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近几年来，＂半成品＂教学策略在信息技术课堂教学中应用较多，作为一种教学策略，＂半成品＂教学策略有其优势，如可以降低教学难度，提高学生的成就感，同时也存在着限制学生创新思维、防碍学生从整体性分析问题、造成学生依赖心理等弊端。教师在运用此教学策略时应充分考虑教学需要及本教学策略的特点，真正服务于课堂教学。