批改的效率几方面达到提高农村小学生作文水平的目的。 【关键词】农村小学;真情实感;朗读语感;阅读积累 作为语文老师,我们都非常清楚地知道写作文是学生语文综合能
【摘要】班级德育管理工作是规范学生日常行为和引导学生树立正确价值观的重要载体。在班级德育管理过程中采取换位思考的形式,有利于加强教师与学生之间的沟通,全面提升班级德育管理的效果。为此,我们需要切实认识换位思考在班级德育管理中的重要性,通过开展各项主题活动、抓住教育时机、模拟角色体验,全方位渗透德育,引导学生站在他人角度思考问题,全面提高小学生的道德认知水平,促进小学生的健康发展。 【关键词】换位
【摘要】学生小浩,初一下学期因为母亲的重病和病故,导致他从一个乐观向上,热爱运动的学生变得沉默寡言,后来又因为爸爸在工作上的变故给了他很大的打击,导致他上了初二后脾气暴躁,学习成绩也一落千丈,甚至在宿舍和同学起争执。经过和家长的多方了解,摸清事实,笔者明白了他出现问题的根源,并为此制定了各种方法:从老师和学生两方面入手,结合学校的各种活动,让他感受到集体的温暖,让他一步步走出阴霾,重现笑容。 【