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摘 要：作为一门兼具人文性和工具性的学科，如何优化教学措施已经成为了当今教育发展的重要问题，促进学生们的语文综合素养也已经成为了教学中的重点内容，在语文的学习中，阅读和写作通常是分为两个板块的，但实际上二者的关系是密不可分的，老师在讲解语文的内容时，将二者进行有机结合给学生们带来的效果将是更好的，因此本文就对如何在教学中将阅读和写作进行有机结合，给学生们带来更优质的体验和学习效果提出了探讨。
关键词：初中语文;阅读教学;写作教学;有效结合
引言：
在阅读的题目中通常主要考查的是学生们对一篇文章的理解能力，而写作考查的则是表达能力，我们都知道只有我们对事物的理解更透彻了，掌握了更多的事物，在写作的时候才能够有更多的内容要写，因此二者的关系是密不可分的，就我们目前的学习来看，学生们在阅读和写作方面通常是相对较差的，而且学生方面没有意识到阅读和写作的关系，导致他们在学习中通常是分成两个板块学，这样学起来效率是很低的，而且不能更好地理解和运用，这在现如今的教学上已经是很大弊端的体现。
一、现如今初中生在阅读和写作方面存在着的问题
在当前初中语文学习中，阅读通常是他们的一大困扰，他们对语文的阅读是厌倦的，但在语文试卷上，阅读占据着大量的分值和试卷内容，然而学生们这样的心理是很难在语文学科取得好的成绩的，在现实中的教学老师们还应该根据考试常出的题型来改进自己的教学方案，这在教学中也是非常重要的。现如今在初中语文的试卷中，题型都是越来越开放化的，所以老师在课本教学的同时还要给学生们透析与课本相关的知识点，让学生们理解到更多的知识，这样才能在考试中从容应对各种试题。
在当前我国的教育中，老师们的教育理念还是比较传统的，他们不能突破课堂给学生们探索更利于学生们学习的方法，在传统的语文教育中更多的是老师讲学生们听这样的一种形式，这样就降低了课堂上的互动效果，很难提升学生们对阅读的理解，而且在语文方面，老师们更加注重的是学生们的文化成绩，这在当今的教学中也存在着一种误区。当前随着社会的发展，对于人才的要求也在不断地增加，学校作为重要的人才培养基地，还应该立足于社会的需求，更加注重学生们的全方面发展。在语文阅读的学习上，老师们至少还应该教学生们阅读的方法和技巧，这样才能让学生们从根本上学会阅读。但是对于现在的老师们来说是没有做到这一点的，在语文阅读方面还要重视对学生们审美能力的培养，这对于学生们价值观的培养也是非常有益的。但在真实的教学中，老师们往往忽视了学生们在教学中的地位，而没有采用这些方法。
在我们平时翻阅初中学生们语文试卷的时候，我们不难发现学生们的低级错误还是有很多的，这样的低级错误积累起来就会影响整篇写作的得分，其主要原因有语言运用能力差、句型变换能力死板、逻辑层次混乱，这些现象的存在会导致学生们不能写出一篇优美的文章，写作还会影响着在语文方面其他能力的体现，对于学生们来说是非常不利的。
二、促进语文阅读和写作有效结合的方法
（一）通过阅读丰富学生们的写作积累
在语文的学习中积累是非常重要的，只有在平时的学习中积累了大量的知识，才能在考场中对作文的各种题目应对自如，而这些知识的积累也是非常广泛的，阅读就是其中非常好的题材，通过阅读老师要教会学生们分析文章的方法，让学生们可以了解语文阅读解题的思路【1】，老师也要引导在课下主动阅读自己喜欢的书籍，这样学生们才能够积累更多的知识，而且还能够提升自己的阅读速度，这对于学生们来说无疑是便利的。在学习过阅读之后老師就完全可以让学生们自己总结整篇文章的架构，适当地可以给学生们一个简单的题材，让学生们模仿这样的架构写一篇相关的文章，这对于促进学生们的阅读水平和写作的水平都是非常有效的，因此可以说阅读和写作二者在考点和语文的综合素养方面都是不可分割的，因而老师在讲解的时候也应该注重将二者有效结合给学生们更好的讲解，老师可以搜集有关阅读方面的写作，这样就可以在讲解阅读之后为了了解学生们对知识点的掌握情况，让学生们对这篇写作进行文章结构的分析，这也能让学生们意识到写作与阅读之间的关系。
（二）利用阅读教学提升学生们的写作技巧
对于初中生们来说，他们意识的发展还不完善，所以在很多时候写作都是千篇一律的，整篇文章中看不到任何的精彩之处，这也导致了他们的写作分数一直是非常低的，这对于学生们的发展也是非常有弊端的。我们都知道写作考查的就是学生们的语言表达能力和词句的积累多少，因此这时阅读就完全可以给学生们带来极大的便利，老师应该给学生们讲解一些阅读文章中出现的修辞手法、段落的安排以及文章的结构[2]，然后利用文章中的语句给学生们做案例，这样会使得学生们的理解更清晰。在讲解完后可以试着让学生们写一些这些修辞的语句，最后让他们写出一整篇的文章包含更多的修辞，当学生们可以熟练地掌握这些技巧，学生们的写作水平自然就提升上来了，这对于老师教学的开展都是非常有利的，所以老师还应该更新自己的教学理念，将阅读和写作结合讲解。
三、结束语
总的来说，老师应该跟随社会的发展不断地为学生们探索新颖的教学方式，提升学生们的学习效果，要通过阅读积累学生们的知识量、丰富学生们的写作技巧，同时还要给足学生们自主发挥的空间，老师给予指导，促进学生们写作水平和阅读水平的整体提升。
参考文献：
[1] 徐晓华. 信息技术背景下的初中语文阅读与写作教学分析[J]. 中学生作文指导，2019，000（029）：P.49-50.
[2] 陈荔. 基于以读悟写下论初中语文阅读与写作的有机结合教学[J]. 国际教育论坛，2020，2（4）：107.
（黑龙江省大庆市第六十一中学）
关键词：初中语文;阅读教学;写作教学;有效结合
引言：
在阅读的题目中通常主要考查的是学生们对一篇文章的理解能力，而写作考查的则是表达能力，我们都知道只有我们对事物的理解更透彻了，掌握了更多的事物，在写作的时候才能够有更多的内容要写，因此二者的关系是密不可分的，就我们目前的学习来看，学生们在阅读和写作方面通常是相对较差的，而且学生方面没有意识到阅读和写作的关系，导致他们在学习中通常是分成两个板块学，这样学起来效率是很低的，而且不能更好地理解和运用，这在现如今的教学上已经是很大弊端的体现。
一、现如今初中生在阅读和写作方面存在着的问题
在当前初中语文学习中，阅读通常是他们的一大困扰，他们对语文的阅读是厌倦的，但在语文试卷上，阅读占据着大量的分值和试卷内容，然而学生们这样的心理是很难在语文学科取得好的成绩的，在现实中的教学老师们还应该根据考试常出的题型来改进自己的教学方案，这在教学中也是非常重要的。现如今在初中语文的试卷中，题型都是越来越开放化的，所以老师在课本教学的同时还要给学生们透析与课本相关的知识点，让学生们理解到更多的知识，这样才能在考试中从容应对各种试题。
在当前我国的教育中，老师们的教育理念还是比较传统的，他们不能突破课堂给学生们探索更利于学生们学习的方法，在传统的语文教育中更多的是老师讲学生们听这样的一种形式，这样就降低了课堂上的互动效果，很难提升学生们对阅读的理解，而且在语文方面，老师们更加注重的是学生们的文化成绩，这在当今的教学中也存在着一种误区。当前随着社会的发展，对于人才的要求也在不断地增加，学校作为重要的人才培养基地，还应该立足于社会的需求，更加注重学生们的全方面发展。在语文阅读的学习上，老师们至少还应该教学生们阅读的方法和技巧，这样才能让学生们从根本上学会阅读。但是对于现在的老师们来说是没有做到这一点的，在语文阅读方面还要重视对学生们审美能力的培养，这对于学生们价值观的培养也是非常有益的。但在真实的教学中，老师们往往忽视了学生们在教学中的地位，而没有采用这些方法。
在我们平时翻阅初中学生们语文试卷的时候，我们不难发现学生们的低级错误还是有很多的，这样的低级错误积累起来就会影响整篇写作的得分，其主要原因有语言运用能力差、句型变换能力死板、逻辑层次混乱，这些现象的存在会导致学生们不能写出一篇优美的文章，写作还会影响着在语文方面其他能力的体现，对于学生们来说是非常不利的。
二、促进语文阅读和写作有效结合的方法
（一）通过阅读丰富学生们的写作积累
在语文的学习中积累是非常重要的，只有在平时的学习中积累了大量的知识，才能在考场中对作文的各种题目应对自如，而这些知识的积累也是非常广泛的，阅读就是其中非常好的题材，通过阅读老师要教会学生们分析文章的方法，让学生们可以了解语文阅读解题的思路【1】，老师也要引导在课下主动阅读自己喜欢的书籍，这样学生们才能够积累更多的知识，而且还能够提升自己的阅读速度，这对于学生们来说无疑是便利的。在学习过阅读之后老師就完全可以让学生们自己总结整篇文章的架构，适当地可以给学生们一个简单的题材，让学生们模仿这样的架构写一篇相关的文章，这对于促进学生们的阅读水平和写作的水平都是非常有效的，因此可以说阅读和写作二者在考点和语文的综合素养方面都是不可分割的，因而老师在讲解的时候也应该注重将二者有效结合给学生们更好的讲解，老师可以搜集有关阅读方面的写作，这样就可以在讲解阅读之后为了了解学生们对知识点的掌握情况，让学生们对这篇写作进行文章结构的分析，这也能让学生们意识到写作与阅读之间的关系。
（二）利用阅读教学提升学生们的写作技巧
对于初中生们来说，他们意识的发展还不完善，所以在很多时候写作都是千篇一律的，整篇文章中看不到任何的精彩之处，这也导致了他们的写作分数一直是非常低的，这对于学生们的发展也是非常有弊端的。我们都知道写作考查的就是学生们的语言表达能力和词句的积累多少，因此这时阅读就完全可以给学生们带来极大的便利，老师应该给学生们讲解一些阅读文章中出现的修辞手法、段落的安排以及文章的结构[2]，然后利用文章中的语句给学生们做案例，这样会使得学生们的理解更清晰。在讲解完后可以试着让学生们写一些这些修辞的语句，最后让他们写出一整篇的文章包含更多的修辞，当学生们可以熟练地掌握这些技巧，学生们的写作水平自然就提升上来了，这对于老师教学的开展都是非常有利的，所以老师还应该更新自己的教学理念，将阅读和写作结合讲解。
三、结束语
总的来说，老师应该跟随社会的发展不断地为学生们探索新颖的教学方式，提升学生们的学习效果，要通过阅读积累学生们的知识量、丰富学生们的写作技巧，同时还要给足学生们自主发挥的空间，老师给予指导，促进学生们写作水平和阅读水平的整体提升。
参考文献：
[1] 徐晓华. 信息技术背景下的初中语文阅读与写作教学分析[J]. 中学生作文指导，2019，000（029）：P.49-50.
[2] 陈荔. 基于以读悟写下论初中语文阅读与写作的有机结合教学[J]. 国际教育论坛，2020，2（4）：107.
（黑龙江省大庆市第六十一中学）