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摘 要：武术文化是经由我国历史武术运动不断发展流传下来的精髓，武术运动也成为了我国高校校园文化活动中的重要组成部分，对当代学生传承中国武术文化和弘扬中华民族精神，进而影响学生人生观和价值观具有积极促进作用。基于此，在本文中对高校武术文化传承现状及其对策进行分析，在文中主要是从武术文化内涵及其价值展开，并对当前高校武术文化传承现状进行剖析，并探寻更加有效的校园武术文化传播方法，进而起到弘扬我国武术文化精神的作用，促使这些武术文化和精神对高校学生产生积极影响，推动高校学生发展。
关键词：高校武术 文化传承 现状 对策 分析
武术在当代教育体系中，主要是划分在体育课程教学大纲中，这也体现了我国对武术文化传播的重视。然而，透过高校武术教学大纲可以发现，教学内容主要是以培养学生武术技能为主，对武术文化内涵、价值等内容涉及较少，致使高校学生武术文化意識不高。为提高高校学生对武术文化的重视，更好的将传统优秀武术文化精髓融入高校校园文化中，进而增强高校学生对我国传统民族优秀文化的认同和自信，促使学生树立正确的民族文化价值观，是当前高校武术文化传承面临的主要任务，对推动高校学生更好发展也具有重要的现实意义。
一、武术文化基本概述
1.武术文化内涵。中国武术文化是经过历史千锤百炼逐渐积累形成的精粹，也是中国民族文化中的瑰宝。武术文化作为我国传统文化中的重要组成部分，也是我国优秀民族文化、精神沉淀的核心体现。对武术文化内涵进行理解，主要是指以武术为载体，内容兼具艺术性和哲理性的文化体系。通过这种方式理解武术文化内涵，也是因为武术在中国历史发展中，逐渐吸收我国传统哲学、美学、医学等精粹文化，处处也都彰显出我国审美观念和哲学思想，并发展成为我国具有鲜明特色的传统体育项目。
2.武术文化在高校教育中的应用价值。
2.1提高学生人文素养。我国武术文化中涵盖了很多优秀传统成分和要素，如：太极中包含了我国古代儒、道哲学、阴阳学、五行学等文化精粹。在我国新课改背景下，也明确的提出了：“高等教育要重视人文素质和科学精神的培养，并有针对性的对学生展开中华民族传统文化教育”。这也促使高校重视传统文化教学，促使学生深切的理解我国优秀传统文化，提高学生人文素养。
2.2培养学生民族精神和坚韧意志。武术文化是我国传统文化的核心部分，其中包含的民族精神和高尚品格，对振奋民族精神和加快社会精神文明建设具有重要作用。而高校学生作为我国未来发展的重要力量，更加需要培养他们民族精神，锻炼和增强体魄、树立不畏困难、坚韧不拔品质。
二、高校武术文化传承现状分析
1.武术文化没有充分在校园文化中体现。武术文化在校园文化中体现，就需要以全校师生为主体，全面开展武术文化宣传活动，开展活动可以以课内、课外方式开展，如：武术文化讲座、学校武术比赛等等。为学校营造一个良好的武术文化宣传环境，进而使得学生在学校开展的武术文化活动中进行实践和体验，并成为学校中的一种文化现象。但是根据实际情况，很多高校开展武术文化活动，也是以技能比赛的形式出现，并且除去体育专业学生对武术文化有所涉及之外，其他专业学生则很少参与到这类活动中，甚至在一些学校中，将武术文化活动排除在外，引入其他更受欢迎的活动。
2.武术文化传播方式单一。在我国发展素质教育背景下，大多数学校无论是在教学理念，还是在教学方式上都进行了改革，促使教学活动开展更加灵活，教学效果也得到很大幅度提升。但是在武术文化传传播方面，还是以传统的方式进行，具体体现在：武术教学；高校组织的小学武术协会；高校参加比赛组织的武术队。虽然很多高校对武术教学进行改革，但是从效果上来说，还有待提升，还需要进一步的创新教学方法、编制与高校学生相符的武术教材，进而提高高校学生可参与性，增强高校武术文化宣传力度。
3.武术教学“重技能、轻文化”。很多武术学者和专家一致认为，很多高校在初始开设武术这门课程都是以培养学生武术技能为主要教学目的，在实际教学中也注重对学生各项武术动作要领进行讲解，即使是在武术考试中也是以一整套武术动作考核为主。武术文化传承在这过程中也渐渐丢失。在我国传统文化中提倡的：“习武先习德”，充分的展现出武术文化中的精髓，倡导“尚武崇德、修身养性”文化内涵，但是在现代武术教学中，很多的老师都注重对学生武术动作指导，对文化一笔带过，进而导致学生也不重视武术文化。
三、高校武术文化传承对策
1.增强教育机构和高校领导的重视。武术文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，将之在高校中进行传播，对增强学生民族意识、文化素养和学生未来发展具有深远意义。武术文化中体现出“崇武尚德”核心思想，对当前教育中突出的德育教育思想不谋而合，将这一思想文化引入到校园文化中，对营造良好的德育教育环境，提高高校学生思想道德修养也具有积极促进作用。同时，武术文化也拥有跆拳道、瑜伽等西方体育文化所不具备的优势，因此需要我国各教育机构和高校领导对我国传统武术文化引以重视，促使武术文化与校园文化融合发展。
2.将武术文化资源引入体育教学评价指标中。高校所拥有的武术资源包含了武术师资力量、武术书籍资料、武术场地和武术器械以及校园武术文化宣传平台（网站、论坛）等。为扩大武术文化在高校校园中的影响力，就需要将武术资源纳入到高校评优指标中，进而提高学校领导和老师的重视程度，注重对学生武术文化教授和增强学生对我国传统武术文化的体验，也能够改善我国武术师资力量不足的现状。除此之外，也可以借助于我国信息技术，通过校园网站、公众平台、校园广播等，提高武术文化在高校中的影响力，进而增强学生对我国传统文化的认可，并树立正确的价值观和世界观。
3.完善高校武术文化体系。在现代高校武术文化体系中应当包含武术课程、学校武术协会、校园武术队。在对武术文化传承的过程中，也需要打破课堂教学传统模式，引入更多新鲜力量，突破传统实用性、工具性教学框架，将锻炼体魄、终身体育思想贯穿到现代武术课程教学中，从而增强学生社会实践能力和促进学生健康发展。同时在课程设置上，除了武术专业学生可以进行学习，也需要对非专业学生开展，老师可以通过转变教学方式，开发短小精悍、适合非专业学生实际的武术活动，并将健身、娱乐、文化融入到一起，进而提高学生学习兴趣，积极参与到丰富多彩的武术文化活动中，进而促使武术文化在高校中进行广泛传播。
四、结语
在本文中，对高校武术文化传承的现状及其对策进行探讨，主要是从武术文化概述展开，对武术文化内涵及在当代高校中的应用价值进行阐述，并着重对武术文化在当前高校宣传现状进行分析，并提出行之有效的应对策略，促使武术文化在高校中可以得到广泛宣传，进而引导学生树立正确价值观和世界观，提高学生文化素养，促使学生未来更好投入到我国社会经济建设当中。
参考文献：
[1]刘骏，冯宁琼.高校武术文化传承的现状与对策研究[J].体育时空，2017，（16）：37.
[2]蔡瑾瑾.对高校武术文化传承的研究[J].教书育人（高教论坛），2015，（10）：24-25.
[3]苏克强，胡素梅.谈高校武术文化对大学生民族精神的培育[J].吉林体育学院学报，2013，29（1）：119-121.
[4]赵涛.文化传承背景下高校武术文化建设的价值及问题反思[J].湖北科技学院学报，2016，36（10）：135-136.
[5]温搏，王旭景，石牙牙等.“文化空间”视野下的高校武术文化传承研究[J].首都体育学院学报，2016，28（3）：221-225.
关键词：高校武术 文化传承 现状 对策 分析
武术在当代教育体系中，主要是划分在体育课程教学大纲中，这也体现了我国对武术文化传播的重视。然而，透过高校武术教学大纲可以发现，教学内容主要是以培养学生武术技能为主，对武术文化内涵、价值等内容涉及较少，致使高校学生武术文化意識不高。为提高高校学生对武术文化的重视，更好的将传统优秀武术文化精髓融入高校校园文化中，进而增强高校学生对我国传统民族优秀文化的认同和自信，促使学生树立正确的民族文化价值观，是当前高校武术文化传承面临的主要任务，对推动高校学生更好发展也具有重要的现实意义。
一、武术文化基本概述
1.武术文化内涵。中国武术文化是经过历史千锤百炼逐渐积累形成的精粹，也是中国民族文化中的瑰宝。武术文化作为我国传统文化中的重要组成部分，也是我国优秀民族文化、精神沉淀的核心体现。对武术文化内涵进行理解，主要是指以武术为载体，内容兼具艺术性和哲理性的文化体系。通过这种方式理解武术文化内涵，也是因为武术在中国历史发展中，逐渐吸收我国传统哲学、美学、医学等精粹文化，处处也都彰显出我国审美观念和哲学思想，并发展成为我国具有鲜明特色的传统体育项目。
2.武术文化在高校教育中的应用价值。
2.1提高学生人文素养。我国武术文化中涵盖了很多优秀传统成分和要素，如：太极中包含了我国古代儒、道哲学、阴阳学、五行学等文化精粹。在我国新课改背景下，也明确的提出了：“高等教育要重视人文素质和科学精神的培养，并有针对性的对学生展开中华民族传统文化教育”。这也促使高校重视传统文化教学，促使学生深切的理解我国优秀传统文化，提高学生人文素养。
2.2培养学生民族精神和坚韧意志。武术文化是我国传统文化的核心部分，其中包含的民族精神和高尚品格，对振奋民族精神和加快社会精神文明建设具有重要作用。而高校学生作为我国未来发展的重要力量，更加需要培养他们民族精神，锻炼和增强体魄、树立不畏困难、坚韧不拔品质。
二、高校武术文化传承现状分析
1.武术文化没有充分在校园文化中体现。武术文化在校园文化中体现，就需要以全校师生为主体，全面开展武术文化宣传活动，开展活动可以以课内、课外方式开展，如：武术文化讲座、学校武术比赛等等。为学校营造一个良好的武术文化宣传环境，进而使得学生在学校开展的武术文化活动中进行实践和体验，并成为学校中的一种文化现象。但是根据实际情况，很多高校开展武术文化活动，也是以技能比赛的形式出现，并且除去体育专业学生对武术文化有所涉及之外，其他专业学生则很少参与到这类活动中，甚至在一些学校中，将武术文化活动排除在外，引入其他更受欢迎的活动。
2.武术文化传播方式单一。在我国发展素质教育背景下，大多数学校无论是在教学理念，还是在教学方式上都进行了改革，促使教学活动开展更加灵活，教学效果也得到很大幅度提升。但是在武术文化传传播方面，还是以传统的方式进行，具体体现在：武术教学；高校组织的小学武术协会；高校参加比赛组织的武术队。虽然很多高校对武术教学进行改革，但是从效果上来说，还有待提升，还需要进一步的创新教学方法、编制与高校学生相符的武术教材，进而提高高校学生可参与性，增强高校武术文化宣传力度。
3.武术教学“重技能、轻文化”。很多武术学者和专家一致认为，很多高校在初始开设武术这门课程都是以培养学生武术技能为主要教学目的，在实际教学中也注重对学生各项武术动作要领进行讲解，即使是在武术考试中也是以一整套武术动作考核为主。武术文化传承在这过程中也渐渐丢失。在我国传统文化中提倡的：“习武先习德”，充分的展现出武术文化中的精髓，倡导“尚武崇德、修身养性”文化内涵，但是在现代武术教学中，很多的老师都注重对学生武术动作指导，对文化一笔带过，进而导致学生也不重视武术文化。
三、高校武术文化传承对策
1.增强教育机构和高校领导的重视。武术文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，将之在高校中进行传播，对增强学生民族意识、文化素养和学生未来发展具有深远意义。武术文化中体现出“崇武尚德”核心思想，对当前教育中突出的德育教育思想不谋而合，将这一思想文化引入到校园文化中，对营造良好的德育教育环境，提高高校学生思想道德修养也具有积极促进作用。同时，武术文化也拥有跆拳道、瑜伽等西方体育文化所不具备的优势，因此需要我国各教育机构和高校领导对我国传统武术文化引以重视，促使武术文化与校园文化融合发展。
2.将武术文化资源引入体育教学评价指标中。高校所拥有的武术资源包含了武术师资力量、武术书籍资料、武术场地和武术器械以及校园武术文化宣传平台（网站、论坛）等。为扩大武术文化在高校校园中的影响力，就需要将武术资源纳入到高校评优指标中，进而提高学校领导和老师的重视程度，注重对学生武术文化教授和增强学生对我国传统武术文化的体验，也能够改善我国武术师资力量不足的现状。除此之外，也可以借助于我国信息技术，通过校园网站、公众平台、校园广播等，提高武术文化在高校中的影响力，进而增强学生对我国传统文化的认可，并树立正确的价值观和世界观。
3.完善高校武术文化体系。在现代高校武术文化体系中应当包含武术课程、学校武术协会、校园武术队。在对武术文化传承的过程中，也需要打破课堂教学传统模式，引入更多新鲜力量，突破传统实用性、工具性教学框架，将锻炼体魄、终身体育思想贯穿到现代武术课程教学中，从而增强学生社会实践能力和促进学生健康发展。同时在课程设置上，除了武术专业学生可以进行学习，也需要对非专业学生开展，老师可以通过转变教学方式，开发短小精悍、适合非专业学生实际的武术活动，并将健身、娱乐、文化融入到一起，进而提高学生学习兴趣，积极参与到丰富多彩的武术文化活动中，进而促使武术文化在高校中进行广泛传播。
四、结语
在本文中，对高校武术文化传承的现状及其对策进行探讨，主要是从武术文化概述展开，对武术文化内涵及在当代高校中的应用价值进行阐述，并着重对武术文化在当前高校宣传现状进行分析，并提出行之有效的应对策略，促使武术文化在高校中可以得到广泛宣传，进而引导学生树立正确价值观和世界观，提高学生文化素养，促使学生未来更好投入到我国社会经济建设当中。
参考文献：
[1]刘骏，冯宁琼.高校武术文化传承的现状与对策研究[J].体育时空，2017，（16）：37.
[2]蔡瑾瑾.对高校武术文化传承的研究[J].教书育人（高教论坛），2015，（10）：24-25.
[3]苏克强，胡素梅.谈高校武术文化对大学生民族精神的培育[J].吉林体育学院学报，2013，29（1）：119-121.
[4]赵涛.文化传承背景下高校武术文化建设的价值及问题反思[J].湖北科技学院学报，2016，36（10）：135-136.
[5]温搏，王旭景，石牙牙等.“文化空间”视野下的高校武术文化传承研究[J].首都体育学院学报，2016，28（3）：221-225.