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摘 要：閱读能力是每一个人都需要掌握的能力，所以从小培养学生的阅读能力不仅能提高他们的学习兴趣，还能让他们在今后的发展和生活中逐渐完善自己的人格。本文从小学语文教学中学生阅读能力的现状出发，讲述了小学语文教学中培养学生阅读能力的意义，并说明了培养学生阅读能力的措施，最后对小学语文教学中培养学生阅读能力做了总结。
关键词：小学语文;阅读能力;培养
引言
从小学开始培养学生的阅读能力，主要是通过语文教学的途径来达到，提高阅读能力对一个人的一生都是十分有帮助的，成年人可以通过在日常生活中增加阅读量以及阅读深度来达到提高阅读能力，对于小学的语文教学当中，由于学生心智尚未发育成熟，对于阅读能力这种具有技巧性的学习方式，教师需要对他们进行适当的引导才能起到有效的阅读训练，从而让学生从小就接触各类语言文学，同时在学习过程中逐渐掌握对语言的应用。
一、小学语文教学中学生阅读能力的现状
目前，小学语文教学中学生的阅读训练还未从传统的教育观念中抽离出来，学生的阅读训练主要通过有针对性的对课文进行讲解，教师在讲解过程中对于学生的想法知之甚少，这样的讲解会具有一定的局限性，无法全面了解学生的想法，就会在阅读训练的方向上产生一定的偏差，阅读训练的成效就不会起到十分显著的效果。虽然我国的科技在不断进步，对于教育资源的投入也越来越大，但是由于没有物尽其用，小学的阅读训练方式还是较为传统，这样就会极大的减少学生的阅读兴趣，对学生阅读能力的提高就会是一种很大的损失。改变这种传统观念里的教育方式，是小学语文教学中培养学生阅读能力的关键。
二、小学语文教学中培养学生阅读能力的意义
在小学语文教学过程中提高学生的阅读能力，不仅会体现在学生的语文成绩当中，还体现在学生今后的发展和成长方向中，对于学生来说具有很深远的意义，对于教师提升教学方式来说也有很大的作用。
（一）可以提高学生的语言理解能力
语言能力一般来说是一个人的附属能力，可以通过其他方式的学习从而达到辅助提升的作用，学生通过对语文知识的学习可以拥有一定的语言能力，同时，学生也可以通过对阅读的训练，提升阅读能力从而间接达到提升语言能力的运用。
（二）可以提升学生的学习能力
良好的阅读能力也可以增加学生的学习兴趣，学生可以在进行阅读训练的过程中掌握一定的学习能力，自身具有良好的学习习惯，可以让学习的过程变成一个优质的循环，在正确的方向中有效的发展。
（三）可以健全学生的人格
学生在进行阅读训练的过程中，会接触到不同种类的文学作品，这些文学作品或多或少都会涉及到一定的人生道理，学生在阅读的过程中得到一些启发，从而在学习过程中对自己的人格有一种升华。
（四）提升教师的教学方式
在不断的改善阅读训练的过程中，教师可以通过学生的学习不断总结自己的教学方式，让之后的小学语文教学更加完善，学生的阅读能力通过教师合理的讲解也会逐渐得到提高，教师也会对自己的教学成果有一定的自豪感，之后的阅读训练发展方向也会更加明朗。
三、小学语文教学中提高学生阅读能力的措施
在小学语文教学过程中提高学生的阅读能力需要在阅读训练过程中采取一定的方法来达到一定的阅读效果，从培养学生的阅读兴趣开始，逐渐将阅读深入学生的生活习惯中，这样所形成的阅读能力才会陪伴学生的一生。
（一）培养学生的阅读兴趣
在小学语文教学中，学生阅读能力的提高需要教师通过各种方法和教学形式的改革来达到吸引学生的目的，具体可以在初步的阅读训练过程中采取一些故事性极强的阅读材料，让学生培养一些阅读理解能力，这样之后的阅读训练就会较为顺利一些，从教学的形式上来讲，教师可以在阅读训练的课堂上多了解学生的想法，让学生尽情发挥自己的思维，对阅读有一定的自我总结能力，了解学生对于阅读的想法，才能在阅读训练的过程中对学生进行更好的指导。
（二）教师通过训练让学生掌握一定的阅读方法
对于学生的阅读训练，教师应该把阅读训练的量控制在一定的合理范围内，不能过于繁琐，也不能过于简单，在合理的阅读训练中，教师针对阅读题型的作答也应该进行一定的方法总结，让学生了解，阅读也是一种具有技巧性的学习，只有掌握一定的阅读方法，学生才会在阅读训练的过程中拥有很好的能力提升。
（三）改变教学方式
教师在小学语文教学过程中对于阅读能力的训练应该在教学形式上做出一些改变，改变传统的教学模式，在课堂上以学生为主体，让学生表达自己的想法与思维，这样才能让学生的阅读能力有一个质的提升，对于学生阅读能力的提升，教师摆脱传统教学模式的方式是一种跟随时代潮流的方式。
四、结束语
人一生的阅读习惯从小培养是最为有效的，针对小学语文教学中阅读能力的培养会让学生的语文成绩逐渐上升，同时，当学生掌握了一定的阅读方法，那么在之后的阅读过程中，学生完全可以通过自主阅读来进一步提升自己的阅读能力，教师在进行阅读能力的训练过程中也需要讲究一定的方法，这样才能让学生在最初的过程对阅读开始拥有一定的兴趣，从而有效提升学生自身的阅读能力，良好的阅读能力会让学生受益一生。
参考文献
[1] 陶群智.让写作的思绪灵动起来—谈小学生语文学习能力的培养[J]读书文摘，2016（14）：179
[2] 陈志宏.浅析以教材课文为基础的阅读教学设计[J].长沙航空职业技术学院学报，2005（1）：14～18.
关键词：小学语文;阅读能力;培养
引言
从小学开始培养学生的阅读能力，主要是通过语文教学的途径来达到，提高阅读能力对一个人的一生都是十分有帮助的，成年人可以通过在日常生活中增加阅读量以及阅读深度来达到提高阅读能力，对于小学的语文教学当中，由于学生心智尚未发育成熟，对于阅读能力这种具有技巧性的学习方式，教师需要对他们进行适当的引导才能起到有效的阅读训练，从而让学生从小就接触各类语言文学，同时在学习过程中逐渐掌握对语言的应用。
一、小学语文教学中学生阅读能力的现状
目前，小学语文教学中学生的阅读训练还未从传统的教育观念中抽离出来，学生的阅读训练主要通过有针对性的对课文进行讲解，教师在讲解过程中对于学生的想法知之甚少，这样的讲解会具有一定的局限性，无法全面了解学生的想法，就会在阅读训练的方向上产生一定的偏差，阅读训练的成效就不会起到十分显著的效果。虽然我国的科技在不断进步，对于教育资源的投入也越来越大，但是由于没有物尽其用，小学的阅读训练方式还是较为传统，这样就会极大的减少学生的阅读兴趣，对学生阅读能力的提高就会是一种很大的损失。改变这种传统观念里的教育方式，是小学语文教学中培养学生阅读能力的关键。
二、小学语文教学中培养学生阅读能力的意义
在小学语文教学过程中提高学生的阅读能力，不仅会体现在学生的语文成绩当中，还体现在学生今后的发展和成长方向中，对于学生来说具有很深远的意义，对于教师提升教学方式来说也有很大的作用。
（一）可以提高学生的语言理解能力
语言能力一般来说是一个人的附属能力，可以通过其他方式的学习从而达到辅助提升的作用，学生通过对语文知识的学习可以拥有一定的语言能力，同时，学生也可以通过对阅读的训练，提升阅读能力从而间接达到提升语言能力的运用。
（二）可以提升学生的学习能力
良好的阅读能力也可以增加学生的学习兴趣，学生可以在进行阅读训练的过程中掌握一定的学习能力，自身具有良好的学习习惯，可以让学习的过程变成一个优质的循环，在正确的方向中有效的发展。
（三）可以健全学生的人格
学生在进行阅读训练的过程中，会接触到不同种类的文学作品，这些文学作品或多或少都会涉及到一定的人生道理，学生在阅读的过程中得到一些启发，从而在学习过程中对自己的人格有一种升华。
（四）提升教师的教学方式
在不断的改善阅读训练的过程中，教师可以通过学生的学习不断总结自己的教学方式，让之后的小学语文教学更加完善，学生的阅读能力通过教师合理的讲解也会逐渐得到提高，教师也会对自己的教学成果有一定的自豪感，之后的阅读训练发展方向也会更加明朗。
三、小学语文教学中提高学生阅读能力的措施
在小学语文教学过程中提高学生的阅读能力需要在阅读训练过程中采取一定的方法来达到一定的阅读效果，从培养学生的阅读兴趣开始，逐渐将阅读深入学生的生活习惯中，这样所形成的阅读能力才会陪伴学生的一生。
（一）培养学生的阅读兴趣
在小学语文教学中，学生阅读能力的提高需要教师通过各种方法和教学形式的改革来达到吸引学生的目的，具体可以在初步的阅读训练过程中采取一些故事性极强的阅读材料，让学生培养一些阅读理解能力，这样之后的阅读训练就会较为顺利一些，从教学的形式上来讲，教师可以在阅读训练的课堂上多了解学生的想法，让学生尽情发挥自己的思维，对阅读有一定的自我总结能力，了解学生对于阅读的想法，才能在阅读训练的过程中对学生进行更好的指导。
（二）教师通过训练让学生掌握一定的阅读方法
对于学生的阅读训练，教师应该把阅读训练的量控制在一定的合理范围内，不能过于繁琐，也不能过于简单，在合理的阅读训练中，教师针对阅读题型的作答也应该进行一定的方法总结，让学生了解，阅读也是一种具有技巧性的学习，只有掌握一定的阅读方法，学生才会在阅读训练的过程中拥有很好的能力提升。
（三）改变教学方式
教师在小学语文教学过程中对于阅读能力的训练应该在教学形式上做出一些改变，改变传统的教学模式，在课堂上以学生为主体，让学生表达自己的想法与思维，这样才能让学生的阅读能力有一个质的提升，对于学生阅读能力的提升，教师摆脱传统教学模式的方式是一种跟随时代潮流的方式。
四、结束语
人一生的阅读习惯从小培养是最为有效的，针对小学语文教学中阅读能力的培养会让学生的语文成绩逐渐上升，同时，当学生掌握了一定的阅读方法，那么在之后的阅读过程中，学生完全可以通过自主阅读来进一步提升自己的阅读能力，教师在进行阅读能力的训练过程中也需要讲究一定的方法，这样才能让学生在最初的过程对阅读开始拥有一定的兴趣，从而有效提升学生自身的阅读能力，良好的阅读能力会让学生受益一生。
参考文献
[1] 陶群智.让写作的思绪灵动起来—谈小学生语文学习能力的培养[J]读书文摘，2016（14）：179
[2] 陈志宏.浅析以教材课文为基础的阅读教学设计[J].长沙航空职业技术学院学报，2005（1）：14～18.